关键词：评价思想 教学进程 孔子 当代启示 小学语文教学 

摘要：《论语》中随处可见孔子对其弟子言行的评价,这些评价对孔子教学目标的达成、教学进程的调控、教学质量的提高,均起着监督、反馈的作用。孔子的评价思想对现今小学语文教学评价具有重要的指导意义。本文在分析孔子的教学评价思想特征与现今小学语文教学评价问题的基础上,结合语文核心素养,提出建构“六艺”素养有机生成评价体系。

语文建设杂志要求:

{1}请提供作者的详细通信地址（工作单位及所在地、邮编）、作者简介、联系方式（电话、邮箱），来稿处理结果，本刊将通过电子信函或电话通知作者。

{2}文稿内容不得涉密，并请军队、军工等涉密单位作者提供本单位保密部门出具的保密审查证明。请勿一稿多投，否则责任自负。本刊对文稿有权修改，所发表文章版权归编辑部所有。

{3}文中应拟出小标题，以（一）、（二）、为序,层次不宜过多。文首要有相关的交待与评析。

{4}引用的参考文献应为最近5年内发表的，且一般要求5篇以上；另外，参考文献著录采用顺序编码制，即按在正文中被引用的先后顺序排列。

{5}本书所有文章采论文格式，因此文章必须附有摘要与关键词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社