语文教学通讯杂志是由山西师范大学主管，山西师大教育科技传媒集团有限公司;山西师大资产经营有限公司主办的一本省级期刊。
语文教学通讯杂志创刊于1978，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
语文教学通讯杂志是由山西师范大学主管，山西师大教育科技传媒集团有限公司;山西师大资产经营有限公司主办的一本省级期刊。
语文教学通讯杂志创刊于1978，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中国文字 归经 登楼 气场 组合搭配 排列组合 中国语言文字 二字 使人 大好山河
中国文字和中国草药的一个相似性,即都讲配伍与归经。药之一味,皆须辨性味而归经。一味不清不楚,孟浪施之,非但病去不得,反夺卿卿性命。文字也是一样,组合搭配,需讲章法,章法一坏,必惹大乱。中国文字神秘而庄严,或说中国文字皆是奇字,一旦排列组合即有气场,有去处,有大动静。
关键词: 职业院校 语言教育 调查 对策 研究
在对深圳职业技术学院实施语言教育的情况进行调查的基础上,分析了职业院校语言教育的现状,提出了拓展职业院校语言教育内涵,凸显高职毕业生的＂双言双语＂优势,研制现代职业教育体系的语言教育标准,建设以提高学生语言能力为导向的课程,提升在校少数民族以及海外留学生语言文字应用水平,开展语言文字水平测试等应对策略。
关键词: 语文学科 思维 文言文 名著
语文的世界,有着丰富的内涵,有着最本源的文化,有着人类发展的历程,有着最直接的思想碰撞。语文学科的教与学,是一种面向更多层面的渗透,在整个过程中,思考与创新是很有价值和意义的。
关键词: 青年教师 语文素养培育 汉语魅力 人文教育
青年教师的语文素养是指青年教师在教学实践中展示汉语魅力、呈现华夏文化底蕴、挖掘人文教育因子的素质和修养。这是青年教师在教学活动中与所教学生一起体验中国文化精神、诠释中国成长故事、凝聚中国崛起力量的前提和基础。为了更好地提高青年教师的语文素养,应该科学合理地建构青年教师语文素养的培训课程体系。
关键词: 语文教学 养气 精神文化建设 情理交融
语文学科作为人文学科的一种,＂情＂是贯穿其始终的一个重要标签,但语文还承担着教学生＂明理＂的责任,因此,＂理＂的教育也是必不可少的。基于此,语文教师在教学时应从聚合＂养气＂的角度出发,从信仰方向的把握、教材内容的剖析、素材话题的选择、为人师表的亲践、氛围环境的营造几个角度入手去实现语文教学的情理交融。
关键词: 生态 主体 全面自由发展 综合型
从教学内容、教学过程、教学目标三个方面对当下的语文教学生态进行批判式反思,让读者对语文教学现状能有相对澄明的认识。通过简明扼要的批评与反思,探讨当代中国语文教学抵达＂理想生态＂的科学办法和合理途径。
关键词: mtcsol 学位论文 茶文化教学
文化教学是对外汉语教学的重要组成部分,而中国作为世界茶源地,茶文化的教学是对外汉语教学不可缺少的一部分。通过对MTCSOL专业学位论文中出现的12篇关于茶文化教学的文章进行分析,认为学位论文中关于茶文化教学的研究较少,且研究面窄,教学方法单一,缺乏系统的理论框架,进而提出应以系统的理论来指导茶文化教学,并以有效的策略来落实。
关键词: 诗歌技法 示现 呈现方式
高中语文古代诗歌教学回避＂示现＂这一修辞技巧和表现手法,而很多诗歌又大量涉及此种修辞技巧,教材、教学参考书、教师教学等又基本不涉及,故造成学生对很多诗歌的理解肤浅而片面。以人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中的几首名诗为例,探讨＂示现＂这一表现手法和修辞技巧对理解诗歌不可忽视的作用。
关键词: 阅读教学 安静 生本 主体
文本的价值和意义往往是学生在阅读过程中自主发现、自我建构的。阅读课教学,如果想提高学生阅读的实效性,突出学生的个性差异和主体性,教师就应该把更多的时间交给学生,让学生在安静的环境中静读文本,走进文本,和文本对话。学生在安静的环境中独立思考、感悟、理解、体味和想象,才能领悟作品的真善美,体验丰富的情感,养成良好的思维习惯,提升思...
