语数外学习·初中版杂志

英语自主学习策略分析

关键词: 自主学习策略  学生探究  主观能动性  知识点  学习需要  学习英语  英语水平  

《高中英语课程标准》中指出了高中英语的学习需要依靠自主学习，通过提高学生学习英语的积极性，从内心深处激发学生对英语课程的热爱，而不是强逼性的学习。通过自主性的学习，可以提高学生探究知识点的主动性，发挥学习的主观能动性，充分利用各种媒体和信息资源来提高英语水平。自主学习的重点是要培养学生在学习过程中的自主性，为学到新知...

提高教学效率的方法

关键词: 课堂教学效率  高中英语教学  英语教师  学习效率  新课程教材  课标理念  新时期  学生  

众所周知，高中英语教师的任务是学习新课标理念，实践新课程教材，提高英语课堂教学效率。目前，高中英语教学还不完善，学生对于英语的学习重视还不足够，导致学生的学习效率不高。新时期，英语的重要性不言而喻，提高教学效率成为我们英语教师共同的目标。

高中英语教学的若干思考

关键词: 高中英语教学  英语学习过程  外语知识  学习动机  自信心  心理基础  主观意识  自我价值  

一、自信心是英语学习取得成功的心理基础 自信心是学习者对自我能力和自我价值的一种主观意识和评价。自信心强的学生，往往对学习保持很高的热情，能够自主地利用时间学习并不断提高自己的综合能力。在英语学习过程中，学习动机强的学生往往能获得较理想的学习效果而且拥有更大的自信。自信心弱的学生，不相信自己有能力学好外语知识，学习动...

全球化语境中的英语文化教学

关键词: 英语文化教学  全球化语境  西方国家  文化背景  学习英语  英语课文  教学过程  文化差异  

我国作为一个拥有五千年灿烂文明的国家，在文化背景上和西方国家有着较大的差别，学生在学习英语的时候，也会由于文化背景的差异对英语课文中的某些部分产生困惑。教师在教学过程中，应该注意对学生进行英语文化教学，尽力弥补这些文化差异，使学生能够更好地接受英语知识。

农村英语有效教学策略微探

关键词: 学习英语  有效教学策略  农村  听说读写能力  心理状态  长时记忆  基础知识  好学生  

一、了解学生的心理状态，做好学生的心理导师 英语是一门实践性强的学科，经过努力都能学好的。譬如，每当学生埋怨自己笨，单词背了又忘，老是记不住的时候，要不嫌其烦地告诉他们其实这是很正常的，一般都要通过7-8次的重复记忆，才能把要认知的东西变成长时记忆，鼓励他们只要在学习时遵循记忆规律，做到反复阅读与尝试背诵相结合，过单词关...

英语教学中的提问技巧

关键词: 提问技巧  英语教学  集中注意力  课堂提问  教学过程  高中英语  听说能力  课堂教学  

一、把握提问的时机 课堂提问在高中英语教学过程中有很大作用，一方面可以使学生集中注意力，另一方面又能锻炼学生的思维和听说能力，培养学生的语感和张口说英语的自信。因此，在课堂教学中需要适当的对学生进行提问，把握好提问的时间，使学生的注意力集中在课堂上。

高三艺术生的英语教学探究

关键词: 英语老师  艺术生  教学探究  高三  教学工作  毕业班  教学对策  教学思路  

连续担任几届的艺术毕业班英语教学工作，感慨颇多，从一开始抱怨学生太差到现在能够根据学生的实际情况冷静思考教学思路及教学对策，我觉得自己成熟了许多。对于一个普通高中的英语老师来说，艺术毕业班的英语教学的确是一个头疼的问题。究其原因当然是多方面的，本文是我通过对自己教学情况的反思与分析，并结合艺术毕业生的具体特点就如何开...

英语合作学习探讨

关键词: 英语课堂教学  合作学习  面向全体学生  语言能力发展  语言实践活动  教学模式  课堂容量  英语老师  

一、合作学习的内涵 一直以来，英语课堂教学的主要形式就是教师讲，学生听和记笔记。这种教学模式具有课堂容量大、花费时间少等优点。但是作为一线英语老师，笔者在教学过程中发现这种单一的教学形式束缚了学生语言能力的提高。在课堂上学生成了记笔记的机器。而有助于学生英语语言能力发展的课堂模式应该是面向全体学生的，有利于他们全面开...

