购物车(0)语文建设杂志是由中华人民共和国教育部主管，语文出版社有限公司主办的一本北大期刊。
语文建设杂志创刊于1956，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
语文建设杂志是由中华人民共和国教育部主管，语文出版社有限公司主办的一本北大期刊。
语文建设杂志创刊于1956，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：语文出版社有限公司
国际刊号：1001-8476
国内刊号：11-1399/H
发行周期：半月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 文章 朱东润 主张 求美
做好文章的道理,正和做好人一样,第一着是要真,要直率,要不作妄语,要不怕把自己的个性完全暴露。在你看见一个人信口胡说,扯东搭西,仰人鼻息,迎合心理,不敢发表自己的主张,或是不愿发表自己的主张,而只是做些藏头露尾的勾当,你知道这样的人并非好人。这样的文章也并非好文章。我不是说一个坐不更名、行不改姓的人,一定是好人,然而我敢断定奸巧机...
关键词: 小学阅读教学 六年级 贾志敏 课例 品读 上海师范大学 青年语文教师 学习笔记
本书精选了贾志敏老师小学阅读教学的15个课例,其中四年级7节,五年级5节,六年级3节。这些课例都是贾老师的精品课,受到听课教师广泛好评。为了帮助老师们更好地研读学习,上海师范大学副教授李重对每堂课例进行品读,在精彩的教学设计片段旁增加“学习笔记”,在每堂课例结尾写有“研读感悟”,并附课文原文。书中附录还收入了贾老师专门为青年教师...
关键词: 语文教学资源 论文写作 文本解读 语文教研 语文教师 文献意识 文献资料
本书针对语文教师常感困惑的教研论文写作和文本解读,比较全面地论述了寻找优质语文教学资源的意义、途径、步骤与方法。全书分为“总论”和“分论”两大部分。“总论”以《愚公移山》《金岳霖先生》为例,论述一线语文教师在教研论文写作和文本解读中常常忽略的文献意识问题,具体告诉老师们应该怎样阅读语文教研期刊,怎样搜集文献资料,要言不烦,...
关键词: 语文出版社 新书推荐 语言文字工作 应用研究所 语言能力 发展规划纲要 事业改革 语言文字规范
《公民语言能力读本》教育部语言文字应用管理司教育部语言文字应用研究所编语言文字事业是国家文化建设和社会发展的重要组成部分。语言文字工作要“增强国家语言实力,提高国民语言能力,构建和谐语言生活”,从而“推进语言文字事业全面发展”。为贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020年)》相关精神,教育部语言文字应...
关键词: 文言文学习 普通高中 素养 中华优秀传统文化 语文课程标准 高中语文教学 语文学科 人才培养体系
2014年教育部印发了《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务意见》,意见提出:“全面深化课程改革,整体构建符合教育规律、体现时代特征、具有中国特色的人才培养体系。”[1]以发展学生适应时代的关键学习能力为目的,重点围绕充实各学科学业质量要求与建立学科“核心素养体系”的新一轮教学改革自此拉开了大幕。2018年伊始,教育部公布了《...
关键词: 写作教学 台湾地区 特性 情境 作文评改课 上海师范大学 真实生活 教学思想
上海师范大学王荣生教授说:“在我国中小学的语文课里,几乎没有写作教学。”[1]此说不无道理,因为我们的教学出了问题。一是只有作文知识课,没有写作实践课,或就是有了写作实践课,也没有作文评改课,无法真正指导孩子矫正错误、升格习作;二是写作教学思想出了问题,我们要求孩子正能量,就给孩子开具负面清单,划定了写作的禁区,框限学生的思想与思...
关键词: 文本解读 语文教学 阅读教学 教师教学
阅读教学是语文教学的半壁江山,语文教师教学文本解读的高度,直接影响着阅读教学的效果。阅读教学中教师必须把握好文本解读的“度”,做到适度解读,即分寸合理,程度适宜。
关键词: 文本解读 引导学生 教师视角 阅读文本 解读文本 运用能力 解读能力 教学
文本解读包含两方面的含义,一方面是教师解读,即教师在阅读文本之后对文本的理解和把握,另一方面是学生解读,即学生在阅读文本之后对文本的印象和理解。这两个解读由于主体学识、认知、阅历、修养等的差距,其结果往往存在着明显的高低、深浅、上下之分。文本解读教学,不是简单地把教师解读结果呈现、传递给学生就可以了。教学的最终目的是引导学...