关键词: e学习 翻转课堂 反思
用E学习开展数字化背景下的＂翻转课堂＂教学实践,已经成为信息化语境下对课堂教学的时代召唤。以一次E学习示范课的研究为案例,进行剖析和反思,希望通过对E学习背景下的语文课堂进行研究,熟悉E学习的教学流程,努力实现信息技术背景下课堂教学效率的提高。
关键词: 创新思维 由此及彼 触类旁通 中西方对比
在这个信息大爆炸的时代,语文课堂教学需要培养学生去粗取精、由此及彼、触类旁通、化繁为简、高屋建瓴的创新思维。在课堂中贯穿中西方文学历史方面的细节对比教学,比如引导学生对比卡夫卡和鲁迅的思想,对比马的役使在中西方历史发展中扮演的不同角色等,是培养这种思维的有效途径。
关键词: 初中语文 课堂教学 引领 动态生成
动态生成是在新课程改革背景下形成的教学新理念。动态生成教学目标的实现,不仅需要教师科学设计教学内容、合理预设教学,还需要教师充分发挥引领作用。从动态生成教学的含义入手,分析教师引领动态生成教学的意义,最后从教学角度,就初中语文课堂教学中教师如何在动态生成教学中发挥引领作用提出建议。
关键词: 高中语文 诗歌教学 有效性 诗眼 诗情
随着新一轮课程改革的深入推进,在高中语文诗歌鉴赏教学中,教师要注意转变教学理念,讲究教学方法,优选有效策略,引导学生感受诗歌的韵律美、语言美、思想美、意境美以及情感美,从而启迪学生思想,陶冶学生情操,提升学生的语文素养。
关键词: 新概念作业 轻负高质 设计 实施
以＂新概念作业＂的设计为载体,通过设计与实施,探索出＂课内＋课外＂＂保底＋自选＂＂室内＋室外＂＂独立＋合作＂的新型作业模式和＂评语式＂＂卡片式＂＂联赛式＂的新型作业评价方式,从而改进学生的学习策略,促进其全面发展。
关键词: 初中写作 创新意识 培养
《义务教育语文课程标准》（2011年版）要求在语文教学中培养学生写作的应用性和创造性,那么如何在保证学生写作质量和应试水平不受影响的前提下,进行写作创新意识的培养呢？结合教学经验,对初中写作创新意识的培养展开论述,提出从审题、立意、内容、形式、语言这几个方面谋求写作上的创新,从而提高学生的写作能力。
关键词: 文言文 初中 语感培养
文言文在语文教学和考试中有着重要的地位,但在应试教育的大背景下,教师和学生往往带着功利性的目的对之进行背诵记忆,而忽视了在教学过程中对学生进行语感培养。语感是人们在长期的语言实践中形成的对语言的灵敏的判断能力,它对文言文的学习具有重要意义,如果在初中文言文学习中建立了良好的语感,那么后续的学习将会事半功倍。
关键词: 初中语文教学 素质教育 融合
由于受到学校教育资源不足、教师自身教学水平参差不齐以及升学率要求等因素的限制,我国的初中语文素质教育依旧存在诸多问题,比如教学模式单一、忽视学生的主体地位、素质教育流于表面等。以初中语文教学为研究对象,从改变教师教学模式、改革课堂教学方式、培养学生多方面发散性思维、提升教师自身的教学素养等方面提出一系列改革措施,以为加强...
关键词: 古诗词 吟诵 教学
教学古诗词,吟诵应贯穿始终,这既符合大脑的认知规律,也和古人所说的＂书读百遍,其义自见＂＂因声求气,吟咏诗韵＂一脉相承。吟诵有助于学生在联想和想象中、在朗朗读书声中完成审美体验。
关键词: 作文升格 课外阅读 修改实践 建构模式
所谓作文升格就是在引领学生对习作进行反复深入修改的基础上,使语言揣摩、素材选择、谋篇布局、中心立意等在原有基础上有所提升与突破,从而实现学生习作能力质的飞跃。提出要拓展课外阅读,聚焦修改实践,积极建构模式,从而为学生习作能力的提升奠定基础。
关键词: 创生 经典名篇 语文课堂
语文阅读教学是教师、学生、文本之间的对话,是学生搜集处理信息、认识世界,继而获得审美体验的一种重要途径。在语文阅读教学中,教师在深入理解文章内涵的前提下,运用书中的有效资源设计教学情境,以便学生更加有效地去理解文章内容。而＂创生＂正是在传统教学的基础上,通过巧妙的课程设计,让课堂变得鲜活生动的一种教学策略。纵观高中语文教材...
