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云南开放大学学报杂志

杂志介绍

云南开放大学学报杂志是由云南省教育厅主管,云南开放大学(云南国防工业职业技术学院)主办的一本省级期刊。

云南开放大学学报杂志创刊于1980,发行周期为季刊,杂志类别为教育类。

云南开放大学学报杂志

省级期刊

  • 主管单位:云南省教育厅

  • 主办单位:云南开放大学(云南国防工业职业技术学院)

  • 国际刊号:2095-6266

  • 国内刊号:53-1226/G4

  • 发行周期:季刊

  • 全年订价:¥140.00

  • 新时代开放教育开放发展的若干思考

    关键词: 新时代  开放教育  开放  创新  

    新时代,要办好人民满意的开放教育,需要我们对开放教育的内涵有更加深入的理解与把握,其关键任务就是要实现以“学历补偿”或“学历提升”为导向到以“拓宽知识、提升能力、丰富生活、发展兴趣、促进成长”为导向的转变。从制约开放教育发展的关键问题入手进行研究,为新时代开放大学的发展寻方向找定位,提出云南开放大学“顺势而为求突破,开放合...

  • 我国互联网教育的历史、问题和建议

    关键词: 互联网教育  历史  现状  问题  建议  

    文章对我国互联网教育的历史、发展现状进行了分析,我国的互联网教育的发展经历了三个阶段,首先是远程教育平台的建设阶段,其次是培训机构转战线上,再是互联网教育成为创业和投资热土,呈现井喷式增长。当前我国的互联网教育呈现结构化发展的特点,在发展过程中他们面临着各种问题,如盈利模式尚未成熟、学习成果一时难为社会认可、课程和平台无法...

  • 基于网络的自适应学习在开放教育中的应用研究

    关键词: 自适应学习  开放教育  网络教育  

    在对自适应学习理论和开放教育的特点进行研究分析的基础上,找出适合开放教育的一种自主学习模式,且能将这种模式与开放教育的线上学习特点进行结合,进一步形成一种适用于开放教育的基于网络的自主学习模式,即基于开放教育的自适应学习模式。从而推进开放教育在线学习系统建设,促进开放教育教学改革,提高开放教育教学质量。

  • 高校MOOCs本土化实践:教育与技术的互动演进

    关键词: moocs本土化  远程教育  教育与技术  

    近年来,MOOCs成为我国教育现代化转型中的重要选项,随着各类主体探索实践的推进,阶段性成果急需总结,规范性的问题亟待解答。立足MOOCs本土化问题,采用比较研究方法将MOOCs与前期远程教育、在线教育以及我国高校对MOOCs的探索实践进行对比,以探讨MOOCs的发展路径及逻辑动力。MOOCs在一定程度上突破了教育与技术传统的互动模式,但其在本土化过程...

  • “学习苑”:社区教育终端实体建设研究——基于江苏常州开放大学“学习苑”的实践

    关键词: 建设背景  内涵  策略  

    “学习苑”是当前社区教育发展背景下外生性激励推动与内生性创新要求共同作用的产物。为了更好地推进“学习苑”建设,本研究尝试对“学习苑”的概念、内涵、特性和功能定位进行了明确界定,并结合常州开放大学“学习苑”的实践,提出“学习苑”的建设可从制定科学的整体发展规划、把握“学习苑”运作核心要素、注重挖掘培育特色品牌等三方面进行...

  • 中外老年教育研究比较——基于可视化文本分析方法

    关键词: 老年教育  比较研究  可视化分析  

    采用可视化分析的方法,对国内外老年教育研究文献进行基本概况、研究热点、知识基础等方面对比,结果发现研究力量上,国内力量较单薄,国外形成作者群;研究阶段上,国内处于粗放化,国外走向精细化;研究模式上,国内凸显教育性,国外体现融合性;研究方法上,国内趋于思辨性,国外提倡科学性。建议国内今后的老年教育研究中,可扩充研究力量,建立研究团队;...

  • 老年人力资源开发与老年教育的新视域

    关键词: 人力资源  老龄化  老年教育  

    积极应对人口老龄化是当前和今后较长时间内国家社会治理的一项重大任务。面对老龄化社会带来的劳动力短缺、社会负担加重、人口结构失衡等问题,延长劳动者受教育年限、为在职职工提供教育培训、提升大龄劳动者的劳动参与水平等做法均有助于应对短期内劳动力供给下降所带来的经济社会风险。文章截取中老龄退休人口(约为55-75岁)为研究对象,以老...

  • 开放大学学历教育在线学习平台功能架构研究

    关键词: 在线学习平台  教学结构  学历教育  功能架构  

    开放教育学历教育在线学习平台在角色划分、学习支持服务系统等方面与普通的网络学院学习平台、MOOC学习平台、非学历学习平台有着很大的区别。通过界定在线学习平台概念,分析国内外在线学习平台的应用现状以及我国开放大学学历教育在线学习平台的具体需求,在学教并重的教学结构理论思想指导下,给出实际的开放大学学历教育进行了在线学习平台功...

  • 基于MOOCs和SPOCs理念的课程学习模式设计与实践--以云南开放大学为例

    关键词: 学习模式  学习效度  

    通过分析课程学习模式改革和创新的必要性,设计出由“云南开放大学创新学习模式”“创新课程学习评价系统”及“教师教学能力培训系统”构成的“基于‘互联网+’的开放大学创新教学模式”。该教学模式的构建,使学生的学习更具方便性、趣味性、自由性、交互性、多样性,使考核方式更具简易性和可行性,使教师的教学能力得到不断提升,对提升在线学习...

  • 开放大学创新创业教育课程体系建构探究

    关键词: 开放大学  创新创业教育  课程体系  建构  

    创新创业是国家战略,也是时展对人才提出的新要求。培养学生的创新创业能力,既是创新创业的要求,也是高等教育教学改革的要求。开放大学学生的创新创业能力是一种高层次的综合能力,要求学生具备创新创业人格品质,同时应具备专业、方法和社会应对能力。课程是创新创业教育的载体,也是开展创新创业教育活动的核心。为培养开放大学学生的创新创业能...

  • 远程开放教育网络教学督导功能的设计与实践——以云南开放大学全网教学平台为例

    关键词: 开放教育  教学平台  教学质量监控  教学质量保证  教学督导  

    远程开放教育教学质量的提高一直是教育决策者和管理者关注的问题,提高远程开放教育教学质量,使远程开放教育毕业生与传统教育毕业生拥有同样的社会实践能力和应用能力,同样得到社会认可,这些都与远程教育的教学组织及教学质量监控密切相关。远程开放教育教学平台应建立完善的网上教学督导模式,创新远程开放教育教学平台的教学管理模式,促进远程...

  • 基于互联网思维的开放教育网络教学探究——以中高衔接开放式人才培养模式改革项目为例

    关键词: 开放教育  互联网思维  网络教学  

    随着互联网技术的快速发展,为开放教育学生能够结合自身实际情况进行学习提供了技术支持,也为学生的学习平台使用和资源获取提供了更为便捷的渠道,但在其发展过程中在办学体系、网络教学平台、教学资源、教学过程管理等方面还存在许多问题。要运用好用户思维、平台思维、简约思维、大数据思维等互联网思维来做好开放教育网络教育。

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