“做中学，做中教”激活英语阅读课--以“American high school life”为例

关键词: 英语阅读课  做中学  做中教  英语阅读教学  课堂教学质量  中职学生  激活  英语学习兴趣  

一、中职英语阅读教学的现状 中职学生的英语基础较为薄弱，英语学习兴趣不浓；学校对于英语这样的非专业课程重视程度不够；一些中职教师对教材处理不当，对学生的学习情况也缺乏了解，脱离学生实际生活进行教学，使“教”和“学”严重脱节，挫伤了学生的英语学习积极性。这就导致了英语课堂教学质量不高，尤其是阅读课，教师在台上分析文章结...

学生英语词汇学习研究

关键词: 英语词汇  中学生  学习研究  英语学习情况  学习英语  全球一体化  通用语言  英语水平  

在当下全球一体化的时代，各国之间的交流越来越频繁，作为使用最广泛的全球通用语言，英语的重要性不言而喻。从当前中学生的英语学习情况看，全国中学生的英语水平普遍偏低，对中学生而言，学习英语不仅是为了自身以后的就业生存，同时也是国家建设对人才的需要。因此，必须彻底改变这一状况，学习英语应从基础开始，即词汇。不少中学生认为英...

背诵英语课文，增加语言库存

关键词: 英语课文  语言运用  背诵  库存  能力训练  初中英语教学  英语教材  义务教育  

我们现在使用的牛津版的高中英语教材特别注重学生的能力训练。本套教材的教学目标是：“在义务教育初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养综合语言运用的能力……”但在实际教学中，笔者发现学生综合运用英语的能力很差，表现在听、说、读、写各个方面。

课堂互动教学模式的运用

关键词: 互动教学模式  课堂  教学思想  分工与合作  教学活动  日常工作  集体备课  教学专题  

一、加强师师互动，统一教学思想 所谓师师互动，即教师与教师之间的互动。加强教师之间的互动，目的是促使教师就教学活动与内容进行相互讨论与帮助，从而统一教学思想，提高专业水平。在日常工作过程中，教师可以进行集体备课，针对教学专题进行业务上的相互切磋，开展有效的分工与合作。

合作学习的应用研究

关键词: 合作学习  合理分配  小组成员  应用  分组教学  异质小组  学习成绩  学习能力  

一、协调合作分组，保证配置最优化 合作学习是基于分组教学提出来的。相对于分组教学而言，合作学习更具有科学性，但想要达到合作学习的效果和目标，必须先要合理分配合作小组的成员。为了保证合组学习的效果，笔者将小组人数限定为6人，同时为了促进合作小组成员的共同进步，笔者对小组成员进行分配时采取“异质小组分配法”。所谓“异质”就...

课堂教学中提问的技巧

关键词: 课堂教学  课堂提问  技巧  教学形式  教育学家  教学效果  有效提问  精心设计  

课堂提问是课堂教学中普遍运用的一种教学形式。西方教育学家德加默曾说过：“提问得好即教得好”。笔者认为这种看法不无道理，提问有着重要的作用，它可以激发学生的求知欲，促进其思考，从而使他们的思维得到一定程度的发展，并且在有效提问之后学生的回答能够反馈本节课的教学效果，提高课堂教学的效率。而有时课堂中教师的提问比较随意简单...

运用课堂观察法提升写作的有效性

关键词: 英语写作能力  课堂观察法  解决问题的能力  学生综合素质  英语课程标准  有效性  认知发展水平  高中英语教学  

根据高中英语课程标准对英语在语言技能方面的要求，以及高中生的交际需求和认知发展水平，高中英语教学应着重培养学生以下几方面的能力：人际交往中得体地运用英语的能力；用英语获取和处理信息的能力；用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维的能力。高中英语写作作为学生英语习得的重要输出部分，要求学生有扎实的语言基本功，具备一...

