语文教学通讯杂志是由山西师范大学主管，山西师大教育科技传媒集团有限公司;山西师大资产经营有限公司主办的一本省级期刊。
语文教学通讯杂志创刊于1978，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
语文教学通讯杂志是由山西师范大学主管，山西师大教育科技传媒集团有限公司;山西师大资产经营有限公司主办的一本省级期刊。
语文教学通讯杂志创刊于1978，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 综合频道 文化类节目 好评如潮 名人效应 传统诗词 古诗词 流行音乐 意蕴内涵
2018年年初,央视综合频道推出了《经典咏流传》这一大型文化类节目,节目邀请歌手以现代音乐曲调改编、演唱传统诗词,唱毕再请知名专家学者结合古诗词的意蕴内涵对歌手的创作和表演进行点评.该节目一经推出就好评如潮,备受追捧,推究其原因,或许不乏名人效应、新媒体助推等,但最根本的原因可能还是传统文化因配以流行音乐形式而焕发出了崭新的魅力...
关键词: 军校大学语文 母语应用能力 教学理念 教学改革
作为高校人文必修基础课,大学语文课程在军队院校担负着提升生长军官人文素质的重要使命,大部分院校将其定位为培育学员人文精神的课程.但调查发现,多数学员毕业后母语应用能力较差,甚至直接影响到指挥作战任务的完成.坚持战斗力标准是军事改革根本目标的要求,因此军校教学必须切实强化学员的母语应用能力,突出解决学员毕业后部队任职能力不足、...
关键词: 小学语文 阅读教学策略 思维发展
从四个方面——用思维导图展现看得见的思维,用群文读写训练对比性的思维,用优质质疑培养高层次的思维,用接纳认同解冻僵化的思维,阐述如何巧用策略,让思维有迹可循,助力学生阅读,帮助学生成长.
关键词: 初中语文 生命教育 生存教育 生活教育
语文是一门极其重视人文素养和精神内涵的学科,除了基本的读书认字外,也要重视德育,尤其是要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观.初中作为现代教育体系中承上启下的过渡阶段,更是践行素质教育的重要时期,教师应在语文课堂教学中有意识地渗透生命教育、生存教育和生活教育,结合教材文章传达正确、健康的理念,帮助学生尊重生命、学会生存、...
关键词: 语文教学 核心素养 内涵 培育路径
培育学生语文核心素养是新时代语文教育的使命.语文核心素养包括"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"四个要素.基于语文核心素养培育视角,语文教师在教学中要引导学生进行文本建构、文本思辨、文本鉴赏、文本感悟,进而让语文教学真正回归儿童主体,回归语文本体,回归学习本质.
关键词: 初中语文 小说教学 存在问题 阅读能力
初中语文小说阅读教学存在诸多问题.鉴于此,教师要通过大量阅读,语言分析,关注作品文体本质等途径强化对小说的认识,进而提升引导效果.同时,学生要注重联系实际生活,尝试多元解读,梳理作品中的因果关系,进而提升自己的阅读能力.在开展教学评价时,教师要注重调动学生的学习内驱力,避免程式化评价,多设置开放性的题目.这样才能有针对性地解决各种...
关键词: 小学语文 群文阅读 议题 文本 教学引导
群文阅读可以帮助学生扩大阅读面,增加阅读量,为学生语文素养的提升打下厚实的基础.从议题、文本、教学引导几个方面探索群文阅读教学的实施方法,从而提高群文阅读教学课的成效,让学生学会阅读.
关键词: 小学语文 现代阅读视阈 求同求异类比 实践与探究
对于语文学科来说,"阅读"不仅贯穿于课程活动的方方面面和各个环节,而且始终拥有无可替代的地位.如果说语文传统教学以"单篇阅读"为主,追求简单的"读懂"目标;在现代教学理念与视阈下,则更趋向于"类文本"阅读模式,致力于"读通".积极开展"求同与求异"的"类文本"阅读教学,不仅有利于丰富阅读活动的形式和内涵,而且能在潜移默化中增加学生语文阅读的...
