语数外学习·初中版杂志是由湖北第二师范学院主管，湖北第二师范学院主办的一本省级期刊。
语数外学习·初中版杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 合作学习模式 高中英语教学 能力的培养 小组学习 英语课堂 职责分工 学习氛围 团队意识
高中英语课堂的合作学习模式指通过利用师生及学生之间的小组学习的模式，明确个人职责分工，创建良好的学习氛围，加强学生与学生、学生与教师之间的交流与合作，培养团队意识，形成竞争意识，增强小组凝聚力，从而激发学生学习英语与拓展自我的热情，提高英语教学的效率，实现对学生英语应用能力的培养。
关键词: 高中英语 高效教学 英语课堂教学 语言学习环境 引导学生 英语教学活动 学习情境 英语知识
一、创设良好的语言学习情境 要组织好英语课堂教学，教师可以通过在课堂上创设丰富的、良好的学习情境，让学生能够充分地运用自己所学的英语知识。教师在课堂上必须善于发现、拓展以及创造良好的语言学习环境。激发学生对英语的学习热情，引导学生积极参与到课堂英语教学活动之中。兴趣是打造高效课堂教学的关键，激发学生的兴趣能够让学生在...
关键词: 课堂文化 高中英语 导入教学 文化背景知识 语言知识 教学过程 知识要点 死记硬背
长期以来，英语教学过程中只注重语言知识的传授，缺乏对相应外语的文化背景知识进行了解和拓展，强调学生以死记硬背的方式掌握知识要点，这样学生掌握的就是碎片化的知识点，了解的只是文化的表面，不利于语言知识与技能的习得。
关键词: 有效性教学 英语课堂 理性 高中 学习习惯 引导学生 英语教学 生活经验
英语教学应从学生的学习习惯、生活经验以及认知水平出发，倡导体验和实践相结合的教学方法，引导学生积极主动地学习，通过交流与合作的途径学习提高课堂效率。
关键词: 英语教学 标的 学习任务 教育家 主动性 学生
美国教育家博恩＆#183;崔西说，要达成伟大的成就，最重要的秘诀在于确定你的目标，然后开始干，朝着目标前进。英语教学中需要制定目标，落实目标，学生在目标指引下可以充分发挥他们的主动性和积极性，努力完成学习任务。
关键词: 英语教学 测试 应试教育 教学方法 教学效果 素质教育 学生 教师
测试只是帮助教师了解教学效果进而改进教学方法同时使学生了解自身知识或能力获得程度的一种手段。有测试的教育绝不等同于应试教育，素质教育并不排斥测试。英语教学中，采取有效措施使测试在英语教学中发挥积极作用。
关键词: 英语学习效果 教学活动形式 激励学生 高中英语教学 英语课堂 英语水平 内心世界 学好英语
在高中英语教学中，教师设计独特有效的教学活动并不难，难在如何将这些活动持之以恒地贯彻实施。很多颇具创意的活动要么中途夭折，要么功亏一篑，没能实现应有的效果。 Daily Speech就是这样一项受到很多教师和学生喜爱的英语教学活动形式，但如何将这项活动有效地开展并非易事。 Daily Speech活动对英语课堂能起到很好的辅助推动作用，通过这...
关键词: 高中英语教学 教学衔接 英语教学质量 初中英语 高一学生 衔接问题 英语教师
是否注重初、高中英语教学衔接直接影响到高中英语教学质量。一些学生初中英语还不错，到了高中却越学越吃力，成绩越来越差。因此解决初、高中英语教学衔接问题，使高一学生顺利完成从初中到高中的过度，是高中英语教师必须认真探究的重要问题。
关键词: 英语教学研究 信息技术环境 经济时代 教学过程 学科课程 语言学科 教学情境
知识经济时代的特征是“信息化”，信息化给教育带来的影响是全面而深刻的。我国《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。”而英语作为一门工具性很强的语言学科，更有必要将信息技术融入英语教学，通过在英语教学中营造逼真的教学情境，引导学生进行自主学习、...
