语数外学习·初中版杂志是由湖北第二师范学院主管，湖北第二师范学院主办的一本省级期刊。
语数外学习·初中版杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语言知识 基本技能训练 局部变化 易度 查漏 填空题 高考试题 短文改错 推理判断 完型填空
2014年全国高考试题做了一些微调,特别是试题的词汇量、选材的广度和深度、试题的难易度和区分度等方面体现局部变化,删除了＂单句型语言知识题＂,增加＂语篇型语法填空题＂,此改良题型在考纲中称之为＂英语语言知识运用＂。此外,在2013考纲基础上更换了所有样题。笔者就如何应对这种变化呈现个人管见：二轮复习不是简单的炒现饭,应查漏补缺,全...
关键词: 完形填空 综合性语言 语境化 语言知识 测试题 情绪调控 语篇知识 词汇使用 课程标准 解题策略
完形填空是一种综合性语言测试题,根据《高中英语课程标准》要求,考生需有扎实的语言知识、较强的阅读能力和较宽广的知识面,整体把握文章并将＂不完整＂的篇章回复成完整篇章的能力,即运用语境思维方式去解题的能力。如果考生缺乏这种能力,就极有可能犯＂方向性＂错误。下面以2014届高三二模南京卷为例,谈谈如何做好完形填空。一、试卷特点本次...
关键词: 自主学习 教育效果 教育改革 教师设置 阅读训练 课外时间 语言输出 全方位提高 语言氛围 个体差异
随着教育改革的不断深入,人们对于英文学习的认识也逐渐清晰,而增强学生自主学习的能力是保证英语学习质量的基础。一、养成良好的学习习惯是自主学习的基础养成良好的学习习惯对于英语学习来说尤其重要,良好的学习习惯主要分为以下几种：第一,课前预习是增强课堂教育效果和效率的有效措施,包括对单词、大意、文章问题等方面的预习,然后详细记录...
关键词: 作者思想 教学效果 能力和知识 新课标理念 知识结构 动态性 合作式 单词量 固定搭配 反馈信息
一、以预设为前提,提高生成的质量预设是在教学活动实施前,教师对课堂的教学过程和所要达到的目标进行预测或者假设,体现了教师与文本的对话,展示了教师与作者思想的交流,融入了教师对文本情感的升华,是教师实施整个教学的基础,从以下三个层面来提高生成的质量和水平。（一）从教师自身来讲首先,作为教师要深刻领会新课标理念,更新知识结构,发展...
关键词: 学习活动 阅读量 感悟能力 赏识教育 think 数学题 新单词 激励教育 考试失败 阅读感受
一、高中英语教学中存在的问题分析（一）学生的英语水平参差不齐在高中英语教学中,我们能够明显感觉到学生的英语水平发展是很不平衡的。在初中阶段,由于受师资力量、教法及语言环境等诸多因素的影响,学生的英语水平存在着差异。有部分学生在初中阶段对英语学习就失去了兴趣,到了高中之后,教学内容越来越难,需要掌握的词汇量越来越多,学生更难...
关键词: 高中英语教师 教学效果 教育理念 新课程改革 教育教学理论 学习过程 教学研究 语言知识 课堂教学 课程标准
一、英语教师所面临的问题（一）缺乏科学的教育理念的指导尽管新课程改革在全国一些省市早已实施,但有些英语教师在教学中并没有很好地遵循新课程标准的理念,依然按照自己多年所形成的教学模式进行教学,没有时间和精力去进行系统的进修和培训,学习先进的教育教学理论。从而导致了在教学实践过程中缺乏教育理念的指导,忽视学生的主体地位,继续采...
关键词: 语言学科 生活性 人文学科 日常学习 教学效果 课堂设计 学习过程 罗森塔尔效应 学习能力 基本句式
英语学科有鲜明的学科特点,它要求学生有较强的语言学科基础以及日常学习如记忆、实践;同时又因其生活性,所以也是一门涵盖面较广涉及到学生生活各个方面的人文学科。由于学生内在的差异性以及知识背景的不同,自然会出现差异性。教师应正视这种差异性的存在,并合理地进行对待,不能够简单地给学生贴上三六九等的标签,透过有色眼镜看待学生。同时,...
关键词: 导入环节 课堂教学 教学策略 学生考试成绩 学习过程 教学方法 思维能力培养 教学活动 题量 上课方式
高中英语新授课主要在于课堂教学,因此教学方法的使用是否得当、是否合理、能否最终达到提高学生考试成绩的目标就显得至关重要。当前困扰学生的主要问题是学习过程中缺乏系统的思路,只是靠一味增加题量来达到目标,缺乏思维上的开发和能力上的训练,因此需要制订一套系统的切实可行的教学策略,通过课堂教学过程中的导入环节,让学生形成正确的英语...