英语课程资源的开发与实践

关键词: 英语课程资源  开发  基础教育课程改革  实践  教材内容  资源丰富  现实生活  教学过程  

基础教育课程改革要求突破现有教材内容的局限，而现实生活中英语课程资源丰富多样。因此，在英语教学过程中，教师应正确认识和理解课程资源及其意义，以正当合法的途径，广泛开发和充分利用各种英语课程资源，提高英语课程教学的效果和水平。

改善英语课堂优化教学的策略

关键词: 英语课堂教学  优化教学  基础教育课程改革  英语新课程标准  英语教学改革  教师授课  传统教学方法  语言知识  

一、初中英语课堂教学中的弊端与误区 （一）教师灌输过多，学生操练运用语言知识偏少的现象依然存在 随着我国新一轮基础教育课程改革的推动和《英语新课程标准》的颁布和实施，中学英语教学改革已经进入一个新的时代。但教师满堂灌的传统教学方法在某些地区依然成了一些英语教师授课的主要途径。

合作学习在英语课堂教学中的实践

关键词: 英语课堂教学  合作学习  实践  学生全面发展  中学英语  教学方法  学习任务  学习培养  

合作学习属于新课改后所提倡的新型教学方法，该教学方法基于相关的规则对学生进行分组，使学生在分组后具有相同的学习任务，并进行了明确分工，通过合作学习培养每一个学生在学习中的创造性、独立性、主动性等。在中学英语的课堂教学中应用合作英语，除了可激发学生对中学英语课程的兴趣以外，对于督促学生全面发展也有一定的积极影响。由此得...

浅谈英语分层教学

关键词: 英语分层教学  循序渐进  教育家  读书  

一、分层教学产生必要性 我国古代的教学就十分重视循序渐进和以趣激学、《学记》中就有：“学而不躐、不陵节而施”的主张。南宋大教育家的朱熹亦指出“读书之法在循序而渐进”孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。可见循序渐进和以趣激学的重要。

小班化“导学单”课堂教学模式刍议

关键词: 课堂教学模式  引导学生  小班化  解决问题的能力  教学能力  学习习惯  独立学习  英语教学  

“导学单”教学模式的本质是把教师的教转化成学生的学，即把教师的教学能力、分析解决问题的能力转化成学生独立学习的能力。其关键不是教知识，而是教思想、教方法，意在培养学生的自觉性，促使学生养成良好的学习习惯。因此，搞好“导学单”教学模式下的英语教学，应该坚持“以教导学”的原则，引导学生养成良好的学习习惯。

攻克书面表达，重在训练得法

关键词: 书面表达  语言输出能力  训练  学生写作  高考英语  听说读写  教师教学  英语教学  

综观高考英语全卷，听说读写，面面俱到，书面表达作为“压轴”，重在检测学生写作水平和考查学生的语言输出能力，因此，提高“运用所学语言知识有效进行书面表达”的能力是英语教学中学生学习和教师教学的落脚点。

现阶段高中生英语学习现状分析

关键词: 英语学习现状  解决问题的能力  以学生为主体  高中生  自主学习  学习目标  学习计划  学习方法  

一、调查情况分析 （一）自主学习与兴趣 自主学习是指学生自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、评价学习结果的过程和能力。与传统的接受式学习方式不同，自主学习是以学生为主体，通过学生独立的分析、探究、实践来实现学习目标。倡导学生勤于思考，乐于探究，培养学生搜集处理信息的能力以及独立分析解决问题的能力。

小组竞赛在课堂中的运用

关键词: 小组竞赛  课堂  英语教学  听说读写能力  交流工具  能力的培养  英语学习  语言沟通  

一、小组竞赛运用于英语教学的必要性 英语作为交流工具，重在交流与表达。职校生的英语学习，应重视听说读写能力的提高，尤其是运用英语进行语言沟通能力的培养。

“丑小鸭”也能变成“白天鹅”

关键词: 中职学生  初中毕业生  英语基础  天鹅  初中生  教学现状  英语学习  

一、中职英语的教学现状 （一）生源质量差，英语基础普遍较弱 中职学生的来源大体上可归为以下四种情况：一种是经过中考的初中生，成绩差考不上高中的。更有甚者，有些在初中是“双差生”，老师和家长都拿他们没办法，他们到职校是混日子。虽然他们在初中有比较系统的英语学习，但英语基础普遍较差。一种是“社会免试生”。这类学生没有初中毕...

