关键词：政治教学模式 生活化思维 探讨分析 

摘要：在我国,学生的教学阶段被分为很多的学制,作为初中教师的一员,我们深知在这个独特的阶段,引导好学生的健康、积极地成长,使他们在青春初期就培养起正确三观的重要性。尤其是初中阶段的政治教学,对学生的思维意识有着极大的引导作用,是学生树立起正确积极的社会价值观的一个重要基点,本文就如何把初中政治课堂生活化作一简要的探讨,从学生周边生活出发,加以教材知识引入,形成一种独特的初中政治教学模式。

亚太教育杂志要求:

{1}来稿时请注明作者姓名、出生年月、性别、工作单位、职称、职务、学位、通讯地址、联系电话、电子邮箱等个人信息。

{2}稿件要求论点明确，论据充分，论证严谨，层次清晰，文字精练，数据准确，具有一定的先进性和实用性。

{3}文稿中表和图力求精简，设计正确、合理、易懂。表式为三线表，栏头左上角不用斜线；表内尽可能不用或少用标点符号；上下行数字对齐；表内“±”号上下对齐，左右各空1格；表注依次用右上标a、b、c、d。

{4}注释用于对文章正文作补充论说的文字，采用页下注，注号用①②③；参考文献用于说明引文出处，采用文末注，用［1］［2］［3］顺序标注。

{5}凡属国家、省部级以上科学基金资助项目和重点攻关课题项目文稿，请提供基金名称和编号，附在文题后。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社