关键词: 学情分析 教学策略 高中教师 认知倾向 课堂教学目标 教学任务 认知结构 教学方法 认知需要 分析学
学情分析就是在教学设计中,依据教育教学理论,认真研究学生的认知结构、分析学生的认知需要及时了解学生的认知倾向,优化教学方法和策略的过程。科学地进行学情分析有助于更有效地达成教学目标,提高教学效率。科学准确地分析学情是确定课堂教学目标和教学策略的前提和基础,同时也是构建高效课堂,提高英语课堂教学效率的前提。
关键词: 英语文化教学 文化特征 语言教学 译林 教学效果 沃尔夫 外语教学 牛津高中英语 文化知识 牛津英语
现在国内外教育界已达成共识,外语教学并不仅仅是语言的教学,更是文化的教学。因为语言与文化密不可分,语言是文化的载体,而随着文化的发展,语言也将不断地丰富与拓展。正如教育家沃尔夫所说：＂不同的文化特征,因环境,素材或者社会的改变而产生不同的语言特征。＂所以,如果语言作为社会存在的一部分,文化就是语言教学的核心。因此,只有将语言与...
关键词: 趣味教学 牛津高中英语 语言知识 教学方法 求知热情 第二语言学习者 庞贝古城 教学内容 课堂导入 段落大意
一、何谓趣味教学法趣味教学,顾名思义,就是使教学变得有趣生动起来的教学方法,通常指教师通过教学内容联系实例以期培养学生兴趣。高中学子本身有好学好问的求知热情,要积极引导,使学生越学越带劲,并在实际的测验中看到进步,从而形成对英语学习的兴趣。而且趣味教学法指的不单单是语言知识,即单词、语法、语音、语调的训练。
关键词: 校本研修 实践智慧 研究状态 职业生命 情境体验 教育教学水平 汇报课 区域协作 实施水平 文化追求
以构建高效课堂为校本研修的主题即以课堂教学为研究对象,以实施有效教学为研究目的,通过观摩、分析、评价、探究等方式,切实转变教师教学观念,改变教学方式,提升教学水平,促进教学质量提升和教师自身专业素养提高。一、构建高效课堂为校本研修主题的目的（一）提升教师课堂教学实践智慧促使教师在课堂教学实践中研究,在研究状态中工作,通过情境...
关键词: 文化学习 教育工作者 社交礼仪 隐含意义 节日文化 准备时间 letter 交际礼仪 承载者 历史典故
在传统的高中英语教学中,教师对于词汇教学、语法教学以及写作教学的重视力度较大,对于英语国家的文化的重视力度不足。随着我国高中英语教学改革的不断深入,高中英语课堂教学的重点不断变化,文化教学逐渐受到高中英语教育工作者的注意。一、高中英语课堂教学的文化教学现状分析文化教学是高中英语课堂教学的重要内容,在传统的高中英语课堂教学...
关键词: 词汇短语 以学定教 遗忘曲线 艾宾浩斯 记忆法 学习过程 单句分析 李阳 听力内容 学习小组
一、以学定教（一）词汇的记忆由于词汇量越来越大,学生对词汇总是记不住。在这一部分的设计上,我采用一些比较时尚新颖的方法。例如：有中央电视台的一站到底互相挑战的形式,词语接龙的形式,甚至是李阳疯狂记忆法。另外根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线理论,帮助学生多重复记忆,多反复来克服学生的困惑。我校的跑操就是学生可以背诵词汇短语...
关键词: 教学效果 教育模式 教育方式 教育目标 学习活动 传统教育 教育环节 兴趣引导 学习空间 课堂任务
一、以学生为中心教学理念的含义及内容从传统教学方式来看,教师占据教学的主体地位,学生处于被动位置,只能接受教师灌输的知识。这种支配、服从的教育模式不利于激发学生的学习积极性,容易使学生陷入消极情绪带来的恶性循环中。相比之下,以学生为中心的教育方式强调一切教育目标的确立、一切教学任务的制定、一切教育环节的布置均要围绕学生,学...
