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艺术教育杂志是由中华人民共和国文化和旅游部主管，中国文化传媒集团主办的一本部级期刊。
艺术教育杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为艺术类。
关键词: 艺术与科学 教育工作 局面 高校 创新 实践 人类活动 文明发展 科学观念 美学鉴赏
艺术是人类心智与情感的产物，它与科学一道，成为人类文明发展的双翼。著名的科学家李政道教授曾经形象地将艺术与科学的关系比作一枚硬币的两面，他说：“艺术与科学的关系是与智慧和情感的二元性密切关联的。伟大艺术的美学鉴赏和伟大科学观念的理解都需要智慧。……艺术和科学事实上是一个硬币的两面，它们源于人类活动最高尚的部分，都追求...
关键词: 人才培养模式 艺术专业 专业教育 专业艺术教育 大学生素质教育 教育结构 传统观念 师范类
我国艺术教育结构大致可分为三种类型：一是艺术专业（职业）教育；二是师范类艺术专业教育；三是高校从提高大学生素质教育出发而进行的非专业艺术教育，本文仅从艺术专业教育为切入点。研究和探索如何打破传统观念，建构专业艺术教育中“通才”与“精才”的培养模式。
关键词: 中国音乐学院 中国民族声乐 教授 铁 院长 歌声 世界音乐 声乐教育家 民族音乐 声乐学派
金铁霖说，要成为艺术家，就要做到“德艺双譬”，二者之中，“德”为先。歌唱家的演唱要具备“声”“情”“字”“味”“表”“养”“象”七个字。他认为，中国民族声乐要把今天的辉煌变成明天的经典，要屹立于世界音乐之林，让中国音乐彪炳世界音乐史册，就要坚持科学性、艺术性、民族性和时代性的观点，就不仅要有金铁霖，还要有众多的民族声...
关键词: 艺术特长生 倾斜政策 北京理工大学 徐悲鸿艺术学院 首都师范大学 中国人民大学 人才培养观念 普通高校 清华大学 艺术总监
本期所座谈的主题是如何看待普通高校艺术特长生发挥的作用。我们请未了清华大学艺教中心主任、教授朱汉城，北京理工大学艺教中心艺术总监贺春华，首都师范大学团委副书记，北京大学生军乐团指挥刘炳全，中国人民大学徐悲鸿艺术学院音乐讲师周源，他们结合自身艺术教育工作经历，对艺术特长生的历史渊源及艺术特长生在高校中发挥的作用，人才培...
关键词: 艺术 自强 自信 大英博物馆 吴冠中 读后感 评论家 画家
去年9月27日《新民晚报》上有篇《仰望巨匠》的文章，讲的是大型画册《吴冠中》读后感里所披露的一条鲜为人知的史实：1992年春，伦敦大英博物馆破例第一次为一位在世的画家举办画展，这位被首选的画家就是吴冠中。欧洲首屈一指的美术评论家，《国际先驱论坛报》艺术主编梅利柯恩说”吴冠中是中国的凡·高，是在有生之年被承认的凡·高……”
关键词: 儿童学习 全面发展 钢琴 二十世纪九十年代 能力的培养 儿童智力开发 艺术教育 审美能力 经济发展 精神文化
我国进入二十世纪九十年代以来，经济发展加快，很多家庭提前进入小康。这些家庭开始注重精神文化方面的建设和投入，其中尤其增强了对年幼一代的文化教育和早期艺术教育，以培养儿童的能力，促进身心的均衡发展。很多家庭努力为年幼的一代接受音乐教育创造必要的条件，把学习钢琴作为孩子接受艺术教育的首选，这无疑是很有远见的做法。儿童学习...
关键词: 中国音乐 艺术个性 教育现状 科学思维方式 西方文化 忧思 遮蔽 中国文明 鸦片战争 强势文化
鸦片战争以来，西方文化大量涌入我国，这种文化因具有“科学昌明”的特征而为不少国人所称道，进而在他们心中，西方文化日渐取得“强势文化”的地位。他们自觉不自觉地以西方文明为标准衡量中国文明，以西方的科学思维方式裁判中国的种种事象包括艺术（自然，西言文明确值学习）。
关键词: 音乐教师 发展之路 教师专业发展 20世纪初叶 审美教育 教育发展 传统观念 情感态度 教学理念 行为表现
20世纪初叶至今近百年的教育发展，已使“教师专业发展”形成了一股世界性的潮流。伴随着教育的终身化，全民化，民主化和多元化的新时代特征，人们头脑中固有的传统观念不断地受到冲击。在教师专业发展过程中，教师的情感态度，价值观，教学理念、知识技能以及种种行为表现需要不断地调整，修正、重新思考和审视，以不断地接受新的挑战和考验，...
