关键词：农村小学 音乐教学评价 评价原则 评价策略 

摘要：评价是音乐课程与教学的重要组成部分。科学的评价有利于焕发学生的主动精神,促进学生自主求知、开拓创新。目前,我国城市与乡镇、农村地区在小学音乐教学评价方面仍存在明显差异,后者整体表现为相对落后。针对此现象,本文通过开展问卷调查,了解农村小学音乐教学评价的现状,分析其成因,并针对其中存在的问题提出了相应建议和意见。

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