关键词: 无根之木 语言能力 教育教学理论 农村地区 语言教育 感悟能力 相信自己 从实际出发 经验教训 中所
一切理论都来源于实践,高于实践并且服务于实践。没有实践的理论是无源之水,无根之木,无果之花。实践活动也必须以科学理论为方向指导。没有理论指导的实践必然是盲目的,低效的。由此可见他们之间是对立统一,相辅相成,缺一不可的关系。同时,理论和实践之间的关系并不是在一轮相互关系中就可以完成且一成不变的,他们之间必然要有循环往复,不断提...
关键词: 课堂训练 学习态度 自主学习 指导思想 课堂教学 教学情境 词汇短语 口语考试 课文复述 阅读理解题
新课标倡导以学生为主体的课堂教学,教学中巧设贴近学生生活的话题激发学生的兴趣,让学生充分参与到教学中来,根据学生实际设计一些课堂训练,使学生的综合能力得到全面的发展。打造以学生为主体的课堂是新课标下英语教学的主要指导思想。它以培养学生的自主学习,实现学生素质教育为重要目标。而积极的学习态度和强烈的学习兴趣在打造学生为主体...
关键词: 分组教学 大班教学 学习理论 两极分化现象 教学情境 模式演变 学习自觉性 学习小组 义务性 团队协作
笔者从事农村高中英语教育教学一线工作十多年,亲历了英语教育教学中大班教学的不足,从一定程度上加剧了英语学习的两极分化现象。化大班为小班,把整个班级划分为多个小组,也就是分组教学很好地解决了这一问题,大大地激发了所有学生的英语学习兴趣和学习积极性,构建了以学生为主体、师生充分互动的和谐教学情境,把英语课堂上＂教师唱独角戏。
关键词: 课前预习 英语 课堂教学效率 参与课堂教学 学会学习 自学能力 自主学习 教学实践
英语课前预习不仅可以培养学生的自学能力,而且可以有效提高课堂教学效率。古人云：学起于思,源于疑。质疑问难是学生学习的一种重要手段。要让学生学会学习,自主学习,让学生积极参与课堂教学的全过程,那么英语课前的有效预习就显得尤为重要。在教学实践中,要使每个学生都能做到课前预习,确非易事。
关键词: 英语词汇学习 高一新生 学习困难 阅读理解题 遗忘曲线 艾宾浩斯 语音错误 近义词 watch 目标教育
一、常见的词汇学习困难（一）缺乏对词汇学习的正确认识高中学生（尤其是高一新生）,刚踏入高中校门,第一次上英语课,就会有很多困惑：＂老师怎么满口都是英语？老师讲课怎么这么快？课文的生词怎么这么多？……＂也有部分学生认为：平时可以少花些时间在英语词汇学习上,只要到期末时凭自己的小聪明突击背几天,就可以把所有的词汇都背出来。殊...
关键词: 高中英语教师 听力成绩 英语听力学习 学习过程 语言项目 复习效果 实践机会 重复练习 听力材料 熟练水平
听力教学是高中英语教学的重要内容,听力教学的教学质量不仅会影响到高中生的英语整体水平并且对高中生将来的大学四、六级考试听力成绩产生较大影响。因此高中英语教师在听力教学过程中应当对五步教学法的复习、介绍新学习内容、练习、运用、巩固等环节有着清晰的了解。
关键词: 中学英语课堂 课改精神 中学英语教师 学生个性发展 学习动机 教学效果 新课程改革 英语表达 参与能力 兴趣培养
新课程改革将学生发展的自主性、主动性放在突出位置,强调激发学生的学习兴趣、学习动机及自主参与能力。所谓高效课堂,就是体现新课改精神,注重学生个性发展,潜能培养。通俗地说,就是看教师在一节课的时间里教给了学生什么,学生学到了什么,最终达到了一个什么样的教学效果和目的。作为一名中学英语教师,在长期的教学实践中我积累和探索出了一些...
