语文建设杂志是由中华人民共和国教育部主管，语文出版社有限公司主办的一本北大期刊。
语文建设杂志创刊于1956，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
语文建设杂志
-
主管单位：中华人民共和国教育部
-
主办单位：语文出版社有限公司
-
国际刊号：1001-8476
-
国内刊号：11-1399/H
-
发行周期：半月刊
-
全年订价：￥280.00
- 期刊收录：
- 期刊荣誉：
- 期刊分类：
杂志介绍
语文建设杂志是由中华人民共和国教育部主管，语文出版社有限公司主办的一本北大期刊。
语文建设杂志创刊于1956，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：语文出版社有限公司
国际刊号：1001-8476
国内刊号：11-1399/H
发行周期：半月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 中华文化 教育部 语言文字 副主任 司长 管理 应用 文化经典
近十年来，中国传统文化经典不断受到学术界和普通百姓的关注。小学背诵《三字经》《千字文》，中学开设先秦诸子论著选读等选修课，大学公共课里讲经史子集。社会上也先后掀起了讲读《论语》《三国》等文化经典的热潮。在这种背景下，教育部、国家语委于2007年推出了“中华经典诗文诵读”活动，
关键词: 小学语文教学 语用教学 教学本质 基础教育阶段 语法教学 语义教学 大学阶段 教学包
一、解题 从本质上看，语文教学不是语形教学，不是语法教学，甚至也不是语义教学，而是语用教学。这里的语文教学包括小学、中学、大学阶段的语文教学，但重点是指基础教育阶段，即中小学语文教学。这里的语文教学是广义的语文教学，包括教育和教学两个方面。语文教学从本质上看是语用教学，
关键词: 语文素养 内涵分析 教育 构成成分
本文首先对几家有代表性的关于“语文素养”的说法加以评析，然后提出我们对“语文素养”构成成分与分类的新解释，最后简述这种新解释的教育含义。
关键词: 教育 学生学习 情感升华 郭思乐 自主性 能量 教学
郭思乐在《到教育的前沿认识教育》一文中指出，要到教育的前沿，到人学习的前沿去了解教育。这里所说的教育前沿，是指教育—严格地说是学生学习行动的真正发生之处，这是教育能量发挥、情感升华、成效出现的地方。在今天教育的发生之处，真正的问题在于学生缺少自主性。无“悟”可言，于是教学和教育气血不足。
关键词: 教师专业发展 课堂生成 对话意识 再组织 新教师 反应 问答
理答是课堂问答的重要组成部分。崔允漷在《智慧理答：让课堂生成精彩》一文中指出，课堂理答主要表现为四种形式，即积极反应、消极反应、探问和转问以及再组织。理答是衡量教师专业发展水平，特别是对话意识与技术的一个重要指标，因为新教师、以自我为中心的教师是不太关注理答行为的，
关键词: 博客 写作模式 公共空间 模糊概念 私人化 性知识 行为
黄卓越在《博客写作与公共空间的私人化问题》中指出，从博客的设置及其行为施动模式来看，它离不开一个最基本的定性，即它是一种个人的网络写作模式。“个人化”写作是一个模糊概念，因为从个人所发出的行为并不一定等于与个人自身相关，而是有可能在多种层次上与公共性知识、话题等相关，如果是后者。
关键词: 课业负担过重 教育思想 考试制度 教师 学校 学生 高考
“减负”问题是人们一直比较关注的话题。陶函平在《对“减负”瓶颈的再思考》一文中指出，长期以来，大家比较关注的影响学生课业负担过重的关键因素有两个：一个是学校和教师的教育思想和水平，一个是选拔和考试制度。在此基础上产生了两种说法：一种是减负的瓶颈在教师，一种是减负的瓶颈在高考。这有一定道理。
关键词: 小学教科书 知识问题 日常生活 精神产品 文化取向 思想内核 知识人
