关键词：教学沟通 老师 器乐 孩子 考级 

摘要：激励动机一：优胜效应有了级别,也就有了比较,有了高下之分,有的孩子有比较强的优胜需要。所谓优胜需要,就是人希望在与其他人竞争中获得优胜感的需要。比如我考了5级,你考了4级,小孩子很高兴,有的孩子甚至考级就是为了超越别人,才努力学琴。我原来有一个学生就是这样,她平时不是很爱练琴,但是就是愿意考级,她的每次明显的大的进步,都是在考级的时候获得的。

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