关键词: 教学经验 高中英语 词汇教学 衔接性 原有知识 教育心理学 课程实施 建构主义
一、初、高中英语课程实施中衔接性词汇教学的意义孔子说过：“温故而知新”；建构主义论者也认为，新知识是在原有知识的基础上建构而成。奥斯伯尔指出：“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，我将其概括为一句话：影响学习的唯一重要因素，就是要探明学习者已经知道了什么，并应据此进行教学。”
关键词: 数字图书馆 教学效果 青年教师 电子备课室 实践培训 校园信息化 获益良多 传统英语教学 语法讲解 资源库
起于本世纪初,中小学开始重视数字图书馆的硬件和软件建设,学校不但为教师配备最好的电子备课室,还定期组织青年教师进行理论和实践培训,数字图书馆的教学应用实现常态化和专业化,青年教师在校园信息化过程中使用数字图书馆编写教案、编辑试题、进行网络教学,他们通过教学技术经验的日积月累而获益良多。
关键词: 英语作业 语言感知 有效性教学 教学时空 新课程观 作业设计 主动探究 认知体验 学习发展 技能发展
中学英语新课程观倡导有效性作业设计,以延伸教学时空,丰富认知思维,增强认知体验,帮助学生更好地温故而知新,因此围绕学生的英语学习发展需求来优化作业设计,激发学习的主观能动性,将学生被动学习转化为主动探究,促进其知识技能内化生成成为必需,以帮助学生形成丰富的学习认知体验,养成总结反思和主动概括的习惯,培养多元思维和语言感知能力。
关键词: 教学探究 板块教学 牛津英语 导向型 牛津高中英语 语言输出 教学设计 教学内容
一、Project板块教学过程性案例实践本节课以牛津高中英语模块二第二单元project：Making a travelleaflet为载体,进行以学生语言输出或产出为目标的教学探究,全视角分析教学设计和案例实践。（一）教材内容分析本节课的教学内容是模块二第二单元的project。
关键词: 学习过程 语言知识 书面表达 教师讲评 技能训练 写作技能 听力练习 语言写作 思维策略 写作策略
英语练习是学生语言知识巩固和技能训练必不可少的途径与方法,把使得学生在探究问题的过程中不断发现问题和解决问题,促进语言知识技能有效内化生成。学生在英语练习中发现重点和难点,选用具有差异性和多样化的讲评方式,能够帮助他们增强学习的主动性和积极性,让他们在讲评中进行自我质疑、主动深思,不断提高主动表达和综合运用的激情与潜能。
关键词: 课堂用语 交际运用 教学活动 课堂教学 课程标准 talking 课堂气氛 please 出勤情况 wrong
课堂教学是整个教学活动的中心环节,《课程标准》中指出：＂英语教学的任务是通过基本训练培养学生为交际运用英语的能力。＂要完成英语教学的任务,教师就要把英语作为交际工具来教,学生把英语作为交际工具来用。所以,重视在课堂教学中使用英语课堂用语,不但能使学生获得英语基础知识,而且能逐步培养学生初步运用英语的能力,从而进一步激发学生...
关键词: 学习过程 浸入式 学习行为 自主能力 新单词 马航 morning 手写稿 教学工作 小说故事
TIP的全拼为Total Immersion Program,翻译为＂完全浸入式学习＂,即为英语学习者提供一个纯粹的英文学习环境。俗话说：＂习惯成自然＂,＂学习习惯＂是指学习的主体学生在较长的学习过程中,逐渐养成的一时不易改变的学习行为。在这个竞争的时代,有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。因此,从一切为了学生这个目的出发,教师需高度重视学生...
关键词: 单元词 有利有弊 单元的 定量的 方案编制 学习过程 输出性 阅读过程 词块 近义词
通过对某校英语教师的座谈会和教学方案编制的调查发现,95%的教师在教授一个新的单元时,习惯于将整个单元的单词放在教授其他内容之前集中教授,笔者认为该做法有利有弊,具体分析如下。一、预习单元词汇的有利之处（一）凸显出词汇教学的重要性Harmer提出＂如果说结构是语言的骨髓,词汇就是最重要的器官和血肉＂。没有一定量的词汇。
关键词: 英语试卷 评课 思维系统 教学效果 课型 查漏 知识系统 考试情况 最近发展区 智力因素
试卷讲评课是高中英语教学中的一个重要课型。通过试卷讲评帮助学生查漏补缺、纠正错误、巩固双基、寻找原因、吸取教训、总结经验,从而完善学生的知识系统和思维系统,进一步提高学生解决问题的能力。同时,通过试卷讲评还可以帮助教师发现自己教学方面的问题和不足,进行自我反思、自我总结、改进教学方法。
关键词: 新课程改革 学习活动 任务性 自主学习 合作小组 三维目标 情感态度 任务设计 学习意识 创新精神
国家倡导的新课程改革＂三维目标＂（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）中,特别注重教学方式和学习方式的转变。传统的课程观以传承为育人之本,因而教学方式是：＂传道、授业、解惑＂,学生处于被迫学习的地位,学生的个性、创造性被压抑。新课程改革倡导自主学习、合作学习、研究性学习和任务性学习等方式,目标在于培养学生的创新精神...
