关键词:层次化 动画设计 教学改革实践
摘要:从动画设计课程教学中存在的艺术类专业基础的不平衡和差异性探析分层施教的有效办法,本文围绕"层次化教学模式"在动画设计课程中进行的创新教学理念、强化学生自主学习能力、全面提高学生综合应用的能力,特别是创新能力的提升,此外,就在动画设计课程中进行分层次教学是否必要、能否可行进行了探讨。
艺海杂志要求:
{1}请特别注意:著录参考文献出处时,期刊引文须注明的是引文所在具体页码,而非该文献在期刊中的起讫页码;报纸引文必须在日期之后注明文献所在的版次。
{2}投寄本刊的稿件自发表之日起,其网络传播权即授予本刊。作者如有异议,请在来稿时说明。
{3}插图的序号、标题及注释居中置于图的下方,表格的序号及标题置于表格上方,表注置于表格的下方。全文只有一个表或一个图时,只标注“表”或“图”,不标序号。
{4}优先刊发创新性学术论文及依托国家级、省级科研立项课题的研究成果。
{5}来稿应附3~8个关键词。附200字左右的结构式摘要(理论研究不要写成结构式摘要),内容包括目的、方法、结果、结论。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社