语文建设杂志是由中华人民共和国教育部主管，语文出版社有限公司主办的一本北大期刊。
语文建设杂志创刊于1956，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
语文建设杂志
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主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：语文出版社有限公司
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国际刊号：1001-8476
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国内刊号：11-1399/H
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发行周期：半月刊
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全年订价：￥280.00
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杂志介绍
语文建设杂志是由中华人民共和国教育部主管，语文出版社有限公司主办的一本北大期刊。
语文建设杂志创刊于1956，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：语文出版社有限公司
国际刊号：1001-8476
国内刊号：11-1399/H
发行周期：半月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 双基教学 学界同仁 思维力 知识结构 归零 十年 使人
<正>语文教学的根本目的是什么?这是语文教育的起点与归宿,也是语文教育的本质之所在。对于这个问题,近百年来,特别是最近60年来,学界同仁争得热火朝天,吵得面红耳赤。争来吵去,最后还是达成了共识,语文教学的根本目的,就是要"指导学生正确地理解和运用祖国语文"。说白了,语文教学就是要教学生学会语文。
关键词: 水平测试 全国中小学生 国家语委 语言文字 语文学习兴趣 报刊社 中国高教学会 文学创作 稿件质量
<正>各省、自治区、直辖市教育厅(教委):为探索"通过系统化的作文测评,引导教师如何教作文,教会学生如何写作文,并尝试文学创作,由此激发学生语文学习兴趣,促进学生语文素养的提升",国家语委语言文字报刊社《语文建设》杂志社编辑部和中国高教学会语文教育专业委员会,联合主办的"学易杯"全国中小学生作文水平测试大赛,由学易语文教育承办...
关键词: 母语教育 言语行为 童子功 言语主体 言语实践 语言文学 内部言语 阅读本位 浮士勒 学习语言
<正>三、积极语用观:多维度的基本内容积极语用是练就"言语童子功"的有效途径。自觉语用→全语用→深度语用(表现性语用),这是积极语用观所包含的多维度基本内容,实际上就是从语用动机和情感到语用广度和深度的持续拓展、深化过程。其对应的方程式就是:积极语用=自觉语用(语用动机、激情)×全语用(完整语用能力)×深度语用(表现性语用)
关键词: 教师素质结构 学科教学知识 教学情境 模型建构 现代学校 专业知识 学科教师 胜任力模型 学习活动 教师专业标准
<正>二、学科教学胜任模型建构应当以学科教学知识和能力为核心以学科课程为基本格局的现代学校,学科教学是最基本的教育教学活动。教师重要的任务是学科教学,其教育职能也是在具体的教学活动中实现的。学科教学胜任力应该是教师专业化的重要标志之一,培养或评价、选拔教师时,学科教学胜任力理应成为重要的衡量指标。
关键词: 鲁迅 教材 价值 传播
针对鲁迅作品入选中学语文教材的相关情况,本文就三方面问题进行探讨:勿将鲁迅作品的价值与其入选中学语文教材的数量简单挂钩;应改变长期的"神化——异化"的鲁迅传播方式,引导学生以"作者——读者"的平等立场走近鲁迅;要正确把握认识鲁迅作品的时代背景与超越价值。
关键词: 应用文 教学 探索
《应用文》教学要紧密结合社会和学生实际,以学生为本,灵活运用多种教学手段,充分调动学生学习的积极性,教学互动、增强实践性环节、提高动手能力,改变教学的枯燥、乏味的状态,使学生乐于学、善于学,教学相长。
关键词: 社会用字 不规范 现象 对策
在当今社会中用字不规范现象极为普遍,主要表现为滥用繁体字、生造简化字、改换谐音字、乱写错别字。这既违反国家语言文字法律法规,也不符合汉字发展和运用的规律,最终导致语言文字使用秩序混乱,尤其对文化教育领域造成很大负面影响。在本文中,笔者对我市的社会文字应用进行了调查,并从几个方面对产生用字不规范的原因进行了分析,并最终提出了...