关键词: 语文课堂教学 天地 教学设计 认知规律 先学后教 教学内容 学生 教师
常见的语文课堂教学有两种,一种是以教师为主,教师按照自己的教学设计进行教学,忽视了学生的认知规律,忽视了学生学习中遇到的困惑,课堂针对性有待加强;一种是以学生为主,先学后教,重点解决学生遇到的问题,但课堂教学显得较为无序,文本的核心教学内容(课文特质,文体,语言)弱化甚至丢失。
关键词: 情调 记叙文 语言风格 文学魅力 审美体验 何其芳 沈从文 文字
作家何其芳说:“我企图以很少的文字制造出一种情调,有时叙述着一个可以引起许多想象的小故事,有时是一阵伴着深思的情感的波动。正如以前我写诗时一样迷人,我追求着纯粹的柔和,纯粹的美丽。一篇两三千字的文章的完成往往耗费两三天的苦心经营,几乎其中每个字都经过我的精神手指的抚摩。”说到这种“情调”,我们可能会不由自主地想到一些作家。...
关键词: 语文课堂 优化 中学语文教学 语文学习 引导学生 审美能力 学习方法
语文是一门培养学生的理解、表达、写作、沟通、审美能力的学科。课堂是语文学习的主阵地,所以创建高效的课堂,显得尤为重要。教师引导学生掌握良好的学习方法,营造浓厚的学习氛围,往往能够收到事半功倍的效果,能够更有效地促进学生学习语文。在多年的中学语文教学中,笔者通过不断的探索、创新与实践,总结了优化中学语文课堂“六法”模式。
关键词: 自主学习能力 小学语文教学 能力的培养 学生就学 以学生为主体 学生自主学习 教学思想 教学模式
在传统的教学模式中,教师是主导者,教师教什么,学生就学什么。课程改革后,以学生为主体,注重学生的全面发展,培养学生的自主学习能力。在小学语文教学中,引导学生学会自主学习,已成为日常教学的重要内容。学生自主学习能力的培养和提高已经成为小学语文教学的重要目标。从根本上来讲,提高学生的自主学习能力,需要在教学思想、教学方法、课堂氛围...
关键词: 晋文公 人物形象 中学教材 历史散文 思想倾向
《晋公子重耳之亡》为《左传》的节选篇目。这篇历史散文因文学性强而入选中学教材。其塑造了重耳由感性幼稚的“公子哥”成长为理性成熟的霸主这一形象。相较于《春秋》,《左传》有着更为进步的思——对一批霸主贤臣给予热情的赞扬,以至于有学者认为,《左传》具有崇霸的思想倾向。[1]晋文公是“五霸”中可与齐桓公并驾齐驱的霸主,是《左传》着...
关键词: 人生态度 情景语境 解读 文化 无意义 词人 作品
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(以下简称《赤壁怀古》)中“人生如梦”一句,是理解这篇作品主旨的一个关键。一些教师在讲解这篇作品时,认为这句话表达了词人悲观颓废、无奈消沉的人生态度,即认为词句表达的意思是:人生就如一场梦,不仅短暂易逝,也是虚幻不实、变化无常、难以把握的,因而也是没有意义和价值的。但这样的理解是否符合词人的本意呢?词人...
关键词: 虚字 古诗 细读 抓手 中国古典诗歌 助实字 传情达意
古诗中的虚字,在传情达意方面起着重要的作用。《马氏文通·界说一》中有:“凡字:有事理可解者曰‘实字’,无解而惟以助实字之情态者曰‘虚字’。”虚字的作用在于“助实字之情态”,正如葛兆光先生所言:“在中国古典诗歌里,有时凭着虚字的帮助,意义和境界也能延伸出很远,尽管虚字本身单独抽出来也许并没有什么具体的意味。”^[1]因此,细读古诗,就...
关键词: 语文命题 高考语文 客观规律 实践路径 语文考试 春秋战国时期 招生制度改革 研究成果
中国考试史本质上是一部语文考试史,不管是尧帝时代的“考察”、西周时期的“选举”、春秋战国时期的“举荐”,还是汉代的“察举”、魏晋时期的“九品中正制”以及隋唐确立起来的“科举制”,从根本来说都是对汉语言文化的淬炼、整理、应用与考查。《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》确定语文为三个必考科目之一,但有关“高考语文命题...
关键词: 文化常识 优秀传统文化 学生记忆 高考试卷 复习资料 考场
学生掌握一定的文化常识对平时阅读古籍、传承优秀传统文化无疑具有重要意义。但目前高考试卷上的文化常识题却形如鸡肋:争之吧,文化常识浩如烟海,市面上应对此区区3分题的复习资料动辄上百页,学生记忆起来费时费力;弃之吧,它毕竟是高考场上决人命运的3分。那么,有没有较好的办法来解决这个问题呢?能否不记忆那么多内容呢?
关键词: 语文教育改革 教育思想研究 中学语文教学专业委员会 刘国正 人民教育出版社 中国教育学会 语文教材 改革开放
刘国正是研究当代语文教育不可不关注的一个人物。从新中国成立到21世纪,他以自己的卓越学识和扎实工作对语文教育实践产生了重要影响。“十年动乱”以前,他参与和主持人民教育出版社中学语文室的教材编写工作,对当代语文教材的发展影响颇深;改革开放以后,他长期担任中国教育学会中学语文教学专业委员会的领导工作,指导全国中学语文的教学和研究...