关键词: 师生交流 实践性原则 教学预设 教学效果 程序性知识 语言学科 英美文化 讨论交流 questions 固定搭配
一、师生交流互动的原则（一）实践性原则实践性原则是指在认识事物的过程中,必须进行实践,用实践来检查结果的正确性。英语课堂应该是一种丰富多彩的活动,要善于引导学生眼、耳、口、脑并用,在学生得到直接体验的同时,学会独立思考,从而提高分析解决问题的能力。（二）动态生成原则课堂是变化的,在正常的教学预设情况下,总会有新的状况不断产生...
关键词: 导学 学案 教学效果 学习方法 学习主体 知识的掌握 自主学习 综合素质 社会交往 现在完成时
随着我国近年来同国际社会交往的越来越频繁,我国对于综合素质强的英语人才也提出了更大的需求。而高中英语教学对人的整个英语过程有着重要的作用,在高中阶段英语知识的掌握程度以及学习方法正确与否都将直接影响到其未来的发展。＂任务型导学案＂是一种以学生作为学习主体、以学案为载体、以导学为主要教学方式的一种使教师和学生都能够较好的...
关键词: 语言感知 写除 学习效率 语言实践 感觉能力 知识输入 英文歌曲 交际语言 语言交流能力 语言知识
语感不是与生俱来,而是在日积月累的语言实践基础上培养出来的,要想提高英语的学习效率,灵活的运用英语就必须拥有良好的语言感知能力。英语教师一定要承认语感的存在,并认识到语感对于英语学习的重要意义,积极探索,制定有效的教学方案,培养学生的语感,加速学生语感的形成和提升。那么,如何培养或者提高学生的语感呢？一、培养学生对语音的感觉...
关键词: 词汇能力 学习语言 社会情感策略 自主学习过程 认知方面 由简到繁 相依性 教育事业 应知应会 发散思维
在语言中,最重要的组成部分就是词汇。词汇无论是在考试中,还是在实际的生活当中,都有着独特的地位。随着我国各项重大考试的发展,使得我国大多数对高中生的英语教育都侧重于应试的英语词汇学习,对英语的听说读写并没有得到全方位的重视。在高中,就需要培养学生对英语词汇的扩展与理解能力,要求学校对英语教学形式加以改革,使之能够适应社会发展...
关键词: 教师教学思想 学习过程 lesson 北师大版 学习水平 主动探究 remember 定语从句 think 完全平等
传统的＂填鸭式＂课堂教学使学生慢慢地失去了对于英语的学习兴趣,学生在课堂上只是被动地记单词、学语法、读课文,学生普遍感觉枯燥无味。为了使英语课堂实现有效教学,促进学生对于英语学习兴趣的提高和高效课堂的实现,我们英语教师应该尝试新的教学理念和思想,采用新的教学方式,对学生进行积极的评价。一、教师教学思想理念与时俱进为了实现有...
关键词: 学生主体作用 学习过程 学习效果 自主学习 课堂气氛 师生关系 资料制作 珍稀动植物 体验学习 自我发现
一、学生主体作用的定义学生的主体作用,可以了解为在教学中学生起主体作用,学生能积极参与到课堂的各个环节中。一切教学活动都围绕学生展开,教师的教学方法和手段以学生为核心。教师要把学生看成是有主观能动性的个体,能让学生说的就交给学生,教师尽量少说,多引导学生进行课堂的探究活动。笔者经常听到一些教师抱怨,说这个知识点已经讲过很多...
关键词: 三步法 牛津高中英语 张有 默然无语 alone reading 思维能力 发散思维 加快速度 讨论交流
一节课是否有张有弛是评价教学不可忽略的一个指标,要使一节课有张有弛,把握用好＂三步法＂非常关键。根据教学需要,学生质疑时停一步、进入高效状态时快一步、疲惫时慢一步。本文结合牛津高中英语必修1 Unit 2Reading Home alone的教学论述＂三步法＂在高中英语教学中的具体做法,进而促使有效课堂的创建。一、快一步,学生享受成功的喜悦课堂教...
关键词: 语义联系 宗教习俗 概念意义 dragon 自主学习 具体情境 关系模式 阴险狠毒 龙的传人 汉语词典
学好外语至关重要的一点就是学好词汇,不同的国家有着不同的宗教信仰和文化差异,因此,不同的国家词汇的语义也千差万别。要想掌握好一门语言就必须把不同国家词汇对应的词义掌握牢固。文化和词汇的语义联系非常紧密,掌握好词汇,首先要了解这个国家的文化。一、文化差异在词汇语义上的表现（一）不同的国家有着不同的宗教习俗和文化传统因此形成...
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