关键词: 民族民间舞蹈 快乐 考级 人生 中国 成就 素质教育 民族文化 学习过程 舞蹈素质
民族民间舞教育正是素质教育、愉悦教育付诸实践的一种，推广“考级”，旨在沿袭民族文化、培养愉悦精神，在舞蹈素质学习过程中，学员从亲友那里分享到的掌声，正是快乐人生的体现。
关键词: 雕塑艺术 动感 西方 试析 现实世界 赫拉克利特 运动过程 相对静止 古希腊
在现实世界里没有任何事物是不动和不变的，古希腊的赫拉克利特认为，没有人能在同一河流里插足两次，因为前水已经不是后水。世界正是这样，一切皆流变。但是，“飞鸟之景（影），未尝动也”（《庄子·天下篇》）。一切运动过程的每一顷刻，总显示出其相对静止的状态。
关键词: 中国民间美术 造型语言 文化资源 真情实感 劳动人民 独特魅力
中国民间美术，作为一种传统的文化资源，以其独特的造型语言，活泼多彩的表现形式、幽默夸张的造型、喜欢热烈的色彩、打破常规的环行透视等等、洋溢着劳动人民的真情实感，体现出中国民间美术的独特魅力。
关键词: 钧瓷 艺术 演进 历史 中国 开国大典 源流考
钧瓷独产于河南禹州神厘镇，因有夏启举行开国大典之钧台而得名。《增补古今奖品源流考》早：宋朝五大名窑：“官汝哥定，器皆单色，而钧窑则众色参互，五彩缤纷”，钧瓷“千钧万变，意境无穷”，独步艺术佳境，尽领瓷苑风骚，令人赏心悦目，
关键词: 演唱 欣赏 高等艺术院校 20世纪初 艺术歌曲 相得益彰 歌词 古诗词 清新
“潇潇夜雨滴阶前，寒裘孤枕未成眠，今朝揽镜应是梨涡浅，绿云慵掠，懒贴花钿……”多么清新、典雅、优美、含蓄的歌词，寥寥几笔，便在人们面前描绘出了一幅丝丝清雨滤过的春夜后，佳人对镜自怜，日夜思念郎君无心妆扮的动人画卷。这是艺术歌曲《春思曲》的歌词。这首歌不仅歌词清新、典雅，有古诗词的韵味，而且它的旋律也非常精致、优美，富...
关键词: 悲剧结局 独特价值 中国戏曲 悲剧人物 中国悲剧 南明王朝 开国元勋 李香君 孔尚任
在中国戏曲悲剧中，孔尚任的《桃花扇》以悲剧人物李香君和侯朝宗双双“入道”为结局，开创了中国悲剧的一种独特形式。而李香君和侯朝宗双双“入道“既是对南明王朝的邪恶势力的拒绝，也是对“开国元勋留狗尾，换朝逸老缩龟头“的拒绝。近现代以来，人们越来越深入地认识到《桃花扇》这种悲剧结局的独特价值。
关键词: 主客观因素 风景写生 风景画 生活场景 十五世纪 弗朗西斯 人物画 意大利 绘画 画家
在欧洲绘画里，风景画最初是作为人物画的背景出现的。十五世纪尼德兰的凡·爱克已开始在绘画中描绘人们的生活场景了，从尼德兰的勃昌盖尔和意大利的弗朗西斯科，贝里尼等画家的画中，也可见到相对完整的风景画。但那时的风景画是从属的，主要是作为历史人物画的陪衬出现。
关键词: 色彩教学 写生训练 客观世界 艺术家 表现力 震撼力 模仿 想象 画家
“想象是比模仿更为巧妙的一位艺术家，模仿仅能塑造它所看到过的东西，而想象还能塑造它所没有看到过的东西，并把这没有看到过的东西作为现实的标准。”色彩写生训练是色彩学习的必经之路，是一个画家毕生的课题。只有通过大量的色彩写生训练才有可能获得熟练驾驭色彩的能力，并把色彩的表现力升华为情感的动力，成为一种精神的、完全超越客观...
关键词: 书法艺术教学 以学生为主体 能力的培养 有法可依 写字教学 学生能力 写字课 中小学
2001年1月1日，《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式实施。这令很多教师兴奋不已，中小学的写字（书法）教学总算有法可依了！但在兴奋之余，人们不得不面对一些重要的问题，“被人们淡忘多年的写字课究竟该怎么教？它与学生能力的培养究竟有何关系？”带着种种问题，笔者对写字教学作了肤浅的探索，认为应在以学生为主体的前提下，着重从...
