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语文建设杂志

杂志介绍

语文建设杂志是由中华人民共和国教育部主管,语文出版社有限公司主办的一本北大期刊。

语文建设杂志创刊于1956,发行周期为半月刊,杂志类别为教育类。

语文建设杂志

北大期刊

  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:语文出版社有限公司

  • 国际刊号:1001-8476

  • 国内刊号:11-1399/H

  • 发行周期:半月刊

  • 全年订价:¥280.00

  • 卷首

    关键词: 能事毕矣  以学  教与学  教学生学  

    教与学非两截事。敝校同人窃本斯旨,以学之精神为教,一面自己学,一面教学生学。盖学生者,学而能事毕矣;然教师者,非教而能事毕焉。《学记》称:"今之学者,申其呫毕,多其讯言,及于数。

  • 统编教材四年级下册第一单元语文要素解读

    关键词: 小学语文教材  统编教材  第一单元  单元学习  篇章页  如何落实  语文  四年级  

    统编小学语文教材非常重视语文要素的编制和落实。从三年级开始,每个单元的篇章页里均用简明的语言,明确提出单元学习的核心要素。这些语文要素该如何定义?如何确定其在教材中的定位?与之相关联的内容有哪些,在整套教材中又是怎样分布的?单元语文要素只有一个,课文却有三四篇,同一要素在不同的课文中该如何落实,其梯级层次如何体现?这些都是单元...

  • 《乡下人家》语文要素解读及教学设计

    关键词: 精读课文  迷人的风景  统编教材  生活画面  生活场景  关键语句  向往之情  教学设计  

    一、语文要素解读及目标确定《乡下人家》是统编教材四年级下册第一单元除古诗外的第一篇精读课文,是一篇写景文。作者陈醉云抓住乡村真实的植物、动物和人们的生活场景进行描写,描绘了屋前瓜架、门前鲜花、屋后竹笋、鸡鸭成群、门前晚餐、月夜虫鸣六幅乡村生活画面,最后由衷感慨“乡下人家,不论什么时候、不论什么季节,都有一道独特、迷人的风...

  • 《天窗》语文要素解读及教学设计

    关键词: 童年生活  教学设计  追求快乐  语文  天窗  要素  解读  想象  

    一、语文要素解读及目标确定《天窗》是作家茅盾描绘童年生活的一篇文章,通过讲述天窗的来历,借由孩子透过天窗进行的想象描绘了想象的快乐,表达了孩童对自由的向往和追求快乐的童心,以及对童年乡下生活的美好回忆。

  • 《三月桃花水》语文要素解读及教学设计

    关键词: 略读课文  统编教材  教学设计  桃花  语文  第一单元  具体描写  要素  

    一、语文要素解读及目标确定《三月桃花水》是统编教材四年级下册第一单元的一篇略读课文,也是一篇优美的散文。作者刘湛秋先生从声音和光芒引入,用了两个相同的句式过渡,具体说明了“三月的桃花水,是春天的竖琴”“三月的桃花水,是春天的明镜”,通过丰富的想象,具体描写了桃花水美妙的声音和它映照出的春天的美景。最后一段直接用“啊,地上草如...

  • 小学识字要义:识记当代社会成员的约定--再谈让识字教学回归常识

    关键词: 识字教学  回归常识  小学识字  识记  科学识字  意犹未尽  乱象  

    《语文建设》2019年3月下半月刊发表游增良、施茂枝合作的《让识字教学回归常识》[1]一文,直击当下识字教学之乱象与根源,并正面阐述了科学识字观。但限于篇幅,关于乱象违理悖常无法充分展开,心存意犹未尽之憾。故撰本文,拟从学理上作进一步的剖析,以还迷人乱花之真面。

  • 儿童语文深度学习的价值审视、学理追寻及实践探索

    关键词: 深度学习  一线教师  价值审视  立德树人  学生核心素养  实践探索  儿童语文  深化课程改革  

    全面深化课程改革,落实立德树人根本任务要求以深度学习为路径发展学生核心素养。深度学习的实践转化是摆在一线教师面前的重要课题。首先要将深度学习转变为“教学生产力”;其次要在贯彻落实中检验深度学习理论;最后,在实践中进一步丰富、发展深度学习理论体系。儿童语文深度学习是深度学习的下位概念,是深度学习在小学语文教学中的具化、深化...

  • 语文课堂理性思维的缺失及对策--以《秋天的雨》同课异构为例

    关键词: 同课异构  小学语文课堂  升华情感  感性教育  思维方向  抽象与概括  语言文字  教学情境  

    理性思维是一种有明确的思维方向,有充分的思维依据,能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维。[1]简言之,理性思维就是建立在证据和逻辑推理基础上的思维方式。“语文教育本质上是一种感性教育,需要语文教师具有感性的气质,充满活动和激情,还需要理性地审视,发现文本的独特价值。”[2]事实上,小学语文课堂上,师生往往...