时代性知识入选教科书引发了社会各界的关注。陈月茹在《中小学教科书中的时代性知识问题》一文中认为，在教科书中，时代性知识是与经典性知识相对的一个概念。与日常生活中的理解不同，教科书中的时代性知识既指产生于当代的物质精神产品，也指反映当代及未来思想内核的文化取向。时间不是判断知识是否具有时代性的唯一标准。
关键词: 特级教师 荣誉称号 特殊情况 职称制度 教师职称 模糊概念 先进性
陈桂生在《且说“特级教师”》一文中认为，特级教师原是我国特殊情况下采取的变通之举，因此也就未把它纳入《教师法》及教师职称制度之中。正是由于它既不属于教师职称，而实际上又未把它只看成是一种荣誉称号，它就成了一个模糊概念。特级教师这个既具有先进性又有专业性的荣誉称号，
关键词: 语文教科书 现代诗歌 初中 诗歌作品 诗歌教学 外国诗歌 语文教学 教学媒介
现代诗歌，或称现代诗、新诗，通常也包括翻译的现当代外国诗歌。现代诗歌应纳入语文教学已经成为一个不争的共识。现代诗歌教学是以教科书编选的诗歌作品为前提的，诗歌作品既是教学内容也是教学媒介，对教与学具有标准和导向的意义，它直接影响着现代诗歌教学的成败得失。
关键词: 语文教材 台湾地区 大陆 教育内容 教学目标 物质基础 教育功能
语文教材是语文教育内容的载体，是实现语文教学目标，发挥语文教育功能的物质基础。毫无疑问，语文教材是教师从事教育、学生进行学习的重要依据。随着交流的加强，我们能看到更多的以汉语为母语的香港、台湾等地区的教材。两岸同宗同源，教材研制方面应该有不少可以借鉴的地方。
关键词: 教师角色 高中语文 选修课 自主 课程改革 定位问题 课堂教学 教学实践
自高中课程改革实施以来，困扰教师的一个最大问题就是选修课上教师的角色定位问题，本期我们刊发两篇文章，探讨教师在选修课的课堂教学中应如何实现角色的转换。希望这两篇文章能起到抛砖引玉的作用，更希望改革的先行者们能将教学实践中的宝贵经验诉诸笔端，惠赐本刊。
关键词: 教学设计 自主选择 京味小说 有效指导 专题 选修课 传统课程 教学过程
开设选修课是新课程与传统课程的一项重要区别。但是，选修课该怎么上？教学过程如何设计？评价如何进行？……选修课对我们很多人来说，还是从未涉足的新领域。本专题的教学实验，就是想在这方面做一些尝试。
关键词: 语文课堂教学 生命活力 中学 学校简介 乡镇初中 教职员工 90年代 茌平县
学校简介：杜郎口中学位于山东省茌平县最东部，是一所普通的农村乡镇初中。现有20个教学班，在校生1256人，在职教职员工116人。上世纪90年代。该校在全县是出了名的双差校、问题校。1998年临近中考时，一个原有60名学生的班级只剩下11名。其他49名或辍学或转学。面对这种状况，
关键词: 课堂文化 自主学习 学习目标 学习任务 语文课 学生 教师 课程
学生因自主而发展，教师因导引而提升，课程因灵动而高效，三者相互交织形成了独特而精彩的杜郎口课堂文化。杜郎口中学的每一节语文课几乎都是这样上的：在教师的引导下，学生先讨论确定学习目标，再由小组分配学习任务，然后小组自主学习，最后组内、班内展示交流。
关键词: 新诗研究 语文教育 中学 道路 首都师范大学 语文教师 文学体裁 诗歌教育
新诗作为一种文学体裁在语文教育中应处于一种怎样的地位，新诗研究界和一线语文教师对中学新诗教育现状的认识有什么不同……在首都师范大学中国诗歌研究中心举行的中学诗歌教育沙龙中，新诗研究界的学者和一线语文教师的对话会让您对中学新诗教育有一个新的认识。
关键词: 选修课 从实际出发 课程改革 课程体系 课程开发 现实条件 物质条件
完全意义上的选修课进入高中语文课程体系是本次课程改革的重要举措，但选修课是否能真正实施，课程开发至关重要。《普通高中语文课程标准》（实验）指出：学校开设选修课应当从实际出发，充分估计所具备的现实条件，包括师资条件和学校可能利用的物质条件。课程设计也要因地制宜，注意开发潜在的资源，如聘请校外行家兼课，
关键词: 语文课堂教学 语文课程改革 实践活动 综合应用能力 阅读能力 能力的培养 审美水平 鉴赏活动