关键词: 朗读 停顿 教学
文章主要通过实验量化的方法,分析对比汉语母语者和美国留学生在朗读任务中的停顿特点,找出留学生朗读存在的问题,并根据问题分析原因和表现,然后制定出相应的教学策略,为对外汉语教学提供帮助。
关键词: 高中语文教学 优化 内容 过程
实现"最优化"教学,构建最高效课堂是教学中永恒的课题。高中语文教师只有准确定位教学中的师生关系,让学生做学习的主人,教师做学习的"导师",不断优化教学内容和教学过程,才能获得较好的语文教学效果。
关键词: 高职教育 语文教育 学科深度 教育宽度
高职语文教育应该摈弃"泛人文化"倾向的影响,不仅具备教育的宽度,更应该重视学科的深度。为此,笔者对当前高职生学习准备、高职语文教材编写情况和高职语文教学体系的构建原则进行分析,提出高职语文教师加强语文教育学科深度的教学原则和具体建议。
关键词: 讨论交流 语文教学 新课改 高中语文 课堂
新课改和《语文课程目标》都对现代语文教学活动提出了具体的要求和目标,课堂讨论交流是开展自主、合作、探究式教学的重要措施,是一种开放的教学方式,充分体现了学生的主体性,激发了学生学习语文的兴趣。本文分析了讨论交流教学的重要性,以及目前大致存在的几个问题,并重点对有效运用讨论交流教学的实施策略进行了阐述。
关键词: 阅读教学 境界 语文阅读
对语文阅读教学境界的理解与把握,是衡量一名语文教师教学理念与语文教学技能高低的重要指标之一。就初中语文阅读教学而言,语文阅读教学至少应体现三重境界,即初步阅读教学、深层阅读教学与逆向阅读教学,而三重阅读教学境界之间的关系则又是互融为一体的,既体现阅读教学的梯度性,亦体现阅读教学的整体性。
关键词: 言语实践派 洪镇涛 王尚文 李维鼎 李海林
洪镇涛、王尚文、李维鼎和李海林认为,在语文教学中要通过生活化进行"对话"活动,让学生亲历、自得,从而提高语文能力,可称为言语实践派。文章对其形成的背景、代表人物及标志、冠名缘由等方面进行了阐述。
关键词: 狄更斯 儿童形象 现代教育 雾都孤儿
狄更斯笔下的儿童形象最引人瞩目:有饱受折磨、苦尽甘来的孩子,也有理想化了的儿童。尽管他们的形象各不相同,但也不乏相似之处:他们纯真的爱、对老师的恨和对成人们专制的憎恶是相同的。本文旨在以《大卫·科波菲尔》和《雾都孤儿》为例,对狄更斯笔下的儿童形象进行分析,从而阐释作品中儿童人物的不同遭遇对现代教育的启示。
关键词: 邹韬奋 自传体作品 文学色彩探讨
文学技巧常常会对传记作品质量产生直接的影响,传记体文学只有将文学性与史学性两者有机地结合起来,才能称之为优秀作品。邹韬奋的几部自传类文学作品,正是将"史学笔法"与"文学笔法"较好地捏合起来。其作品文学色彩浓郁,又通过恰如其分地运用各种修辞手法,对人物、事件进行形象性的描写刻画,使得作品从整体看颇具戏剧性和情节性,从局部看语言风...
关键词: 毕淑敏 色彩 比喻
在诸多的当代作家中,毕淑敏的作品具有与众不同的魅力和影响。她自己认为是率性而为,可正是这样的率性而为,读者才感受到了她的散文是真性情的自然流露,没有矫情造作的痕迹。笔者试图通过探析毕淑敏散文中比喻的独特性,来体会作家独特的人生感受。
关键词: 西游记 自由精神 差异性 西天取经
本文着眼于师徒四人对自由精神的不同体认方式,力图从人物意蕴的角度阐发《西游记》对自由精神的转喻与差异性体认。
关键词: 童话故事 集体人物
英国女作家内斯比特的童话作品中通常采用第一人称、全知的异故事叙述手法,而集体人物的运用为不同年龄、不同性别的读者提供了合适的主体地位,同时这种手法将人物性格清楚地分为情节里的不同人物,使人物的性格更加透明。
关键词: 宋朝 贬谪文学 分析
贬谪文学的出现是我国古代社会历史发展的必然文化产物,也是我国古代社会现象与文化现象的一种反映形式。自古以来宋朝的贬谪文学就很出名,当时宋朝的一些文学家为了发表个人对局势的见解,就开始以文学的形式来表达自己的心情。贬谪文学在我国古代文学中占有重要地位,在宋朝遭受迁徙与贬谪之苦的文学家众多,这些人在遭贬期间创作的文章大多都展...