关键词: 写作 技巧 方法 自我效能感
现实教学中,拥有多次成功写作经验的学生更愿意写作,也更愿意选择那些适合自己能力水平又富有挑战性的写作任务。图示三圈法帮助学生聚焦自我,找到属于自己的独特视角,成功的作品会提升学生的自我效能感,激励自己成为自己的示范。
关键词: 读写链接 句式比较 情境创设 联想迁移 比照阅读
在阅读课上根据课文语言特点和写作特色即时进行语言运用能力的培养是提高学生语文素养的一条捷径。提出句式比较、情境创设、联想迁移、比照阅读的具体教学策略,让学生在阅读中不知不觉掌握言语规律,习得言语技巧,提高言语能力。
关键词: 试卷 分析调查 剖析原因 简约 生态课堂
通过一张试卷的答题情况分析调查,剖析原因,反思语文课堂存在学习时间不足、教学效率不高的问题,结合教学实际提出打造简约而不简单的语文生态课堂的具体策略,从而让语文课堂变得本真而鲜活。
关键词: 课外阅读 识字 语感 写作能力
从正反两方面分析小学语文课外阅读教学实际,指出课外阅读在语文学习中的作用和课外阅读的误区。
关键词: 初中语文 童趣 课堂教学
童趣课堂的构建不仅能活跃课堂氛围,便于师生进行情感融通,还能让学生充分调动生活储备,从而形成生命体验。江苏省特级教师李凤教学《松鼠》一课的教学案例,依托富有童趣的文本,构建了充满童趣的课堂,使学生在充满童真的体验中收获颇丰。
关键词: 语文 渗透 悟
学生学习的过程是学生在教师引导下自主学习、自主探究的过程,也是一个学生由初悟、深悟到感悟的过程。通过各种形式的悟,可以让学生深刻把握文章的重难点,深入领会文章的内涵,体会文章的思想感情,在思考与感悟中受到情感熏陶,获得思想启迪。
关键词: 流行文化 高中语文 课堂教学
当今社会发展迅速,高中生不可避免会受到流行文化的影响。流行文化内容丰富,应根据教学实际将其应用到语文教学实践中,使其为教学活动增色添彩。
关键词: 情境 美化 高中语文
丰富多元的情境教学活动是语文教学不可缺少的形式,尤其是在高中语文教学中,通过引入社会生活、强化角色体验、借助多媒体科技、整合问题情境四种策略,可以进一步使情境融入教学,从而提高教学效率。
关键词: 亲近生活 融入生活 咀嚼生活 美化生活
教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。语文教师应千方百计地为学生作文引入创作的＂源头活水＂,引领他们亲近生活,融入生活,咀嚼生活,美化生活,在文思飞扬中述童言、享童趣、表童心。
关键词: 新启蒙 20世纪80年代 反思 影响
＂新启蒙＂运动在上世纪80年代的兴起无论在文学界还是思想界均产生了广泛而深远的影响,与当时思想解放的时代氛围相互辉映,掀起了继＂五四＂启蒙运动之后又一次声势浩大的思想启蒙潮流。选取＂新启蒙＂作为切入点,探究其在市场经济兴起之后随着社会日常生活的变迁所产生的话语失范及其启蒙精神的日趋滑落,以便廓清被掩盖在经济繁荣假象之下的生...
关键词: 儿童小说 外来影响 民族性 修正
译介儿童小说中的异域文化因素对本土文学产生了实质性的影响,欧化情调加快了中国儿童小说的现代化进程,但中国原创儿童小说没有被译介儿童小说同化,而是汲取营养,以本民族文学传统对外来因子产生了修正,这在翻译理论上也是有客观依据的,所以外来儿童小说对中国本土创作的影响是有限的。在外来影响和民族土壤双重力量下成长的中国儿童小说形成了...
关键词: 叙事艺术 文本解读
针对鲁迅小说《故乡》文本解读中存在的相关问题,从古典小说叙事技巧——伏笔、宕笔、补笔的角度入手解读文本,以深化对《故乡》的理解、赏析与研究。
关键词: 中西方问候语 差异 致因 应对策略
在跨文化交际中,中西方的文化差异很容易使人们在使用问候语的时候遇到一定的障碍。在客观呈现这种差异的基础上,分析产生差异的原因,并针对差异可能导致的交际障碍提出应对策略。
关键词: 认知背景 语义关系 修辞格
＂X天Y地＂是在日常生活中出现频率较高的四字格形式,该形式的固化与人们的认知背景密不可分,其内部可变更部分具有多种语义关系,且综合运用了多种修辞格式。为了正确使用该四字格形式,我们将就其固化结构的成因、内部变换形式的语义关系及其体现的修辞格三个方面进行阐释。
关键词: 固始方言 叫 特殊用法
比较河南固始方言中＂叫＂字和普通话中使用方法的同异,并着重探讨它们的不同点,例如＂叫＂字在固始方言中可作为祈使标记、处置标记和被动标记使用。
关键词: 封面人物 广西师范大学 南京师范大学 梅 硕士学位 教学方向 语文 教育
梅培军，1983年1月生，2005年毕业于广西师范大学，之后一直担任高中语文教师，2012年7月获教育硕士学位，现攻读南京师范大学语文课程与教学方向教育博士。
关键词: 投稿 学术期刊 教育部
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