随着语文课程改革的发展，语文课堂教学中的实践性内容也越来越受到人们的关注。语文课堂教学不仅要通过阅读和鉴赏活动来提高学生的阅读能力和审美水平，还要拓展语文学习的范围，通过广泛的实践活动锻炼学生的表达能力与交流水平，提高学生的语文综合应用能力。写作能力的培养是语文课堂实践活动的重要内容之一，
关键词: 探究性阅读教学 新课程标准 阅读内容 有意识 学生 老师
何谓探究性阅读教学？根据新课程标准的理念，笔者以为只要是在老师的指导下学生能够独立对阅读内容进行探讨、研究，并有意识地寻求解决问题的办法的教学就是探究性阅读教学。
关键词: 语文研究性学习 学科教学目标 成果展览 小组成员 情况汇报
研究性学习有三个很重要的组成部分，这就是选题比较研究、中期研究情况汇报、研究成果展览。由于受传统的学科教学目标、内容、时间和方式的局限，我们往往只在最后的结题成果上采用展示这种手段。其实，展示以及由此产生的评点和指导，在三个阶段都很有用，而且在不同的阶段，研究小组成员的展示应该呈现出不同的特点。
关键词: 语言敏感 语文教学 能力 学生 培养 思想情感 学习语言 语文课堂
语言是载体，坐上语言之舟才能抵达思想情感的彼岸。语文课堂是学生学习语言的重要场所。也是培养语言敏感能力的重要场所。
关键词: 解读文本 鲁迅作品 教学 优秀作品 话语情境 新课程 信息点 科学
新课程倡导要“对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现”。常读常新，必须以尊重文本、科学解读为前提。文本呈现的常是冰山一角，具有多个未确定信息点。解读文本，常会因为读者阅历、水平、思想、心境诸方面不同而出现各种新的解读。因此，科学意义上的常读常新，必然是从文本出发；尊重作者的文本话语情境与意图，
关键词: 教学效果 体态语言 教学质量 课堂教学 教师
为了提高教学质量和教学效果，教师需要研究和利用教学中的体态语言。那么，在课堂教学中，教师如何运用体态语言来提高教学质量和教学效果呢？以下从三个方面进行分析。
关键词: 教学处理 结尾部分 心灵 鲁迅作品 有效解 学术界 整体观
对鲁迅《药》结尾的处理一直是教学上的一个难点。长期以来几乎没有得到有效解决。究其原因，可能有二：首先，学术界对《药》结尾部分两个意象（花环与乌鸦）的含义一直争论不休；其次，不少教师对鲁迅作品的教学缺乏整体观。其实，对《药》结尾的教学处理不妨作一个改变。从传统的对花环与乌鸦具体含义的分析。
关键词: 孔乙己 解读 感觉器官 人物年龄 生活境遇 思想性格 人体
手是人体最敏感的感觉器官之一。在表现人物年龄、职业、生活境遇、思想性格等方面，手往往比脸和眼睛或其他部位更直接、更真实、更坦白、更深刻。
关键词: 剧场形式 读者 阅读教学 文学素材 剧本 口述 朗读
读者剧场是一种口述、朗读的剧场形式，由两位或两位以上朗读者手持剧本，在“观众”面前以声音及表情呈现剧本内容。朗读者可以事先将诗、散文、新闻、故事、小说及戏剧等各种文学素材改编成剧本。在表演时，不需要戏服或道具，也不需要灯光、音响等设备，直接以手持剧本口述、朗读的方式进行。
关键词: 落花 流水 黑板
课前例行的“名句默写训练”，出现在黑板上的有这样一道题：“别时容易见时难。————天上人间。（李煜《浪淘沙》）”老师走进教室，看到了黑板上两位学生填写的不同答案：一句是“落花流水春去也”，一句是“流水落花春去也”。
关键词: 语文教科书 练习 系统 外国 语文课堂教学 语文教学
教科书的练习系统是教科书很重要的组成部分，教科书练习编制的质量，对语文教学有着直接的影响。比较中外母语教科书练习系统的不同特点，无论是对教科书建设还是对语文课堂教学，都很有意义。本文试对外国语文教科书练习系统的主要特点作一简单介绍，并以此为参照，谈谈我国语文教科书练习系统的主要不足。
关键词: 新加坡政府 华文教材 中学 简介 新加坡教育部 官方语言 中华文化 传统文化
众所周知，新加坡是一个以华人为主的国家（华人占全部人口的75％左右），虽然英文是其第一官方语言，但为了保存“中华文化的价值观”，新加坡政府希望通过华文教育将华人优秀的传统文化介绍给华人子弟。依据新加坡教育部2002年颁发的《中学华文课程标准》与《中小学华文字表》，