  • 语文要素的聚焦及教学实施--以姜树华《松鼠》教学为例

    关键词: 小学语文教材  课后练习  机械操练  语文教学  教学实施  人文主题  语文能力  语文知识  

    语文要素包括语文知识、语文能力、语文学习策略及习惯。统编小学语文教材对语文要素的要求是明确、具体的,在单元导读、阅读提示、课文泡泡、课后练习、交流平台中都有体现,充分体现了语文教学要聚焦语文要素的学科诉求。但在实际的教学之中,为语文要素而语文要素的现象日益严重,剥离了人文主题,使得语文教学变得“薄情寡义”,教和学陷入了机械...

  • 梳理情思线,落实语用点--《端午粽》教学解读

    关键词: 小学语文教材  教学解读  统编教材  爱国情怀  端午  吃粽子  双线结构  

    《端午粽》是统编小学语文教材一年级下册第四单元中的一篇课文。统编教材在编排上采用双线结构,从人文主线看,本文与同单元的《静夜思》《夜色》《彩虹》共同的主题是“家人”,以吃粽子为主线把传统文化与爱国情怀有机融合在一起;从语文要素主线看,重点是“读好长句子”。从文体上看,《端午粽》是一篇比较贴近现实生活的小散文,粽子是儿童比较...

  • 依托课后练习优化课堂教学

    关键词: 课后练习  教学重难点  教学切入点  把握教材  优化课堂教学  语文教材  学段目标  文本特点  

    课后练习是语文教材的重要组成部分,是教材编者根据课标的学段目标与每个单元的训练重点,针对文本特点精心设计的。这些课后练习看似简单不起眼,却是确定教学目标和内容的重要依据,因为它或明或暗地揭示了每课的教学重难点,能帮助我们很好地把握教材重点,找准教学切入点,更好地落实教学要求。

  • 支玉恒《落花生》课堂实录(第一课时)评析

    关键词: 落花生  第一课时  课堂实录  支玉恒  

    师:(板书:落花生)花生,知道不知道?生:知道。师:因为它有营养,吃了它对身体有好处,所以有的地方叫它“长生果”,平常叫它“花生”。但课题上为什么要加一个“落”字,叫它“落花生”?不知道吗?听我讲(一边讲一边在黑板上画出一棵花生):花生生长在比较松软的土壤里。种子埋下去以后它就开始生根、发芽,长上来以后分杈、开花。

  • 从小学统编教材编排看思维的“可视化”教学

    关键词: 小学语文教材  语文教科书  学语文  统编教材  思维导图  义务教育  语文园地  结合教材  

    2016年秋季教育部组织编写的义务教育语文教科书开始投入使用,有心人会发现在一年级上册“语文园地三”中出现了思维导图,并且在之后的几个年级的教材中陆续有思维导图介入。这可以说是开思维可视化工具编入小学语文教材之先河。那么,思维导图编入教材的意义是什么?小学生适合用思维导图来学语文吗?教材中的思维导图如何使用才能发展学生思维?笔...

  • 小学语文统编教材爱国主义教育的呈现与优化路径

    关键词: 爱国主义教育  小学语文  统编教材  优化路径  民族振兴  精神力量  爱国之心  青少年学习  

    爱国主义教育是社会主义精神文明建设的重要议题。于国家而言,爱国主义教育能够凝聚民族的精神力量,是推动国家发展、实现民族振兴的必经之路;于个人而言,爱国主义教育能够引导人树立远大的理想信念,是培养爱国之心、激发爱国之志的重要途径。因此,爱国主义教育长期以来就受到社会各界的广泛关注与重视。学校是青少年学习、活动的主要场所,也是...

  • 小学语文考试命题精细化的实践研究

    关键词: 小学语文  以考促学  精细化  教学改进  考试命题  改进教学  实践  以考促教  

    目前,各地学校普遍存在评价与教学相脱离的现象。这一现象产生的因素有很多,但考试命题缺乏精细化是其中一个极为重要的因素。基于此,笔者所在学校作了“考试命题精细化与教学改进”的相关实践研究,以期使小学语文考试命题在精细化方面能有所突破,在改进教学方面发挥更大的作用,从而真正达到“以考促学”“以考促教”的目的。

  • 融合学习在小学语文教学中的实践探索

    关键词: 实践探索  融合学习  语文学科  小学语文教学中  语文学习  水乳交融  

    融合学习在当下的教育环境中并不陌生,那么何谓融合?融入,融进,你中有我,我中有你,互为彼此。融合学习在语文学科中的实践,应该是在开展不同的语文学习研究中去设计不同知识领域间水乳交融的一种学习方式,让学生能够在这样的语文融合学习中掌握“可迁移”的知识,从而能成为一个心智自由的人。