关键词: 语文教育思想 精神内核 中学语文教育 教学法研究 语文教学研究 语文教育理论 30年代 科学性
阮真(1896—1972),浙江绍兴人,是20世纪30年代我国现代语文教学研究领域的一代大家。1936年,阮真出版了《中学国文教学法》,此书是中学语文教学法研究的开山之作,是30年代语文教育理论研究的集大成之作,此书影响了中国中学语文教育整整大半个世纪。在阮真与汪典存先生的通信中,他说自己“虽为专习文科之人,而幼受两重师范教育,复专习教育科一年...
关键词: 文言词 中学语文教学 系统性分析 使用频率 文言文 用法 翻译
“至于”在文言文中使用频率较高,有些学生在解释用法或者翻译的时候常有一定的困难。一些教材或文章对“至于”的解释存在分歧,也缺乏系统性分析。本文将对“至于”的用法及意义、形成过程作一个较全面的归纳,以便更好地服务于中学语文教学。
关键词: 不及物动词 不公平事件 语言使用者 语法规则 语言学家 语用效果 产生过程
近年来,汉语流行语中出现了一种“被××”结构,例如“被捐款”“被就业”“被健康”等。这是一种特殊的结构,在形式上,它可以由“被”字搭配不及物动词、名词甚至是形容词来构成,打破了传统被字句中“被”字后面只能搭配及物动词的语法规则;在意义上,它多具有揭露事情本来面貌的讽刺性意味。这一结构不仅能含蓄地还原事情的原貌,同时也能表达语言...
关键词: 语言学价值 新词新语 商务印书馆 资源监测 网络用语 人民网 主办
2017年12月,在国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、人民网、腾讯网联合主办的“汉语盘点2017”中,“惊不惊喜,意不意外”被评为“2017年度十大网络用语”。我们在评论区和搞笑图上经常可以看到它的出现。这次的入围证明了其作为新词新语已被大家广泛使用,且频率越来越高。该新词新语为“A不AB”形式的组合,在“惊不惊喜,意不意外”蹿红后...
关键词: 语文教育教学 当代 管仲 传统文化素养 小学语文教学 教育教学思想 教学顺序 教学创新
最新的统编本教材改变教学顺序,将“天地人”等汉字的认读移至拼音教学之前,这标志着中小学语文教学对民族文化的回归。受全新的教学思想的引领,传统文化与语文教学的融合再次成为语文教育界热议的话题。很多语文教师有志于参加相应的教学创新与实践,但苦于自身传统文化素养有限,无处下手,信心不足。笔者认为,语文教师要提升传统文化素养,一方面...
关键词: 古诗文教学 优秀传统文化 养分 吸收 中华民族 有效载体 继续发展 乐府诗
古诗文教学是传承优秀传统文化的有效载体,从诗经、汉赋、乐府诗、魏晋诗文、盛世唐诗,到美丽与哀愁兼具的宋词,再到元曲,这些古诗文,记录着中国古人的思想,蕴含着中国古人的智慧,延续着中华的文明,是中华民族得以继续发展的根源。
关键词: 文化意象 唐宋诗词 小学语文教学 古诗词教学 传统文化 古代文明 优秀文化 诗歌作品
唐宋诗词蕴含着我国传统文化中至美的精髓,是中小学语文教学中的重要内容,是学生深入认识我国古代文明、传承优秀文化的重要途径。在学习唐宋诗词时绝对不能忽略其中的意象,因为意象是古代诗歌作品的重要表意元素,蕴含着大量的文化信息。可以说,正是意象成就了我国古代诗歌简约而深沉的表达,其本身便是传统文化的一种载体。中小学古诗词教学应深...
关键词: 校本课程建设 中华优秀传统文化 语文课堂 价值 校本教材 教育工作者 现代文教学
近年来,“国学”“传统文化”“经典”等字眼不断映入大众眼帘,大量教育工作者也开始意识到传承中华优秀传统文化的重要性,许多中小学开始建设“国学”主题校本课程,大有“言校本,必国学”的态势。凡校本课程,必须有基础课程作为基础,语文作为母语学科,当仁不让地成为国学校本课程“嫁接”的首选科目。一时间,大量校本课程与语文结缘,语文课堂上...
关键词: 文化视域 传统文化特色 中华传统文化 意境之美 传统诗词 阅读教学 新诗
徐志摩的《再别康桥》语言娴雅,节奏舒缓,给人营造了一种轻柔伤感的意境。该诗虽是新诗,却很好地传承了我国传统诗词中的意境文化,体现了浓郁的中华传统文化特色。本文试结合中华传统文化,通过分析《再别康桥》的画面、节奏以及情感,展现该诗的意境之美。希望能为中学阅读教学提供参考和借鉴,为解读该诗和继承传统文化提供新的方向。
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