关键词: 英语教育 政策改革 英语教学 英语学习 国际化 调整 语言
据有关方面透露，国家对英语教学的政策会有所调整，即英语在高考中的地位将有所“弱化”。面对政策调整，有人欢呼喝彩，认为终于可以丢掉英语这个包袱，把时间和精力花在刀刃上；有些家长却忧心忡忡，为孩子将来英语学习感到担忧，毕竟，英语仍然是最通用的国际化语言。
关键词: 英语课堂教学 自主学习 学习研究 高中 学习兴趣 教学环境 教学方法 教学效果
提升高中英语课堂教学的效果，需要采取一系列方式激发学生的学习兴趣，不仅要改善教学环境，还要改善教学方法，通过增强学生互助自主学习的能力，提升教学效果。
关键词: 英语语法教学 情境教学法 高中英语教学 传统教学模式 课程理念 教学过程 知识传授 教学设计
高中英语语法教学一直是高中英语教学中的一个重点和难点。高中新课程理念指出，在教学过程中，教师应当摒弃单纯强调知识传授的传统教学模式，采用以“学”为中心的教学设计，为学生知识的主动建构创设有意义的情景。
关键词: 高中英语教学 教育游戏 应用 学习兴趣 课堂教学效率 英语教师 新课程改革 素质教育
随着素质教育的推行和新课程改革的不断深入，高中英语教学和传统教学相比，在内容上更贴近生活，容易激发学生的学习兴趣，但其涵盖的知识面很广，给学生的学习带来了一定的困难。如何才能够在高中英语教学中调动学生学习的积极性，更加积极主动地投入到学习中去，是当前高中英语教师必须要考虑的问题。游戏是学生理解事物的独特形式，高中英语...
关键词: 交际法 英语教学 应用 教学方法 70年代 二十世纪 实际教学 教学质量
交际法是产生于二十世纪70年代西欧共同体国家的一种新型教学方法，教师在实际教学中应用交际法能充分调动学生的积极性，提高教学质量。
关键词: 现代信息技术 英语阅读策略 教学整合 课程整合 有机组成部分 高中英语 学习效率 英语学科
一、信息技术与高中英语课程整合的必要性 信息技术与高中英语课程整合，就是把现代信息技术作为一种学习的基本工具，与英语学科的教与学有机地融合。具体来说，就是将现代信息技术与英语课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，成为课程和谐自然的有机组成部分，以提高学习效率，更好地完成课程目标。
关键词: 高中英语教学 能力的培养 合作学习 中学生 英语应用能力 引导学生 英语交流 合作能力
高中英语教学中，教师应引导学生进行合作学习，增加学生进行英语交流的机会，培养学生合作能力，提高英语应用能力。
关键词: 英语课堂教学 开放式课堂教学 语言材料 课堂教学结构 交际功能 英语教学 交际活动 交际需要
英语教学强调以语言的交际功能为目的，重在培养运用语言材料进行交际的能力。因此，课堂教学结构不再是以句型为中心的单纯地机械地操练语言习题，而是创造机会开展听、说、读、写活动，组织学生开展交际活动，让学生开谈、动手表演、运用自己有限的语言去应付无法预知的交际需要，形成一个以“听说、读写、演、画、唱为特征的生动活泼的开放式...
关键词: 学案导学法 英语教学 传统课堂 应试教育 课堂教学 学生 主动权 有效性
“学案导学法”，转变了传统课堂中的教师和学生的角色，把学生从应试教育繁重的训练中解放出来，把学习的主动权还给学生，最大可能地调动了学生学习的积极性，确保了课堂教学的有效性。
关键词: 英语课堂教学 教学创新 学生表现 学习兴趣 英语教师 心理学研究 课堂环境 学习活动
一、创设轻松课堂环境，激发学生学习兴趣 传统英语课堂教学强调“教师教、学生学”，难以激发学生的学习兴趣。“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探索真理的精神”。心理学研究表明，学习兴趣支配着学生的注意力，浓厚的学习兴趣使学生在学习活动中注意力集中而稳定；同时，兴趣又调节着情感，浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的学习热情...
