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语文建设杂志

杂志介绍

语文建设杂志是由中华人民共和国教育部主管,语文出版社有限公司主办的一本北大期刊。

语文建设杂志创刊于1956,发行周期为半月刊,杂志类别为教育类。

语文建设杂志

北大期刊

  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:语文出版社有限公司

  • 国际刊号:1001-8476

  • 国内刊号:11-1399/H

  • 发行周期:半月刊

  • 全年订价:¥280.00

  • 贯彻党的十八大精神.立德树人系列活动——开展真语文大讨论——真语文大讨论及其语用学转向

    关键词: 语用学转向  语文老师  大讨论  立德树人  非课堂教学  中国浦东干部学院  上海师范大学  语文课程改革  

    真语文大讨论已持续两年多,一经推出便引起了社会广泛关注,其中既有人民日报、新华社、中国青年报、南方周末等各大媒体,又有中小学语文老师、语文教研员、教育行政管理者、高校研究者,还有很多关心语文教育的社会人士。他门从各个角度、各个层面解读真语文、实践真语文,使真语文大讨论更接地气、更加深入。真语文系列活动总策划王旭明曾指...

  • 语用学之于语文教育——历史的观照与当下的探索

    关键词: 语用学研究  语言性  语境知识  现代语文教育  语言运用  语言学理论  语用研究  语义学研究  陈述性知识  原型理论  

    关于真语文的讨论,核心的问题是:何为真,何为假?过去的讨论似乎主要是在一些现象的描述上。近段时间,一些专家学者在真语文的讨论中引入语用学,提出"语用教育观",以期推动真语文讨论向纵深发展。这种可以称之为"语用学转向"的立论视角突破了操作规程的层次,是真语文讨论的重要推进。

  • 语文教育的语用建构取向与生态追求

    关键词: 学生品味  生态场  技巧训练  诗意性  语言形态  学习语言  审美性  语言运用  语言意义  萨丕尔  

    从真语文研究角度来考察透视,语文教育本质上是一种语用教育,其语用的基本取向是培养学生的语用能力和语用素养。需要指出的是,语用教育并非单纯强调语言使用的技术性,片面进行语言技巧训练,而是主张在语用教育中让学生品味、体悟汉语言的内蕴,吸取汉语言特有的文化营养,用汉语言特有的形象性、情感性、诗意性、审美性、象征性等丰厚内质,陶冶...

  • 语用视角下的语文课程内容构建

    关键词: 语义重音  汉语文化  言内行为  言语行为  交际意义  语境意识  言外行为  阅读教学  使人  指示代词  

    真语文理念自提出以来,逐渐产生了重要影响。什么是真语文?真语文就是能够解决日常生活的语文问题,能够使人更好地安身立命的语文。真语文的核心问题之一是学习有用的课程内容。语文教育要实现真语文目标,必须对课程内容吐故纳新。本文拟从语用视角出发,探讨以语用为核心的语文课程内容构建,以期实现语文课程内容的语用转向。

  • 语文课程目标和内容体系重构——由写作五大素养谈起

    关键词: 阅读素养  体系重构  阅读教学  写作动机  多元解读  智力因素  阅读主体  母语教学  可教性  写作行为  

    《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,写作能力是语文素养的综合体现。这清楚地表明写作能力涵盖了所有语文素养,写作能力是语文素养的集中体现和最高呈现,它也必然涵盖了阅读素养与听说素养。严格说来,写作能力不仅是语文素养的综合体现,而且是人的整体、全面素养的体现。因此,语文课程目标可径直设定为培育"写作素养"。

  • 以学定教,聚焦语用——评宋运来的语文课堂教学

    关键词: 课堂教学  以学定教  专用术语  书面语言  语言文字  语言教学  小猴  学习过程  学习能力  文学教学  

    宋运来是江苏省的语文特级教师。我听他的课不多,但都能留下深刻的印象。什么道理呢?因为他的语文课堂教学内涵非常鲜明,用一句话概括,就是"以学定教,聚焦语用"。这里的"语用"不是"语用学"的专用术语,而是广义的语言文字运用:既包括书面语言的运用,也包括口头语言的运用。

  • 解读文本应立足文本——谈从大叙事角度读《散步》

    关键词: 文本叙事  叙事角度  初中语文教材  莫怀戚  读者角度  解读文本  散文写作  大叙事  西方文化  精神生命  

    莫怀戚的《散步》入选初中语文教材多年,其平实的叙事、真纯的情感、含蓄的说理和晓畅优美的语言表达,成为学生学习运用言语的范例和精神生命成长的养料。对这篇散文的解读,大致可分为四种角度:文本角度、作家角度、读者角度和三者交互角度。第一种解读角度从文本叙事说理切入,所占比例较多,无论是由叙事推导出表现了美好的家庭人伦亲情,还是归...