关键词: 丰富的市井 万箭穿心 社会环境
方方的小说《万箭穿心》不仅塑造了一个"纵使万箭穿心也要扛住"的市井刚强女性形象,同时也为我们真实地呈现了武汉当下的市井生活图景。方方笔下的市井是一个巨大的存在,它拥有烛照人心的理性精神,惨烈恣睢的暴力性格,转瞬即逝的脆弱特质,柔情似水的温婉情怀。
关键词: 背景影响 象征意义 自然生态
欧内斯特·海明威是世界上著名的小说家之一。他的《老人与海》获得了文学中的最大的殊荣:诺贝尔文学奖。此小说曾被从不同的角度上来解读,本文从自然生态的角度来做一个分析。
关键词: 语言学 合作原则 礼貌原则 人物形象 语言对白
语言学里面的合作原则和礼貌原则是人们言语交际中的重要原则。在言语交际行为中,说话人可以根据自己的意愿去遵照或者违背这两个原则。英国荒诞派剧作家哈罗德·品特在2005年获得了诺贝尔文学奖,其戏剧中善于通过人物的对白来塑造人物的性格。本文将选取品特的《房间》为载体,在语言学里的交际原则下对其中的人物对白进行解读,加深我们对其中人...
关键词: 男权制 李清照 词 愁源 探析
李清照是愁的化身,纵观词作中愁之源,有人认为是孤寂、国破家亡和多愁善感。结合她生活的封建社会和男权制时代的背景,根据其作品分析,笔者认为愁源自"好花易败、红颜易老、怀才不遇、性别歧视"也是必然。
关键词: 语境 制约作用
英国玄学诗派的重要代表人物约翰·邓恩在他最著名的代表作《别离辞·莫忧伤》中的"圆规"妙喻被视为千古奇喻。从不同角度出发,此妙喻可有诸多理解,但无论何种见解,都应受制于诗歌语境、服务于诗歌主题,否则便有断章取义之嫌。
关键词: 浪漫主义 文学影响
《庄子》作为一部古今罕见的诸子散文,其"逍遥无为"的哲学思想、浪漫主义的表现手法、寓言说理的表达方式以及"物我合一"的悟道理论都对后世文学创作产生积极的影响。
关键词: 文学文本 超链接 意境 文学接受 文学互联
本文借用网络术语超链接的方式将文学文本的组合分为结构超链接与意义超链接,本文重点从文本意义、文学接受及文学史的承传等方面对文本中存在的意义超链接进行探讨。
关键词: 于连 就业
司汤达的长篇代表作《红与黑》中的于连形象已经突破小说文字的束缚,成为世界文坛中不朽的艺术形象,他很有代表性地折射出人性的光辉与阴暗。于连这一人物形象极为饱满丰富,令人捉摸不透,在一千个人眼中产生一千个于连。因此,本文也将从主人公的心理状态入手,对小说进行解读,从主人公的奋斗历程,来谈其对大学生就业的指导价值。
关键词: 郁达夫 自然 自我 社会
郁达夫的散文《钓台的春昼》中,在桐君山优美风景的描写中插入了很多自我愤懑心绪的抒发,进而折射出当时他的现实处境,实现了表现自然与表现自我、表现社会结合的目的。
关键词: 文体 白话文 西化现象
近代中国因受到西方世界洋枪大炮的侵袭,原本封闭的世界被迫敞开了,因而西方的经济、文化便如龙卷风一般席卷了近代中国。加之后来的新文化运动,东方大地上的西风愈加强烈,白话文开始兴起,但受到英文或者劣质译文还有译文体的中文的影响,白话文的发展变得"畸形"。本文拟从近现代中国一些作家作品中,探究受英语影响而形成的中国文学的西化现象。
关键词: 空白 主题 情节
不同的读者心里都有一个属于自己的"哈姆雷特",同样的道理,不同的读者心里都有属于自己的"灯塔"。弗吉尼亚伍尔夫是英国著名的意识流女作家,她用自己独特的女性视角,敏锐的眼光和跳动的思维在小说《到灯塔去》中为我们展现了她独特的"空白"创作美。本文将在空白的视角下对弗吉尼亚伍尔夫的小说《到灯塔去》进行解读,对其中的文学价值进行探讨。
