基于TPACK理论的教师信息化教学能力培养--以影视广告设计课程为例

李湘皖 深圳信息职业技术学院数字媒体学院

关键词:tpack理论 信息化教学能力 艺术类教师 

摘要:文章归纳了教师信息化教学能力的培养方式,以影视广告设计课程为例,使用整合技术的学科教学知识模型(TPACK)对课程的信息化教学设计进行分析。结论指出:教师必须在PCK、TPK、TCK和TPCK四方面均有所侧重,才能全面提升自身信息化教学能力,从而实现有效教学。

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