  • 文本诠释三标准

    关键词: 语言文字应用  语文课本  文学  教学目的  艺术形式  阅读教学  阅读过程  任务决定  经验世界  长句  

    文学作品是语文课本的主要内容。文学作品的创作本身依托于语言文字,然而它们作为一种艺术形式,本身又追求对单纯语言文字应用的超越。正是在这一对复杂的关系之中产生了许多理解的"间隙",给阅读带来了诸多困难。因此,教师为了达到教学目的,必须对这些空隙进行填补,填补空隙的过程就是"诠释"的过程。

  • 遵从汉语特点和规律教语文

    关键词: 汉语特点  汉语言文字  母语教育  文言文教学  汉语形容词  王宁先生  课程标准  教学要点  学生思维发展  秋水共长天一色  

    语文教学是母语教育,因此语文教学必须遵从汉语言文字的特点和规律。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在课程理念中指出:"语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响。"《义务教育语文课程标准(2011年版)》将这一表述修改为:"语文课程应特别关注汉语言文字的特点对识字写字...

  • 非连续性文本价值归正及教学策略

    关键词: 教学策略  文本价值  文本阅读  国际学生  阅读素养  评估项目  pisa  叙事性  综合性学习  阅读策略  

    非连续性文本,是相对于结构完整、叙事性强的连续性文本而言的阅读材料,如图表、广告、说明书、备忘录、报告等。它最早出现于国际经济合作与发展组织(OECD)组织的国际学生阅读素养评估项目(PISA)中。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(下称《课标》)首次提出非连续性文本阅读教学要求,从而引起了广大教师的关注。《课标》指出,教学非...

  • 古典诗歌欣赏的基础范畴(一):比喻

    关键词: 诗歌欣赏  石壕吏  叙事性  古典诗歌  谢朗  咏雪  有女如云  晦庵集  万里雪飘  

    般国古典诗歌是讲究比兴的,其实,这一说,中种说法并不全面,许多叙事性的经典长者如《木兰辞》就只在结尾处有一个比喻,短者如杜甫的《石壕吏》整首无比喻。当然,就抒情诗歌而言,用比喻的很多,但是,论者往往引用朱熹的"以彼物喻此物也"为满足。就比喻来说,只是一种修辞,是诗歌、戏剧、小说都少不得要运用的,并不包含诗的特性。

  • 《赤壁赋》的背后

    关键词: 赤壁赋  傅尧俞  起居舍人  尊体  尊主泽民  侯鲭录  燕子楼  忧谗畏讥  舒亶  门生故吏  

    今天提及《赤壁赋》,说得最多的就是苏轼的旷达、乐观、潇洒、超逸,这当然是对的,但是除此而外,还有没有一些别的?林语堂在《苏东坡传》中这样描述苏轼在黄州的生活:"苏东坡现在过的是神仙般生活。黄州也许是狭隘肮脏的小镇,但是无限的闲暇,美好的风景,诗人敏感的想象,对月夜的倾心,对美酒的迷恋,这些合而为一,便强而有力,是以使诗人的日子美...

  • 《边城》中的『以乐景写哀』

    关键词: 昔我往矣  雨雪霏霏  杨柳依依  采薇  小雅  感时  田园牧歌  翠翠  孤绝  

    王夫之《姜斋诗话》在评价《小雅·采薇》名句"昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏"时说:"以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。"这种加一倍的创作手法自出现之后就不断地被后人所沿用,从杜甫"感时花溅泪,恨别鸟惊心",到李煜"梦里不知身是客,一晌贪欢",都使用了这种创作手法。

  • 从命题与阅卷角度看现代文考查

    关键词: 现代文阅读  命题者  阅读积累  解题思路  阅读面  阅读障碍  阅读教学  中小学语文教学  文学类  西征记  

    对现代文阅读的考查,一直是高考试卷的一个重要板块。处于高三备考阶段的广大师生,对现代文阅读的复是花了大量的时间与精力,然而,稍许了解高考现状的人都知道,考生在现代文阅读方面的成绩实在是令人沮丧。长期以来,我们对此现状与原因的剖析,多是站在考生对立的立场上,责怪考生阅读面过窄,阅读积累偏少,生搬解题思路与方法,没有深入读懂文本等,...

  • 中考现代文阅读设题八法

    关键词: 现代文阅读  综合理解  升学考试  八法  领悟能力  表达作用  命题者  阅读教学  阅读技能  题比  

    早在2000年教育部颁发的《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》中就明确要求,阅读应"注重学生对文章整体的感知、理解和领悟能力的考查"。阅读试题的命制要注重对阅读能力的考查,在不肢解文章的前提下,着重从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面考查学生对阅读材料的综合理解能力,注重对学生情感体验的考查。

  • 百年来小学语文能力目标演变分析

    关键词: 学语文  能力目标  演变情况  演变分析  听说能力  祖国语言  小学语文课程  读写能力  目标意识  能力培养目标  

    当今社会发展对人才培养提出了由知识型转向能力型的要求,语文是基础学科,小学是学生的基础学习阶段,从这个意义上讲,小学语文能力培养和发展的问题值得深入思考。因此,当前阶段有必要分析小学语文能力目标是如何不断演变的,这种演变的背后又折射出什么问题。 一、1912年以来小学语文能力目标演变情况