关键词: 培养学生 国家教育部 九年义务教育 探索性学习 文化情境 学生学习 创新精神 学习态度
2001年7月国家教育部制订的《美术课程标准》的基本理念：“激发学生学习美术的兴趣”让学生“在广泛的文化情境中认识美术”，“培养（学生的）创新精神和解决问题的能力”。《全国学校艺术教育发展规划》中还对九年义务教育的艺术教育提出了总体要求：“强调使学生形成积极主动的学习态度，倡导探索性学习，培养学生对艺术的兴趣……”如此看...
关键词: 高师院校学生 艺术教育 合格教师 培养
高师院校担负着为21世纪培养合格师资的历史重任。它所培养的学生的素质直接影响着中小学人才培养的质量，影响着基础教育改革的成败。要提高高师院校学生的素质，必须重视加强学生的艺术教育，注重培养学生的审美情操和艺术修养，这对于培养未来社会需要的合格师资具有重要的意义。目前，在一些高师院校中，学生的艺术教育存在着诸多问题，必须...
关键词: 高师教育 创新体系
随着高师教育大众化的不断深入，科学发展现的确立，社会需求观的转变，人才成长观的进步，构建高师音乐教学创新体系显得十分重要。这一保证体系的主要内容包括：调整教育目标，构建新的课程体系，教学内容开放化，教学观念先进化，教学方法多样化，评价体系创新化等的目的，建立一个科学创新的人才培养体系。
关键词: 音乐教学改革 导向 音乐教育 课堂教学模式 音乐教师 小学音乐课 全面发展 素质教育 教学理念
在全社会都提倡素质教育和全面发展的今天，我国的音乐教育远远落后于时代的要求，可以说，音乐教育在我国还处于初级阶段。为了适应世界的变化，为了适应当代学生的发展变化，我们的音乐教学是否也应该发生某些变化呢？《音乐课程标准》的出台，给音乐教师注入了新的血液，同时也给音乐教育带来了更严峻的挑战。新的课程标准，需要有新的教学理...
关键词: 现代科技 公共艺术教育 实施
在现代科技发展对教育体制的巨大冲击下，我国高校公共艺术教育存在的问题日益凸现出来。本文就现代科技发展对高校公共艺术教育诸多方面的影响展开论述，阐述在现代科技作用下的高校公共艺术的宽泛特征和基本要求，提出高校公共艺术教育适应是现代科技发展的相应对策。
关键词: 声乐教学 歌唱艺术 表现作品 教学过程 基本技能 艺术修养 艺术处理 全面发展 学生 深层次
在声乐教学过程中我们经常会发现，往往会有相当一部分学生把声音、技巧看得很重，在演唱时炫耀自己的高音、完善的技巧，可总是给人一种不完全、不尽兴之感：教师在教学中也总是注重基本技能的训练，如气息的支持，音色的明暗等，对作品的风格、作品的内涵等忽略了，培养出的学生在演唱时技巧、声音都很到位，但表现作品很空洞。当然，要想唱好...
关键词: 美感意识 教学 培养 意义
声乐艺术表现的目的就是进行美感创造。人们在歌喝中对美的感知、体验，表现就需要美感意识，美感意识能影响歌唱者审美创造的全过程，声乐教学是富有创造性的思维活动，学生思维能力的差异直接影响教学全过程，积极的美感意识能激发学生的艺术感知能力，提高歌唱者的艺术表现力。培养美感创造能力是声乐教学的重要任务。
关键词: 歌唱 呼吸 声音
呼吸是歌唱的动力，也是音乐旋律的物质寄托，如果说优美的旋律是一串珍珠项链，那气息就是连接颗颗珍珠的银线，正确运用气息的方法是学习声乐的一个重要课题。只有通过认真细致地练习，才能为塑造美妙嗓音奠定可靠扎实的基础。
关键词: 质朴风格
本文所指的“民歌”是指在各民族民间生活劳动中所传唱的并被人们不断加以总结和提炼而成的歌曲，它具有鲜明的地域风格和民族特色，并在广大群众中传唱。它可以称之为“传统民歌”，不同于“现代民歌”。现代的民歌虽然在词曲方面没有过分地脱离本民族的特色，但从演唱方面有被通俗和美声唱法所同化的趋势，保护纯正的、原始的民歌应谈是我们所...
关键词: 声乐演唱 思想感情 寓教于乐 因果关系 歌者 共鸣
幕后与台前对于歌者来说是一个永恒的主题，众所周知，声乐演唱的最高境界就是歌者能轻松自如地站在舞台上，准确地抒发作品所限定的思想感情，从而感染观众，引起共鸣，达到寓教于乐的目的，完成它的演唱使命。那么追求这一最高境界的过程，也就是歌者从幕后到台前的过程。俗语说：“台上十分钟，台下十年功”。这就从某种程度上客观地阐述二者...
