语文建设杂志是由中华人民共和国教育部主管，语文出版社有限公司主办的一本北大期刊。
语文建设杂志创刊于1956，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
语文建设杂志
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主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：语文出版社有限公司
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国际刊号：1001-8476
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国内刊号：11-1399/H
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发行周期：半月刊
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全年订价：￥280.00
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杂志介绍
语文建设杂志是由中华人民共和国教育部主管，语文出版社有限公司主办的一本北大期刊。
语文建设杂志创刊于1956，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：语文出版社有限公司
国际刊号：1001-8476
国内刊号：11-1399/H
发行周期：半月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 教学效果 活动主办方 持久性 王旭明 实践练习 中青年骨干教师 母语教育 张赛 柳斌 陆俭明
三年前，真语文大讨论从福建泉州聚龙小镇出发，通过线下教研活动、报刊网络讨论、案例专著出版等多线并进，不仅影响了数以万计的一线语文教师、教研员，而且吸引了众多关心语文教育同人的目光。资深媒体编辑、自由撰稿人叶鹏和中国青年报社原副社长谢湘在读了新近出版的《这个时代需要真语文》一书后，撰文表达了他们对真语文的理解以及对真语...
关键词: 小说情节 审美价值 林黛玉 贾宝玉 贾母 最后一课 莫泊桑 文学理论教材 小说艺术 文学教学
一般读者读作品,光凭直觉就能判别小说的档次;但是,感觉到的可能不一定很正确,就是正确也可能很肤浅,不能深刻理解,而只有理解了才可能纠正直觉的错误。课堂上的阅读,或者专业的阅读,要有理论的指导,才能更好地挖掘出作品的审美价值。
关键词: 小说写作 文化板块 而曲 人物形象 人生经验 小说艺术 现代主义思潮 陀思妥耶夫斯基 现代小说 叙述语
小说产生于人类对传奇和故事的热爱,产生于人类保存生活记忆和交流人生经验的需要。千百年来,它经历了由史而文、由粗而细、由直而曲的缓慢发展过程,分别在中国和西方两大文化板块,先后在18世纪和19世纪进入了黄金时代,结出了丰硕果实。
关键词: 故事内容 文艺学习 鉴赏者 大淖记事 翠翠 俄国文学史 俄罗斯文学 普通词汇 中国文学
孙犁写于抗战时期的《文艺学习》一书,连绪言共六章,第三章是《语言》。孙犁说：＂从事写作的人,应当像追求真理一样去追求语言。＂又说：＂重视语言,就是重视内容了。一个写作的人,为自己的语言努力,也是为了自己的故事内容。
关键词: 小说观 阅读教学 教学观 人物塑造 情节设置 教学内容 现代小说 文体学 生命形式 环境描写
小说应该教什么？似乎早有定论。然而,随着现代小说观的逐渐成熟和＂发展学生语文核心素养＂的要求进一步明确,小说阅读教学的核心价值与教学内容也有了相应调整。 一、小说阅读教学的核心价值 传统的小说阅读教学多在人物塑造、情节设置、环境描写、主题表达、语言妙用等方面确立核心价值，现代小说观和“发展学生语文核心素养”的新理念要求丰...