  • 指归于立人,着意于鉴赏——论杨贤江的文学教育思想

    关键词: 文学教育  杨贤江  于立  思想力量  教育史  别具慧眼  指归  教育理论家  浙江慈溪  文学  

    杨贤江(1895—1931),浙江慈溪人,我国杰出的教育理论家。他以《教育史ABC》《新教育大纲》等辉煌的著作,站在理论的制高点上,具有高屋建瓴的思想力量。在文学教育的观念领域,他别具慧眼,独树一帜。他在80多年前所秉持的有关文学教育的理念,至今仍散发着思想的光辉。一杨贤江的文学教育目的观精髓在于"立人"。

  • 小议“蛮拼的”

    关键词: 引擎搜索  新闻标题  百度搜索  新闻报刊  网络流行语  流行程度  语言模因  程度副词  去哪儿  语言模式  

    当下,"蛮拼的"成为网络流行用语,在各大网站、新闻报刊、个人微博、QQ聊天甚至我们的日常生活中频频出现。经笔者粗略统计,从2014年至2015年初,百度搜索引擎搜索出的新闻标题中,含有"蛮拼的"就高达13万之多,这一数据足以体现其使用频率之高,流行程度之深。我们不妨先看几个例子:(1)在过去的2014年中,全国各行各业都是"蛮拼的”,尤其是...

  • 创客“:×客”族新贵

    关键词: 门户网  综合频道  产业结构  政府工作报告  新兴产业  李克  网络论坛  电脑科技  文化创意产业  创业氛围  

    前不久,"创客"被中央电视台综合频道和多家媒体评为今年两会热词之一,并迅速被各大纸媒、门户网站等高频率使用,成为"×客"族的"新贵"。总理在今年人大开幕会议上做政府工作报告时提到了"创客"一词,报告中说:"大力调整产业结构。着力培育新的增长点,促进服务业加快发展,支持发展移动互联网、集成电路、高端装备制造、新能源汽车等战略...

  • 幽默的不二选择问

    关键词: 说话人  打乒乓球  提问方式  选择关系  否定形式  交际环境  谓语动词  综合频道  撒贝宁  模式基础  

    句子按语气可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四类,疑问句还可按提问方式再细分为是非问、特指问、选择问、正反问等一些小类,其中选择问是说话人提出多个选项供听话人作答的问句,例如:(1)你平时喜欢打乒乓球,还是喜欢打羽毛球?(2)你愿意移民加拿大,还是不愿意移民加拿大?例(1)各分句间所表述的内容,相关联的几个选项呈正面并列表...

  • 课堂宜适当留白

    关键词: 陶岚  肖涧秋  男主人公  文在  早春二月  阅读过程  独特感受  阅读实践  苗人凤  金庸  

    (这些博文在选联系,请作者见刊后入本刊时略有改动。与我们联系,我们会由于种种原因,我们寄赠样刊并付稿未能与所有作者取得酬。——编者)记得少年时看电影《早春二月》,结尾演到男主人公肖涧秋在极度失意中不辞而别,提着小皮箱离开了芙蓉镇,美丽的女主人公陶岚闻讯一路跑着追去,看着上了弯弯的桥头了,影片却戛然而止。

  • 写出真情方动人

    关键词: 作文能力  失衡现象  教坛  写作主体  昂首挺立  小女生  上海电视台  表达欲望  神动  十里长街  

    2012年11月,以"教真语文、教实语文、教好语文"为主题的真语文系列活动在全国拉开序幕。真语文对当下语文教学产生强烈冲击,给语文教坛带来一股清新空气,真希望这股清新空气也能冲进写作教学阵地,横扫作文中的矫情、刻板和虚妄。当下,作文教学中重"文"不重"人",重"法"不重"情",重"主导"不重"主体",重"统一要求"不重"个性发展"...

  • 近代语文教育史料之典范——《国文国语教育论典》跋

    关键词: 语文教育史  教育论  中国语文教育  语文出版社  癸卯学制  语文教育家  语言文字  唐文  教授法  沈尹默  

    2013年夏,语文出版社倡议、策划再版《二十世纪前期中国语文教育论集》(以下称《论集》)。杏保先生当即表示要"全新编纂",而后立刻着手擘画全书。首先正名为《国文国语教育论典》(以下称《论典》),为献礼"癸卯学制颁布110周年"确定体例,安排进度,明确分工。确实,这部《论典》不是《论集》的重印,也不是一般意义上的再版,而是一部富有创...

  • 一部具有学理性的语文教学专著——读《实证引导行为——以语文学习为例》

    关键词: 教学思考  引导行为  言说方式  学理性  阐述语  母语文化  实证性研究  教学研究  实证研究成果  六国论  

    随着语文教学改革的不断推进,随着语文教师追求专业成长自觉性的提高,语文教师出版专著已成为一个非常普遍的现象。可不能不说的是,高质量的、具有学科理性的专著并不多,大多还是一些经验型的、主观性的表达,其言说方式也常常是"我怎样""某某怎样"居多。我们当然不能说这样的专著没有价值,至少对于作者自己教学经验的总结,教学思考的梳理,还...

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