Analyzing the Influence of Baoji Dialect in English Phonetics

关键词: 英语学习  学习方法  阅读知识  阅读材料  

从评卷人的视角谈英语作文教学

关键词: 英语作文教学  评卷  高考英语  书面表达  英语词汇  语言结构  综合表现  语言技能  

一、问题的提出 书面表达历来是高考英语科目的重头戏，其原因不仅是因为其分值大，而且还因为它是学生对英语词汇、语言结构和功能、语言技能等运用的综合表现。但从历年高考英语评卷的得分情况来看，多数学生的作文分数仍属中下水平。如何才能有效地破解这一难题？笔者拟从分析评卷人评判作文时的特征入手来探寻作文教学中突破高分瓶颈的途径...

批评话语分析与积极话语分析的对比研究

关键词: 积极话语分析  批评话语分析  对比  美国结构主义  语言学家  语篇研究  

自1952年美国结构主义语言学家Z.S.Harris首次提出话语分析这一语篇研究方法，话语分析已历经五十余年的发展历程。多年来，针对话语分析，语言学家们相继提出了批评话语分析以及积极话语分析两个分支。

提高学习效率的思考与对策

关键词: 学习效率  课堂教学效率  英语学习环境  英语教师  初三学生  书面作业  学习英语  学业负担  

初三学生学业负担较重，英语教师除了要提高课堂教学效率，还要关注学生英语学习的效率。笔者在教学实践过程中发现，较多学生对英语书面作业敷衍了事、对口语和听力作业熟视无睹，导致英语学习效率低下。在对家长进行的调查问卷中了解，能自觉听磁带的学生不到10%，能自觉读英语的学生只占10%，家长督促后能去执行的学生也只有28%。另外，家长...

新时期学困生的转化

关键词: 英语学困生  新时期  教育工作者  教学实践  初中英语  自信心  学生  学习  

新时期教育的核心理念是“为了每位学生的发展”，这就要求我们关注每个学生，帮助他们建立学习的自信心。在我们的教学实践中，还存在一定数量的学困生，帮助学困生实现转化是我们每一名教师的责任。笔者作为一名初中英语教育工作者，经过多年的教学及参阅大量的文献，对于新时期初中英语学困生的成因以及转化有着深刻的认识。

英语小班化教学的现实思考

关键词: 高中英语教学  小班化教学  教学实践  学科学习  课程改革  综合能力  学生特长  教学模式  

针对高中英语学科学习较为困难这一特征，为了满足当前教育课程改革的需求，提高高中英语教学的成效和水平，都开始广泛应用小班化教学。大量实践证明，小班化教学模式更加便于学生特长的发挥和综合能力的提高。笔者基于高中英语小班化教学实践情况，提出自己的一些看法和建议。

浅谈高考复习的误区和对策

关键词: 高考复习  误区  调研考试  学生  老师  教学  

带过几届高三的老师应该知道如何从形式上对学生进行磨练，也知道如何有效地复习。但我们必须承认“八仙过海，各有各招”，一模调研考试下来，大家争先恐后地收集各校的成绩信息，加以比较，但是，在比较的时候，大家是否对自己的复习标出轨迹，做一番反思呢？笔者根据自己教学中遇到的一些实际问题，谈谈自己的一些体会。

对英语教学低龄化的探索

关键词: 英语教学  低龄化  语言符号  儿童语言  交流工具  发展趋势  结合体  愉快  

语言是人类独有的交流工具，任何一个语言符号都是语音和语义的结合体。儿童语言是在生命的最初几年内发展起来的，具有一般的发展趋势。 1.儿童在两个月左右时，开始发出“咕咕”的声音。这表明他们对愉快的刺激物所做出的愉快的声音反应，这个时期许多婴儿也开始用微笑来表达愉快的情绪。

合作学习教学策略在教学中的应用

关键词: 教学策略  合作学习  应用  高职英语教学  认识论基础  建构主义  教学方式  灌输式  

一、合作学习的定义 合作学习（Collaborative Learning）建立在建构主义认识论基础之上，是一种源自美国的教学策略，在世界上数十个国家得到广泛的认可和使用。与传统灌输式的教学方式相比，这种策略能够将不同能力、资质和背景的人集结成为一个小组，让组员们为了实现一个共同的目标而努力，在高职英语教学这一领域中的优势显得尤为突出。

