关键词：小学数学 快乐式教学模式 导入 课外实践活动 游戏 

摘要：小学阶段学生的低龄化特点，决定了他们注意力不易集中、自控力差，而且顽皮、好动，不能静下心来全心全意地投入一件事情，而数学学科，由于本身所具有的抽象性和逻辑性较强的特征，更是使很多学生觉得学习起来枯燥无味，且具有恐惧、抵触心理，这给小学数学课堂教学质量的提高产生了严重影响。鉴于此，实施快乐的教学模式，营造生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生蹦兴致勃勃的心态学习数学知识，应该成为广大小学数学教师目前高度重视和深入思考的课题。

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