关键词: 面向全体学生 英语学习 城乡差别 原因 基础教育改革 英语教学 终身发展 全面发展
基础教育改革强调教师在教学中要“面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础”，而现实教学中教师面对的是层次不一、来自城乡不同区域的高一学生，一定程度上为英语教学带来了困难。大部分农村学生与城镇同龄孩子起点不一，教育差距很大，在英语这一学科尤为显著。解决不好，最终影响学生的升学乃至发展。
关键词: 教学模式 任务驱动 应用 英语课堂教学 英语学习 学习任务 教学策略 学生
任务驱动教学模式就是教师给学生一定的任务，逐步把学生领进门内，唤醒学生对英语学习的热情，进而不断增强学生的信心，顺利地完成学习任务。实践证明，任务驱动教学模式是高中英语课堂教学中一种行之有效的教学策略。
关键词: 英语阅读策略 高中学生 英语学习 高中阶段 阅读教学 教学效果 阅读速度 理解能力
在英语学习中，阅读是一项必不可少的技能。在高中阶段，无论是教师，还是学生，都十分重视阅读教学，但却收效甚微，教学效果往往不尽人意。学生在阅读中存在着阅读速度慢、理解能力差、效率不高等问题。
关键词: 英语阅读教学 高中英语教学 探究式学习 英语阅读能力 应用 阅读教学模式 自主探索能力 合作学习能力
随着国民对于英语的重视程度越来越高，高中英语教学的有效性成为学生、教师和家长之间的热点话题。高中生的英语阅读能力在“听、说、读、写、译”五项基本技能当中的重要地位不言而喻。传统阅读教学模式下，学生自主探索能力、合作学习能力和独立获取知识的能力得不到提升，分析问题、解决问题以及创新精神缺乏，导致新课标下高中英语阅读教学...
关键词: 英语阅读理解 高中英语教学 创新教学 英语思维 教学实践 考试 学生 分值
阅读理解是高中英语教学及考试的重点内容，由于阅读理解占考试分值较重以及它本身对学生英语思维、视野、水平等多方面能力的考查，它无疑是高中英语教学的重难点。笔者结合自身的教学实践，由阅读理解在高中英语教学中的重要性入手，提出了几点有关其创新教学的建议和措施。
关键词: 英语阅读课堂 教学导入 高中 新课程标准 应用 英语课堂 学习英语 课程教学
英语阅读课堂是学生学习英语的主要阵地，课堂教学导入是课程教学的起始环节，也是必不可少课堂教学的重要组成部分。新课程标准对英语课堂提出了新的要求，在新课程标准下高中英语课堂应该怎样有效地进行课堂导入也成为了广泛关注的话题。
关键词: 英语阅读教学 评价理论 应用 高中 英语阅读能力 主观态度 人际意义 语言学理论
一、研究背景 英语阅读是外语学习中的一项重要语言技能，在英语专业中占有很大的比例，在英语的专业考试中，英语阅读占有很大的比重，因此提高英语阅读能力很有必要。评价理论是在2000年由马丁等人创立的，是系统功能语言学理论下对人际意义的研究。主要研究作者如何表达主观态度，包括作者对所讲内容的态度，也包括对读者潜在的态度。评价理...
关键词: 英语阅读教学 高中英语教学 阅读理解能力 主观能动性 外语教学 教学经验 主体意识 学生
阅读教学是外语教学中非常重要的一环，提高学生的阅读理解能力是高中英语教学的目标之一。笔者结合多年一线英语教学经验得出，有效的英语阅读教学必须是能够充分激发起学生的主体意识、调动起其学习的主观能动性的教学。
关键词: 高中英语教学 语言点教学 英语阅读课 课文阅读教学 阅读课教学 学习活动 课文理解
在高中英语教学中，课文阅读教学占据了小半壁江山。而阅读课教学，应该包括处理好课文理解活动的基础上组织语言学习活动。课文阅读教学若是人的“大拇指”的话，那么语言点教学则是“食指”，“拇指”加上“食指”，才能确保课文阅读教学这张大手运行的实效。
关键词: 自主学习能力 理解水平 阅读 高中学生 义务教育阶段 新课程标准 社会经验 人际交往
新课程标准中提到：“高中学生已走进成年阶段，人际交往和社会经验都会不断扩展。因此，高中学生应该积极利用多渠道使用英语，在真实交际中培养有效地交际策略。同时，高中学生应在义务教育阶段培养的自主学习能力的基础上，进一步掌握资源策略，学会独立地获取信息和材料，并能加以整理、分析、归纳和总结，从而扩展知识，开阔视野，充实生活...