关键词: 小说情节 凤凰古城 翠翠 夏瑜 贾宝玉 林黛玉 华小栓 木石前盟
小说是虚构的,作者通过虚构来表现主题。一篇小说,为什么这样写,而不那样写,受作者的创作意图支配。可以说,小说的主题就是作者的思想,体现作者的主观情感态度和价值观。在《边城》中,凤凰古城是田园的、美好的,人是善良的、可爱的。
关键词: 语言文字 小说情节 中学语文课本 作品语言 艺术表现力 最后一课 写作行为 整体感知 文本理解
选入中学语文课本中的小说多是一些经典作品,作家们用独特美妙的语言文字,准确地表达了作品的内容、思想。对这些经典作品语言的感受和鉴赏,不仅能够让学生领悟其丰富的思想内涵,体会其艺术表现力,而且能够增强思维的形象性、严密性和深刻性,对形成较强的语言应用能力有着非常重要的意义。
关键词: 阅读教学 特定形态 文本意义 社会交流 答题技巧 课堂教学 阅读水平 原文内容 阅读文本 写作思路
＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。＂[1]这一点,已经并且应该成为语文教师的共识。把阅读教学定义为一种对话的过程,有其理论渊源。接受美学认为,文学是一种社会交流和交往,是一种具有特定形态的人类对话方式。
关键词: 阅读教学 文本形式 旨归 言语表达 言语形式 文本内容 中国石拱桥 中学语文教师 最近发展区 方法目标
文本形式分析是相对于文本内容分析来说的,意指基于内容的以揭示文本形式秘妙为旨归的鉴赏、分析和批判。文本形式分析应当,也必须成为阅读教学的主体。 一、文本形式分析在阅读教学中的意义 探讨文本形式分析在阅读教学中的意义,要从阅读教学的现状说起。
关键词: 自主学习意识 不悱不发 不愤不启 周朴园 艺术技巧 鲁侍萍 刘兰芝 焦仲卿 教育心理学家 教学质量
古人云＂学起于思,思起于疑＂,＂不愤不启,不悱不发＂,创新源于＂好奇＂与＂质疑＂。课堂上适时适度、富于艺术技巧的高效提问,能激发思维,培养学生的有意注意和自主学习意识,加快把知识转化为语文素质能力训练的进程,保证和提高教学质量。
关键词: 课堂评价 听说读写能力 五法 语言文字 自我评价 学习能力 课堂气氛 课文内容 书写方面 间架结构
课堂评价是语文教学的重要组成部分,充分利用课堂评价,有助于学生更好地走进文本,感悟品味语言文字,进而提升学生的听说读写能力。除教师的课堂评价外,学生的自评互评也不容忽视。尤其对于小学低年级学生来说,他们自我评价和评价他人的语言非常有限，而且大多较为抽象、肤浅，因此更加需要教师的帮助。
关键词: 于勒 利普 初中语文教材 资产阶级社会 人物形象 人性的异化 小说情节 瑟夫 人道主义情怀 心里便
《我的叔叔于勒》作为初中语文教材名篇,已无数次被专家学者们研读、建构乃至解构。其中最具代表性的是对小说中主人公菲利普夫妇的理解。长期以来,菲利普夫妇这一人物形象被解读为＂资产阶级社会金钱对人性的异化＂,把菲利普夫妇当作嗜钱如命、淡漠亲情的代表。
关键词: 蜀相 教师教学用书 杜甫诗歌 七言律诗 人教版 武侯 何逊 政理 刘备三顾茅庐 民生疾苦
《蜀相》是杜甫于公元760年在成都游武侯祠之后写的一首七言律诗,历来被解释为凭吊武侯、叹惋名相,在对诸葛亮敬仰、歌颂的同时,表达了自己伤感、惋惜的情怀。譬如人教版的教师教学用书中是这样导读的：《蜀相》的主旨是歌颂诸葛亮的才智和功业,同时惋惜他的壮志未酬，读时须把握伤感、叹惋的基调；且认为杜甫于安史之乱中投奔肃宗，不久又被“...
关键词: 思维品格 高中语文 创造性思维 思辨能力 任务驱动型 写作任务 雷锋叔叔 专业知识 课程标准
思辨,顾名思义,就是思考、辨析、区别、分辨、质疑、分析等。思辨,是一种具体的思维方式,更是一种审慎的思维品格。《普通高中语文课程标准（实验）》提出：＂应重视发展学生的创造性思维,鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。”思辨能力的培养，恰恰是鼓励学生创新表达、个性化...
