关键词：包装教学 文化 创新 

摘要：中国现在的包装设计课程一直遵循着这样一个原则,按照教学大纲和考试大纲进行,而教学大纲和考试大纲遵循着的是包装教材。放眼望去市场上,包装教材不少,都是围绕包装结构、外观、色彩、文化的教学理论,尽管每个高校选择的包装教材不同,但是教出来的理论框架基本一致,缺乏创意性,但是作为教师又不能不按照教学大纲的要求去教学。那么我们在遵循教材、教学大纲的同时,可以在课程教学中的重点有偏差性,这样学生也会和别的院校有差异性,包装课程也更有专业化特色。

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