关键词: 民族特色 时代气息 黄河颂
冼星海的《黄河大合唱》是我国近代音唱音乐的一座光辉的里程碑。《黄河颂》作为它主体乐章以其内在的音乐旋律，奔放的诗歌语言，通过对黄河形象的描述和黄河历史的回顾，讴歌了黄河孕育中华民族、创造灿烂文化和造就文明古国的博大胸怀，表现了中华民族坚强不屈的伟大精神。
关键词: 艺术歌曲 缘起 歌曲曲调 伴奏声部
艺术歌曲是具有独特品质的重要的声乐体裁，在其独立成型之前经历了较漫长的历史发展阶段，本文试图对艺术歌曲的缘起进行一些探讨。
关键词: 当代钢琴艺术 印象主义 表现主义
本文论述了当代以印象主义和表现主义为代表的钢琴艺术发展，描述了当代钢琴艺术的发展概貌，分析了当代钢琴艺术新音响、新音色和演奏新技巧等特点。
关键词: 课堂教学模式 高师音乐教育 电子琴 实验 中小学音乐教育 基础教育课程改革 教育教学改革 教育培养目标 音乐教育专业 基础音乐教育
在素质教育和基础教育课程改革的新形势下，我校课题组试图对当前高师与中小学音乐教育课堂教学模式进行对比性研究，总结出与高师音乐教育培养目标相适应的课堂教学模式，以借此促进我校音乐教育专业的教育教学改革。2001年6月，《高师音乐教育与中小学音乐教育课堂教学模式的对比研究》获学校重点立项课题；2004年4月，子课题《高师电子琴三段...
关键词: 高师 钢琴 基础阶段 教学
随着高校的扩招，使得各高校音乐专业的生源质量和师资，设备等情况发生了一些变化，如何针对这一新的情况在教学内容，方法等方面做出相应的一定范围的调整，是我们所面临的课题。本文在此作一初步探讨。
关键词: 歌曲教学 弹毒 钢琴伴奏
在高师钢琴伴奏教学中，教师，学生所进行的歌曲钢琴弹奏其目的、意义是各不相同的。它是多声部音乐实践过程中的一个环节，而不是教学与实践的终结。片面地把“歌曲钢琴弹奏”看作是歌曲钢琴伴奏，实质上是不系统地伴奏教学所产生的负面效应。我们赞成以自弹自唱或我弹他唱的键盘和声与旋律结合的形式开展教学。
关键词: 湘昆 唱腔 衬字 衬腔
湘昆的唱词中常穿插衬字，它能使音乐语言更加口语化、生话化，还可以活跃节奏感，增强唱腔的表现力。因运用方式不同，衬字的功能和作用也各不相同。
关键词: 歌唱环境 声源 放射声 直达声
不同环境下歌唱者会对歌唱声音产生不同的感受。本文着重阐述了如何以物理学的原理去理解这些不同的感受，用正确的方法去处理，建立新的声音调整理念，进而使歌唱达到最佳效果。
关键词: 心理学原则 器乐演奏 艺术再现 个人特质 心理活动 音乐心理学 艺术心理学 音乐家 情感体验 内心世界
音乐的艺术再现，是每一位音乐家活动的内容，也就是传达作曲家的构思和奏出乐谱上所标识的各种符号。为了使演奏成为真正的艺术，就必须展现演奏家的个性和个人特质——音乐的，感情的，气质的、意志力与深邃的思想，性格特点及其他特征。所有属于个人的创作才气，都是心理活动的特异表现，为表演艺术心理学范畴——而音乐心理学还远未深入研究...
关键词: 音乐表演 心理 体验 记忆 传情 想象
在音乐表演艺术中，心理能力是表演创造中最丰富、最活跃的要素之一，其中包括音乐表演者的体验、记忆，投情与传情、想象与联想、临场心理等。加强音乐表演者心理能力的开掘，对提高音乐表演质量具有非常重要的意义。
关键词: 轻声唱法 教学效果 教学方法
轻声唱法训练是学习声乐的一种好方法，它可以使学生较快地掌握正确的歌唱状态，克服初学声乐的常见毛病，使真假声音能够得到自然混合，歌唱技术得到明显提高和增强。
关键词: 奥尔夫音乐教育体系 声势节奏 普通高校音乐教学
本文论述了奥尔夫音乐教育体系在我国普通高校音乐课教学中的运用，通过声势节奏进行教学，可以使课堂教学更有新意，更具创造力。
关键词: 范唱 模唱 听辨能力 情感内涵
范唱是声乐教学中行之有效的教学方法和手段之一，但盲目，过分的范唱可能给教学带来负面的影响，教师应该把握范唱的尺度，合理运用范唱，才能达到事半功倍的教学效果。
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