关键词: 雷电 作用
《雷电颂》是伟大的历史剧《屈原》中的第五幕第二场,是经典文学作品之一。风雨雷电等都是常见自然现象,作者却为何以"雷电"为题?本文以此为切入点,试简要阐释"雷电"的作用。
关键词: 古代 文学作品 中庸思想 体现
儒家中庸之道是历史经验积累和浓缩的产物,具有广泛的适用性,从而在一定程度上显示了我们民族的个性和特色。古代文学作品只有内容意义与形式结构、对象客观与主观建构、文学传统与现实需求、作家与读者等方面在必须面对和解决的矛盾里找到最佳的平衡点,也就是严守中庸,才能重建并凸显古代文学作品的价值。
关键词: 郑玄
郑玄的《毛诗笺》是《诗经》的经典注本,采用了以"表识"为本义的"笺"字来命名,在《毛诗诂训传》的基础上,再有所表明和识别,是对《毛诗诂训传》全方位的补充,并且具备了一定的篇章感。《毛诗笺》解诗的特点,我们可以通过《秦风·蒹葭》为例来了解。
关键词: 内蒙西部方言 颜色词 褒义 贬义
内蒙西部方言中有许多后缀,加在名词、形容词等后面,构成了内蒙西部方言的一大特色。本文通过许多例子,证实内蒙西部方言中的颜色词加后缀或重叠时往往带有明显的感情色彩,并分析其类型及渊源。
关键词: 隐喻 多义词 区别 记忆
在多义词的对外汉语教学中,如何让学习者有效区别和记忆各个义项一直是难点。本文以高频词汇"爱"为例,提出"求同存异"的教学策略。在分析"爱1"与"爱2"的句法、语义区别的同时,建议把隐喻作为多义词教学的切入点,把汉语词语意义形成的认知过程展示给汉语学习者。这不仅有助于区别词语之间的差异,同时有助于培养学习者的隐喻能力,提高词汇的记忆效...
关键词: 谐音 零度与偏离 表达效果
谐音是具有汉民族文化特色的修辞现象。本文对谐音修辞表达效果的"零度与偏离"进行讨论,更好地认识谐音修辞的语用效果,以便提高交际水平。
关键词: 语言学 网络用语 语言学价值
根据CNNIC的统计,我国网民数量超过5.64亿。如此庞大的人群使用一种相同的交际工具——网络用语。作为一种语言现象,网络用语的出现为语言学提供了新的研究对象。本文在浅析网络用语特点的基础上,探讨了网络用语的语言学价值。
关键词: 裸族 分类
"裸~"是最近出现的一类家族词,其成员在不断增多。"裸"字表现出从原型意义——暴露,引申为非原型意义——完全的、纯粹的趋势,非原型意义与原型意义有着密切的关系。本文按照"裸"字的这两种意义"对裸族词"进行分类,有助于理解"裸族词"创造发展的规律。
关键词: 儿化词 语素 词缀 词尾
关于儿化词中的"儿"是不是语素的问题,前人有两种截然不同的看法。一种认为"儿"不是语素;另一种认为"儿"是语素,但在它是什么性质的语素上又有分歧,大部分人认为它是词缀,少数人认为它是词尾,也有一部分人认为它是词缀和词尾两类。从儿化词的历史衍生过程可以看到:儿化词中的"儿",无论从其来源考察,还是从其在词中起的作用来看,它只能是词缀语素...
关键词: 模因 网络流行语 文化
文章从"模因论"的角度探讨网络流行语现象,认为网络流行语都是强势模因的体现,并尝试结合具体的实例,描述网络流行语模因的生成、扩展、演变以及再传播的机制。最后文章从文化学和社会学的方面解释网络流行语模因复制传播的内在动因。
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