关键词: 高中生 英语阅读 引导学生 课外阅读 阅读训练 阅读能力 期末考试 融会贯通
现在高中生的课程紧，压力大，学生课外阅读的时间不多，不能每天都进行一定的阅读训练，因此大多数高中生的阅读能力较低，难以应对平时的期中期末考试和大型的高考。好的方法是成功的一半。教师在教学的过程中应该善于总结基本规律，实现步步为营，一步步引导学生通过由浅入深的理解融会贯通，从而保证这类题目的正确率。
关键词: 英语课外阅读 学生 解决问题的能力 海门市 生活 世界 书籍
一、指导思想 以教育部《普通高中英语课程标准》（实验）理念为引领，提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。
关键词: 英语课堂教学 合作学习 学生主动参与 英语学习方式 应用 学生自主学习 学习活动 课改背景
合作学习有助于提高学生运用英语的能力，形成发散的思维。教师要鼓励学生主动参与各种学习活动，优化他们的英语学习方式，培养学生自主学习、合作学习的能力，为他们提供交流讨论的机会和环境，让学生真正成为学习的主人。如何让合作学习切实运用在高中英语课堂教学中是新课改背景下的一大主要问题。
关键词: 教学最优化 英语课堂 学生中心 儿童学习 高中 以教师为中心 主观能动作用
一、理论来源及标准 “以学生为中心”这个理念来源于美国教育家杜威“以儿童为中心”的观念。杜威强烈反对在教学中以教师为中心，主张以儿童为中心来组织教学，充分发挥儿童学习的主观能动作用，提倡在“做中学”。将“以儿童为中心”的思想进一步运用于现代教育观念中就成为今天所提倡的“以学生为中心”。
关键词: 小组合作学习 问题设计 70年代 教学理论 80年代 全面发展 合作意识 团队精神
合作学习是本世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略。小组合作学习有利于促进学生的全面发展，有利于培养学生的合作意识、团队精神。
关键词: 英语课堂教学 互动教学模式 人教版 高中 互动式教学模式 英语教师 教材知识 课程学习
就目前来看，我国高中英语课堂教学中还存在一些问题，如教学观念陈旧、教学方式不合理等。一些高中英语教师在课堂教学中往往过于重视英语语法结构与外在形式的教学，用一种较为刻板的方式对英语教材知识内容进行讲述，没有重视与学生之间的交流与互动，学生在英语课堂中的主体地位也没有得到体现，导致学生学习英语课程的兴趣下降，对英语课程...
关键词: 高中英语教学 情感教学 英语教学质量 信息全球化 高中阶段 情感因素 主动学习 学生
伴随着信息全球化的发展，英语作为主要交流语言，使用的范围越来越广。英语教学在我国一直占据非常重要的地位，在初中和高中阶段，英语更是主要学科之一。不过，英语教学相对比较枯燥、单一，学生只是被动地接受知识。在英语教学中，情感因素包含很多方面。情感教学能调动学生的积极性，提升学生主动学习的兴趣，促进英语教学质量。
关键词: 高中英语教学 学生 语言能力发展 音准 口语 教学有效性 县级中学 英语教师
高中英语教学不仅对学生的升学有着重要的影响，同时也对学生的语言能力发展起着重要的作用。广东县级中学的英语教学中还存在种种问题，制约着学生语言能力的发展，影响着教学有效性的达成。因此，高中英语教师有必要对教学中的难点问题进行探索。
关键词: 学习兴趣 职高学生 教学策略 男生 激发 英语知识 外资企业 实际生活
随着近年来外资企业的不断涌入，英语知识在实际生活中的重要性变得逐渐明显。但在实际教学中，我们却发现这样的一个问题，职高学生普遍存在英语基础底子差、学习中没有明确的学习目标、对英语没有什么学习兴趣等问题。针对以上问题，作为职高教师该如何采用行之有效的对策，是我们面前的一个严峻的课题。
关键词: 高中英语教学 词汇教学策略 听说读写能力 英语词汇教学 教学工作者 学习语言 学生 考试
在高中英语教学中，词汇教学是英语教学的基础环节。对学生来说，正确掌握和运用词汇是为进一步学习语言的基础和提高听说读写能力的前提和保障。作为一个英语教学工作者，如何有效地进行英语词汇教学，将直接影响到学生是否真正理解和掌握英语，是否能在考试中取得好的成绩以及是否能切实有效地运用英语进行交际。
关键词: 英语课堂教学 导入技巧 课堂导入 课堂气氛 学习效率 教学过程 主动参与 基本技巧
俗话说：“良好的开端是成功的一半”、“万事开头难”等都说明了开头的重要。课堂导入是教学的重要环节，会直接影响整堂课的效果。一节课的导入恰如其分，就能使课堂气氛变得轻松、活泼，进而提高学习效率。教师应该善于运用多种导入手段，使学生能主动参与教学过程。笔者就高中英语课堂导入应注意的几个方面浅谈导入的基本技巧。
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