  • 《普通话1000句》

    关键词: 语文出版社  语言文字应用  语言学习规律  常用汉字  普通话  四大特色  学习用书  简单句  

    受教育部语言文字应用管理司委托,语文出版社组织编写的《普通话1000句》一书正式与广大读者见面。作为普通话初学者的入门级学习用书,《普通话1000句》呈现出四大特色。一是体例简洁,以大主题、小场景、简单句为基本框架,易学易用;二是情境感强,聚焦生活、学习、工作中的常见情境,贴合普通话日常使用需要;三是句式简单,以简单句为主,符合语言学...

  • 统编教材阅读教学板块设计新构想

    关键词: 统编教材  预习设计  教材教学  小学语文教学  板块设计  拓展与延伸  阅读教学  阅读理解  

    从2019年秋季学期开始,小学语文教学全面使用统编教材。统编教材在内容、体系上等都作了较大的改动,那么原有教材教学业已形成的比较固定的教学板块设计将作怎样的跟进改动,是用好统编教材面临的首要问题。为此,我们可从预习设计与导入、语言经验的积累、整体把握与概括、阅读理解与转换、练习巩固与提升、总结拓展与延伸等方面作重组与构建。

  • 《现代汉语应用规范词典》

    关键词: 教育部考试中心  语言文字规范  推广普及  语文词典  语言文字应用能力  常用词语  国家通用语言文字  现代汉语  

    该词典在国家语委的指导和教育部考试中心的支持下,在著名辞书学家李行健的主持下,由20多位专家历时数载倾力打造而成,著名语言学家许嘉璐、曹先擢,著名教育家柳斌等担任顾问。作为一部中型语文词典,《现代汉语应用规范词典》以贯彻国家语言文字规范标准、推广普及国家通用语言文字、提升国民语言文字应用能力为宗旨,收录《通用规范汉字表》全部...

  • 浅说“洗稿”

    关键词: 人工智能技术  媒体行业  呼和浩特  

    近年来,汉语的语言表达中出现一个新词,名之曰“洗稿”。例如:(1)当下,每天都有许多“洗稿”新把戏在自媒体行业上演。(《人民日报》2018-06-14)(2)四部门出手了!重点整治自媒体“洗稿”和图片市场(标题)(《呼和浩特日报》2019-04-28)(3)应运用人工智能技术建立防洗稿机制(标题)(《法制日报》2019-05-10)新词的产生是因为社会活动和社会生活中出...

  • “泪目”真面目

    关键词: 语文生活  纸媒  微博  朋友圈  真面目  媒体  个人化  使用频率  

    一“泪目”这个词,在今年公众语文生活中的使用频率相当高。特别是新中国成立70年国庆那几天,传统的纸媒,网络上的微博与视频,个人化一点的自媒体和朋友圈,“泪目”是除“国庆”“阅兵”“祖国”“强大”等之外,出现次数颇多的词。

  • “义务教育常用词表”当进入语文课程标准

    关键词: 填补空白  语文课程标准  苏新春  绿皮书  义务教育  常用词表  商务印书馆  

    一、语文课程需要词表苏新春教授主持的历时八年研制的《义务教育常用词表(草案)》已由商务印书馆出版,以绿皮书的形式向社会各界征求意见。这是一件值得庆贺的事情。“义务教育常用词表”是一项填补空白的研究。

  • 与时俱进的高职教育教学文化探索及创新研究——评《高职教育教学文化研究》

    关键词: 可持续发展论  高职教育教学  高职院校  培养和提升  我国高职教育  发展前景  高职教育发展  高职教育文化  

    随着近年来我国高职教育受到国家的高度重视,高职教育发展迅速,并对我国经济、社会、文化发展都起到了一定的作用。在发展前景十分值得期待的同时,我国高职教育也面临着巨大的挑战,其中高职教育教学人才的储备、培养和提升必将是重中之重。2016年,在第五届全国高职教育文化建设与可持续发展论坛上,来自全国80余所高职院校的150余位代表就“如何...

  • 语文出版社新书推荐

    关键词: 古诗词  语文出版社  新书推荐  词牌  名家名篇  词谱  声律  填词  

    《常见词牌100例》南保顺李欣蕊编本书主要从常见词牌的由来入手,列举名家名篇与之对照,标示词谱,解说填词格式和声律,为古诗词爱好者提供一些精读、吟赏的样例,以帮助其了解按谱填词的常识。

  • 语言文字报刊征集书画作品

    关键词: 编读互动  教育工作者  教研员  经典诗文  阅读体验  书画作品  投稿时间  语言文字  

    为进一步提升读者阅读体验,增强编读互动,为读者提供展示才艺的平台,《语言文字报》和《语文建设》杂志(以下简称“一报一刊”)开展书画作品征集活动。此次征集活动面向广大一线语文教师、教研员等教育工作者,投稿时间为2020年1月至2020年12月。作品要求健康真实,主题突出,内容可以是我国古代经典诗文、与教育相关的名言、原创诗文等毛笔或硬笔...