关键词: 高考语文 跨学科知识 中国文化遗产 南水北调中线 坐标图 四季轮回 课程标准 文字描述 字数限制 题干
《普通高中语文课程标准（实验）》指出,高中生要＂综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法,读懂与自己学识程度相当的著作,运用多种方式展开交流与讨论＂。可喜的是,一些高考语文试题很好地体现了这一要求。
关键词: 初中语文教材 教材编写者 小学语文课程 创造性探索 选文 中学语文教材 组织单元 积累知识 读写知识 抒情文
在20世纪前期（1904-1949年）中小学语文课程逐渐走向成熟的过程中,语文教材并非仅仅是语文课程被动的载体,它在被法定的课程标准塑造的同时,也通过教材编写者的种种创造性探索,为语文课程的发展积累知识、贡献智慧,从而在一定程度上主动参与了语文课程的建构。
关键词: 徐志摩 中学语文课本 沪杭车中 朱文叔 诗歌选 夏丏尊 丰子恺 文化供应社 我所知道的康桥 沈星
一 据粗略统计,民国国文课本选徐志摩作品20篇,入选作品数量仅次于梁启超、蔡元培、胡适、鲁迅、冰心、朱自清、夏丏尊、丰子恺、林纾等学者作家。诗歌选8首。《一小幅的穷乐图》（沈星一《新中学教科书初级国语读本》第1册,中华书局1924年版）、《沪杭车中》（朱文叔《新中华教科书国语与国文》第2册,新国民图书社1929年版）、《五老峰》（朱文...
关键词: 现代汉语 合音 新词新语 语法系统 北京语音 基础方言 现代白话文著作 课堂内外 工人报 长沙晚报
现代汉语最基本的语气词有＂啊、吗、呢、吧、了、的＂,它们的使用频率非常高,基本涵盖了汉语语气词的各种用法。基本语气词是最常用、最典型的,在这些基本语气词的基础上,由于所处环境不同出现了读音变体,或者由于语气词连用而形成合音变体,又或者仅仅是被书写成不同的字形而有各种具体的表现形式。
关键词: 道地药材 麻鸡 上海交通大学 现代汉语 三江源 罗懋登 倾城之恋 四字格 儿女英雄传
形容东西很正宗,印象中我们一直都是用＂地道＂,可这几年图书、报刊、网络上又多用＂道地＂。例如：（1）《你的日语欠道地——超实用的拟声拟态语》（麻鸡著,上海交通大学出版社2005年版）（2）＂三江源＂守护道地文化首推实名认证。
关键词: 林黛玉 原典 金陵十二钗 语文课本 典更 引读 贾母 人教版 王夫人 贾府
高中语文课本中有许多名著节选,他们是编者精心选择的片段,可以起到引读名著的作用,但还不够,对高中学生来说,阅读原典更重要。我在教学人教版必修四的《林黛玉进贾府》一课时发现,学生对书中的人物非常感兴趣,特别是金陵十二钗;但全班34人中竟然有23人明确表示不喜欢林黛玉。
关键词: 教育实践者 张志公先生 实践进程 理论建设 学生本位 吕叔湘先生 黄厚 阅读体 学习动机的激发 儿童本位
叶圣陶语文教育思想在中国语文教育史上是一座无法绕过的高峰,至今仍有着重要的积极导向。一大批语文教育实践者和探索者从叶圣陶的语文教育思想中汲取养料,运用于实践和研究,推动了语文教学改革的实践进程和理论建设。
关键词: 文化启蒙 李香 传统文化精神 文化经典 熊焰 经典名篇 构拟 认知教育 及已
友生李香平博士的《＂传优养心＂青少年传统文化专题读本》即将出版,香平对青少年的传统文化启蒙,很早就加以关注,后来又付诸实践。记得2010年秋在武夷山参加中国训诂学研究会学术年会的时候,会议余暇,香平与熊焰君到我房间闲聊,便谈及青少年传统文化启蒙在今天的意义，还有她兴办蒙学教育的宏伟计划。
关键词: 人际交往 阳货 问一得三 语文出版社 闻斯 伯鱼 告诉我 岁不我与 终其天年 徐一士
日常人际交往,无论是说还是写,都有一个表达与理解的过程。说和写是表达,弄懂人家的意思自然是理解。一般的言语应对,彼此容易达成默契,如果要给人家讲一通道理,还想让人家接受自己的主张,那就不太容易。首先,需要挑好交谈对象。
关键词: 年终总结 语文 西安 陕西 福建师范大学 应用研究所 语言文字 教师代表
2015年12月24日，全国真语文系列活动陕西站暨年终总结活动在西安举办。真语文总顾问、原国家语委主任、国家总督学柳斌，教育部语言文字应用研究所所长张世平，真语文总顾问、福建师范大学文学院教授孙绍振，真语文大师贾志敏、张赛琴，真语文高级研究员周宏，以及来自全国各地的800多位一线教师代表、教研员和语文教育专家参加了活动。
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