购物车(0)幼儿教育研究杂志是由海峡出版发行集团有限责任公司主管，福建人民出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
幼儿教育研究杂志创刊于2015，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
幼儿教育研究杂志是由海峡出版发行集团有限责任公司主管，福建人民出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
幼儿教育研究杂志创刊于2015，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 民间艺术 舞蹈活动 指南 闽南 历史文化名城 文化活动 地方民俗 儿童学习
《3一6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）提出要利用民间艺术和地方民俗文化活动,帮助幼儿感知文化的多样性.泉州作为全国历史文化名城之一,具有丰富的文化遗产和深厚的文化底蕴,其中的闽南民间舞蹈就极具民俗和艺术特色.
关键词: 美术作品 幼儿 解读 精神 指南 美术语言 成长过程 教育活动
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式.如果说儿童有一百种语言,那么美术语言正是其中的一种.幼儿的美术作品,正是幼儿在成长过程中根据自身成长的体验和对外界影响的感悟,运用美术语言进行表达的结果.在幼儿美术教育活动中,最常见的是绘画教学活动.
关键词: 健康生活方式 家园互动 内容与形式 幼儿 家长开放日 培养 家园联系栏 教育观念
家长是幼儿成长过程中重要的引导者和教育者.家长的教育观念、教育行为,与幼儿健康生活方式的形成密切相关.目前,教师主要通过QQ群、家长开放日、家访、家园联系栏、家教宣传刊等形式,进行家园互动与协作共育,提升家长的保育和教育水平.
关键词: 作品展示 区域活动 应用 装裱 幼儿发展水平 活动环境 儿童学习
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“展示幼儿的作品,鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境.”《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确提出：“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高.”区域活动,是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境、投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力。
关键词: 阅读材料 早期阅读 幼儿 能力发展 心理学家 阅读习惯 自主阅读 儿童读物
心理学家的研究表明：3-8岁是人的阅读能力发展的关键时期,在此阶段培养幼儿养成良好的阅读习惯,形成自主阅读的能力至关重要.幼儿凭借色彩、图像、成人的言语以及文字来理解以图为主的低幼儿童读物的所有活动都属于早期阅读。
关键词: 幼儿创造力 培养 故事教学 小班 黄金时间 创造性活动 创造力发展 现代社会
所谓创造力,是指成功完成某种创造性活动所必需的能力.陶行知曾提出：“要培养儿童的创造力”,“要解放儿童的头脑、眼睛、嘴、双手、时间、空间”.如今,培养幼儿的创造力,是现代社会对教育提出的一个基本要求.美国杜克大学史蒂芬·汉列尼博士认为：2-6岁的幼儿是想象力、创造力发展的黄金时间.他们思维活跃、可塑性强、想象力丰富。
关键词: 游戏材料 案例分析 幼儿园 物质基础 摆放位置 游戏活动 材料投放 幼儿游戏
材料是幼儿表现、发展的物质基础,离开了材料,游戏活动难以进行.游戏材料的摆放位置,直接或间接影响了幼儿游戏的质量和效果.合理的材料投放有利于幼儿的游戏行为.本文以在游戏观摩中所获得的相关案例为载体,就当前幼儿园游戏中材料摆放存在的常见问题浅谈管见.
关键词: 幼儿园 学习指导 童谣 闽南 人文素养 文化底蕴 方言区 幼儿期
幼儿期是塑造和培养每个人良好人文素养的重要时期.我们幼儿园身处于闽南方言区,教师有责任将具有优秀民族文化底蕴的闽南童谣引进幼儿园,吸纳到课程中,让幼儿在孩提时代就喜欢吟诵自己家乡的童谣、歌谣。
关键词: 教育理念 幼儿学习 教师专业发展 儿童学习 教育指导 教师行为 个体差异 尊重幼儿
《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的出台,对教师专业发展提出了更高的标准,指出了教育指导的方向,阐述了转变教师行为的具体要求：一是关注幼儿学习与发展的整体性;二是要尊重幼儿的个体差异;三是理解幼儿的学习方式和特点;四是重视幼儿的学习品质.《指南》明确指出,幼儿的教育必须立足于幼儿,在解读幼儿学习行为的基础上。
关键词: 幼儿学习 提问 提出问题 科学探究 实证研究
《〈3-6岁幼儿学习与发展指南〉解读》中指出：“幼儿科学探究的基本过程为提出问题、探究内容指向获得关键经验、选择适宜的方法、推理与假设、实证研究（观察、比较、实验、测量、调查）、分享交流.”显然提出问题是科学探究的第一步,也是最为关键的一步.
关键词: 教学反思 幼儿教师 教师专业成长 教育教学 教学实践 反思性教学 实践过程 教学行为
教学反思是指教师不断地对自己的教育教学实践过程中出现的问题进行质疑、探索,努力提升自己教学实践科学性、合理性.有效的教学反思能够帮助教师从日常的教育教学行为中发现自身存在的问题,并提出解决问题的方法,是一种促使教师改进教学策略、不断提升自身教学水平、提高教学活动质量的好方法.随着教育改革的深入推进,反思性教学也在幼儿园教学...
关键词: 环保意识 保护环境 环保教育 自然资源 年龄特点 课程教学 动植物
对于幼儿来说,培养其环保意识,并养成保护环境的习惯是环保教育的重要一环.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出了“爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识”的目标,我们根据幼儿的兴趣和年龄特点,结合课程教学,开展了环保意识的教育.
关键词: 幼儿游戏 课程资源 挖掘 利用 课程内容 主题活动 民族文化
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园要以游戏为基本活动,促进每个幼儿富有个性的发展.”为了让幼儿充分享受游戏的快乐,我们立足于现有的幼儿园课程内容,不断开发、挖掘、研究、整合课程资源,让游戏与主题活动、民族文化、区角活动紧密结合,把游戏渗透在幼儿园一日活动的始终,更好地促进幼儿的全面发展.
关键词: 图书阅览室 幼儿园 利用 早期阅读 阅读能力
在早期阅读日益受到重视的今天,许多幼儿园配备了图书阅览室.那么,如何合理创设图书阅览室并充分利用图书阅览室,促进幼儿阅读能力的提高呢？我们做了一些探索.
关键词: 新生入园 组织策略 焦虑情绪 幼儿园 家长 教师
新生入园体验日,是将要入园的新生在家长的陪同下,先来幼儿园体验二至三日的生活.新生入园体验日的设置,在一定程度上缓解了幼儿正式入园时的焦虑情绪.但在新生入园体验日中,一些教师只是停留在粗浅的层面,没能充分地利用这短暂的两三天的时间来组织活动。
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