  • “前人所以垂后,后人所以识古”的汉语文字学--评《汉语文字学概要》

    关键词: 汉语文字学  汉字文化  汉字学理论  汉字的性质  字源  科学研究方法  汉字形义  

    汉字是世界上唯一至今仍在使用的古文字,资料表明,它至少有五千年以上的历史。以汉语汉字的全部历史为研究对象的科学就是汉语文字学。东汉许慎的《说文解字》宣告了汉语文字学的建立。传统的汉语文字学主要包括汉字形义研究、汉字字源和字用研究、构形研究、汉字文化研究四个部分,直到清末民初,随着西方科学研究方法的传入、甲骨文等古文字陆续...

  • 我国语言学基本理论及其教育体系研究--评《语言学基础教程(第二版)》

    关键词: 北京大学出版社  多元信息  基础教程  胡壮麟  语言学  语言的表达  循序渐进  情感思想  

    语言学是对语言的表达方式、蕴含价值及情感思想等进行研究的理论。要进入语言学的世界,体会语言的精妙之处,探寻语言的形成发展历程,就要从基础的课程展开,循序渐进,在语言学的知识学习中,感受语言的魅力,体会语言所传递的丰富知识与多元信息。《语言学基础教程》由苗兴伟主编,胡壮麟主审,2018年由北京大学出版社出版。

  • 王阳明哲学的基本性格和整体面貌--评《有无之境:王阳明哲学的精神》

    关键词: 有无之境  知与行  王阳明  有与无  哲学理论  心与理  整体面貌  探究学习  

    哲学是思与想的呈现,是辩与明的学科,是观点与精神的表达,也因此而有了不同的理论与流派。王阳明是古代著名哲学家,其哲学思想与精神直到今天依然有价值,有探究学习的空间及必要。在有与无之间,在心与理之中,在知与行之际,感受王阳明哲学理论的精神,体会哲学家思想的深邃,可形成对哲学的透彻认知。

  • 语文素养提升下的小学语文课外阅读培育研究--评《新语文读本·小学卷》

    关键词: 学生思维发展  语文读本  王尚文  钱理群  选文  方卫平  曹文轩  课外阅读  

    广西教育出版社出版的《新语文读本·小学卷》是由钱理群、王尚文等语文教育大家和曹文轩、方卫平等儿童文学大家为中国青少年精心编选的一套课外阅读书籍。无论是在思想、艺术,还是新颖程度上,都十分贴合当代小学生思维发展的实际。《新语文读本·小学卷》共12册,选文体裁丰富多样,可按学期选用。

  • 整本书阅读教学的“指路明灯”--评《整本书阅读教学工作坊》

    关键词: 整本书阅读  名著阅读  立德树人  语文教学  语文教育  功利化  教学工作坊  学习任务群  

    “整本书阅读与研讨”作为《普通高中语文课程标准(2017年版)》的学习任务群,不仅是对当前语文教育中出现的功利化、碎片化、浅表化等问题的解决,也是对如何在语文教育中实现立德树人、培育学生语文学科核心素养的重要体现。同时,中高考对名著阅读考查力度也在不断加强。整本书阅读无疑已成为语文教学的热点,但同时也是教学实践中的难点。

  • “学说”“学术”“学养”统一的马克思主义哲学智慧--评《马克思主义哲学智慧》

    关键词: 哲学智慧  马克思主义理论  辩证唯物主义  马克思主义哲学  人类社会发展  深化改革  世界观和方法论  攻坚克难  

    马克思主义哲学是马克思主义理论的重要组成部分,深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展的一般规律。在我国处在深化改革、攻坚克难的转型期,在国内外形势日趋复杂和严峻的当下,接受马克思主义哲学智慧的滋养,自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论显得愈加重要。

  • 俄罗斯文化两百年中的“变”与“不变”--评《俄国文学十六讲》

    关键词: 俄罗斯文学  世界文学史  屠格涅夫  俄国文学  共同主题  高尔基  精神财富  

    2018年是屠格涅夫诞辰200周年,列夫·托尔斯泰诞辰190周年,高尔基诞辰150周年。近200多年来,俄罗斯文学深刻地影响了世界。其伟大之处在于,它有着鲜明的民族特色,又不局限于本民族,更多唱响的是全人类的共同主题,对世界各国的人民和作家都产生过影响,是世界文学史上一笔举足轻重的精神财富。

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