关键词: 叙述视角 小说家 莫泊桑 叙述者 故事 写作
我们的读与讲还是从“写法”入手。莫泊桑是著名的短篇小说家，《我的叔叔于勒》写作上的最大特点有二：一是故事悬念的设置，二是故事叙述者、叙述视角的选择。
关键词: 词语分析 叠音 情思 高中语文教材 使用频率 现代文明 代表作
《听听那冷雨》是余光中先生散文的代表作之一，已入选鲁教版高中语文教材第一册。叠音词语的使用是此文的一大特色，不仅使用频率高，而且形式多样。文章通过对叠音词语的灵活运用，营造出凄楚的意境，抒写出思乡之愁、现代文明之忧及青春逝去之怅惘……可谓叠音交响，情思绵长。本文试对文中叠音词语的使用情况加以考察，
关键词: 忏悔 创伤 怀念 重读 经典文本 经典作品
《小狗包弟》是巴金《随想录》中的一篇回忆性的经典作品，和其他经典文本一样，其内涵的丰富性与深刻性是在反复阅读中生成的。在笔者看来，创伤、忏悔和怀念是构成文本的三种情感元素。读出、读懂了它们，就真正理解了巴金先生，真正进入了文本深处。
关键词: 周朴园 台词 社会角色 动态变化 个人性 悲剧 人物
如果说繁漪是一团反叛的火，周朴园就是一潭深不见底的水。周朴园是周鲁两家三十年由血缘纠葛而导致的悲剧事件的中心，因而也就成了曹禺“拉开镜头”、多角度探寻、揭示人性隐秘的重心。这是一个人性丰盈、社会角色突出、心灵矛盾显著的人物，也是动态变化中的人物，反映出一个时代的悲剧。下面我们透过周朴园的两段关键性台词，
关键词: 应用文 特性 以情感人 文学作品 艺术性 巧妙性 感染力
李斯的《谏逐客书》是古代优秀应用文的典范之作，既体现了应用文的种种特性，又具有语言的艺术性、巧妙性，把哲理的思考和艺术的感染力水乳交融地结合在一起，达到了既以理服人又以情感人的效果，成为流传千古的文学作品。本文撇开文学性不谈，专门论述它作为应用文的种种特性。
关键词: 藤野先生 闲笔 阅读 学习
近日，阅读了贵刊2007年第4期《〈藤野先生〉中几处闲笔的作用》一文，有一些理解、想法与作者颇有不同，现尝试表述如下，希望共同讨论，互相学习。
关键词: 母亲 荷叶 画面 散文诗 七年级 人教版 莲花
《荷叶 母亲》是冰心老人的散文诗，被选入人教版《语文》教材七年级上册第五单元。全诗篇幅很短，开篇从自家院中的两缸莲花写起，重点描写了倾盆大雨中荷叶遮盖红莲的画面，由此作者联想到母亲爱护儿女的情景，于是借景抒发了对母爱的至真至深之情。作者通过联想，先把儿女比做莲花，再把母亲比做荷叶，
关键词: 生卒年月 语文教材 王羲之 个人 生死 版本
王羲之的《兰亭集序》作为经典篇日出现在多个版本的语文教材中，可是，通过比较我们发现，关于王羲之的生卒年月问题，不同版本说法不一。
关键词: 苏教版 人教版 初中 注释
人教版和苏教版初中《语文》都选了沈复的《童趣》（苏教版作《幼时记趣》），二者对“物外”一词的注释，大致相同。人教版注：“[物外]这里指超出事物本身”，苏教版注：“[故时有物外之趣]所以时常有观察物体本身以外的乐趣”。
关键词: 注释 劝酒 教材
1．属《赤壁赋》中有“举酒属客。诵明月之诗，歌窈窕之章”一句。某教材对其中的“属”注解为：“通‘嘱’，劝酒。”这里把“属”理解为“劝酒”是有道理的，但认为“属”通“嘱”却有失偏颇。
关键词: 人民文学出版社 初中语文教材 中短篇小说 误译 美国作家 吐温 马克
美国作家马克·吐温的短篇小说《竞选州长》入选我国初中语文教材已有好多年。教材几经改版，可这篇课文所取汉语译本似乎一直未变，一般注为“选自《马克·吐温中短篇小说选》（人民文学出版社出版）”。课文里有这么一句：“最后，党派相争的仇恨加到我身上的无耻的迫害终于很自然地发展到了一个高潮：九个刚学走路的小孩子，
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：北京朝内南小街51号，邮编：100010。