关键词：中学英语 阅读教学 语篇分析理论 

摘要：中学英语阅读占据英语学习很大一部分的内容，英语阅读提升的是学生的综合学习能力，包含着词汇、语法和语言理解等重要的内容。将一篇完整的阅读内容通过细致的分析和解读了解其表达的内容，正确的处理语言的关系，提取重要的阅读内容，需要科学的教学理论的知道。本文从语篇分析理论的视角下研究中学英语阅读教学的教学方式，结合现阶段的中学英语阅读教育的现状，提出具体的教学对策，旨在提升学生的英语阅读和分析的能力，推进中学英语的教学改革实践。

亚太教育杂志要求:

{1}来稿时请注明作者姓名、出生年月、性别、工作单位、职称、职务、学位、通讯地址、联系电话、电子邮箱等个人信息。

{2}稿件要求论点明确，论据充分，论证严谨，层次清晰，文字精练，数据准确，具有一定的先进性和实用性。

{3}文稿中表和图力求精简，设计正确、合理、易懂。表式为三线表，栏头左上角不用斜线；表内尽可能不用或少用标点符号；上下行数字对齐；表内“±”号上下对齐，左右各空1格；表注依次用右上标a、b、c、d。

{4}注释用于对文章正文作补充论说的文字，采用页下注，注号用①②③；参考文献用于说明引文出处，采用文末注，用［1］［2］［3］顺序标注。

{5}凡属国家、省部级以上科学基金资助项目和重点攻关课题项目文稿，请提供基金名称和编号，附在文题后。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社