情景式教学在文秘专业英语教学中的运用

关键词: 专业英语教学  情景式教学  文秘  中等职业学校  激发学习兴趣  创设情景  英语口语  工作岗位  

一、文秘专业英语教学中情景式教学运用 （一）扮演角色创设情景 在中等职业学校文秘专业英语的教学中，口语的教学是一个关键的环节。对于将来要走向文秘工作岗位的学生来说，一口流利的英语口语是进行工作的必备条件，也是实现与企业相关人员有效沟通的桥梁。结合课文的内容创设情景，扮演角色，可以将学生引领到一个具有真实感的模拟情景中，...

传统评价与信息化评价的比较--以“Kentucky Fried Chicken”为例

关键词: 信息化评价  传统  英语教学活动  参与课堂教学  教学模式  评价方式  互联网技术  信息化技术  

一、现状分析 随着教学模式的变革，现在越来越多的中职院校开始使用多媒体和互联网技术进行英语教学。在这种信息化技术的引领下，学生参与课堂教学的人数不断增加，学习兴趣不断增强，学习目标不断明确，学习结果更加令人满意。而社会和学校越来越重视评价的作用，因此教学评价和反馈需要贯穿在整个英语教学活动中。现在已经有越来越多的学校...

任务型教学法在语法教学的应用

关键词: 任务型教学法  语法教学  新课改理念  应用  课堂教学过程  教学方法  教师指导  教学目标  

任务型教学法是近年来较为流行的一种教学方法，新课改要求以学生为教学的主体，这种教学方法则倡导学生在教师指导下，通过自身参与、实践等手段获得知识，达到教学目标，十分符合新课改理念。因此，在高中英语语法课堂教学过程中，合理使用任务型教学法，是非常有必要的。

任务型教学法的应用与探索

关键词: 任务型教学法  语言学习理论  任务型教学模式  应用  第二语言习得  课堂教学方式  外语教学法  八十年代  

一、任务型教学法的内涵 任务型语言学习理论（Task-based learning）是二十世纪八十年代外语教学法研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出的具有重要影响的语言学习理论。任务型教学模式把语言运用的基本原理转化为具有实际意义的课堂教学方式，教师围绕特定的教学目的，设计出各种教学活动，让学生完成一系列根据其发展需求...

力避“五重五轻”，打造灵性课堂

关键词: 课堂  灵性  能力培养  语法讲解  现实生活  综合能力  学生  情境  

一、重语法讲授，轻能力培养 用现实生活的情境将教学中诸多环节串联起来，在情境交流中“逼”学生使用英语，巧解重语法讲解轻能力培养的难题。这样通过“在逼中学”，提高学生的听、说、读、写的综合能力，也许“逼”的味道会有点不情愿，但学生的学习是快乐的、有压力的，这样的课堂是自然的、人本的、高效的、富有灵性的。

英语新教材教学的有效尝试

关键词: 教材教学  学习英语  语言运用能力  教材更新  知识结构  教材体系  教学理念  学习策略  

2012年版本的七年级教材更新后，笔者尝试从以下几个方面进行有效的教学。 一、深钻新课标，明确教材体系及知识结构 （一）新教材教学理念及目标 七年级上册教材主要是以培养学生学习英语的兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力为理念。注重培养学生的听、说、读、写能力，使学生初步获得运用英语的能力，进而达到语言运...

英语教育的必要性及教学方法探讨

关键词: 英语教育  教学工作  方法探讨  中学阶段  学习英语  启蒙阶段  个人成长  教学方法  

在全球化与国际化高度发展的今天，英语作为一种及其重要的交流手段，已经悄然融入到了人们的生活之中。中学阶段是一个人成长的启蒙阶段，在这个阶段开始学习英语，对其今后的学习与发展具有积极影响。而如何在中学进行有效的英语教学工作，一直是业内讨论的重点。本文在论证中学英语教育必要性的基础上对中学英语的教学方法进行探讨。