关键词: 初中语文 核心素养 阅读模式构建
在全面强调"立德树人"的社会大背景下,新一轮国家基础教育课程改革进一步提出了"核心素养"理念,再次为新形势下的课程教学改革作出了战略性指向和战术性指导.《语文课程标准》强调指出:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点."语文学科及其课程活动不仅蕴含各种类型的智力元素,而且蕴藏丰富多元的德育元素,具有不容忽视且无可比拟的优势功...
关键词: 语文生活 语文素养 语文世界
我们将世间万物弄清楚了,处处皆是学问,将人情世故摸索透彻,处处皆是文章.生活中语文无处不在,因此语文教师应引导学生透过语文看生活,鼓励学生善用语文述生活,带领学生一起走入生活中的语文世界,从而逐步提高语文素养.
关键词: 初中语文教学 课堂教学效率 备课 师生关系
对初中语文课堂教学存在的问题进行了分析,着眼于课堂教学有效性的提升,从多次备课、课堂情境的营造及师生关系的角度提出相应的教学策略.
关键词: 高中语文教学 传统文化渗透 传统文化素养
高中阶段是学生知识和能力的总结与提升阶段.在高中语文教学中融入中华优秀传统文化,教师要创新教学理念、转变教学模式、优化教学结构,通过拓展介绍史料,深入挖掘教材,创设教学氛围,构建生本课堂,组织实践活动,延伸教学空间,落实文化传承与理解的核心素养培养要求.
关键词: 高中语文 诵读教学 诵读理解
诵读是高中生语文学习的有效形式,也是他们与文本对话的基础.基于此背景,思考并探索高中语文诵读教学的有效策略,希望能够为广大高中语文教师提供借鉴.
关键词: 小学语文 体验式教学 应用研究
随着新课改的实施与推进,新的教学模式和教学方法层出不穷,为教育的发展提供了越来越多的可行性方案.在这一背景下,体验式教学法应运而生,并以其自身的诸多优势得到了一线教师的认可和青睐.相较于传统的小学语文阅读教学方法,体验式教学法更关注学生在课堂教学中对知识的体验,而非死记硬背.为了进一步发挥体验式教学法的优势,当代教师要重视对这...
关键词: 小学语文 读写结合 教学应用
在小学语文教学中,阅读和写作都很重要,关系到学生的语文学习质量,同时,阅读和写作也是教学中的难点,学生需要运用自己的感性思维和长期的实践锻炼才能够灵活地掌握相关技巧.因此,读写结合就成了日常教学中应用比较广泛的一种方法.在实际教学中,教师可运用高效阅读的办法,带领学生精读课文,从读一本书到读一类书,从而实现读与写的有效转化.
关键词: 初中语文 有效阅读 教学策略
有效的阅读可以陶冶学生情操,引领他们走进文学艺术的殿堂.初中语文阅读教学能够增长学生见识,拓展他们的知识视野,丰富他们的精神世界.在阅读教学中,教师应熟练掌握并运用直接教学策略、推理信息策略、支架式教学策略等,来有效提升学生的阅读效果,进而提升他们的语文核心素养.
关键词: 小学语文 小古文教学 策略 思维
苏教版小学语文教材中的小古文短小精悍、语言精粹、朗朗上口,且内容活泼有趣,非常适合古文启蒙学习.就如何开展小古文教学提出了一些思路和方法,带领学生感受小古文的韵律,让小古文成为学生思维生长的养料.
关键词: 小学语文 识字教学 工具性 人文性
在教学中,尝试从"我"字的部首戈字部讲起,引导学生从"我"字的字形演变出发,将立德树人的根本任务落实在识字教学中,让学生们从"我"字中受到做人的启示.识字教学不仅要教学生认识中国字,更要教学生学习做人,这样才是兼顾了语文教学的工具性和人文性.
关键词: 小学语文 课堂教学 创造性思维培养
在小学语文课堂教学中采用多元化的教学策略,通过营造和谐课堂环境,激励学生联想想象,鼓励学生质疑问难,巧用文本言语形式,开展语文实践活动,能够使学生更加全面地了解事物,有效培养其创造性思维能力,让课堂闪烁理性的光芒.
关键词: 小学语文 口语交际 课内教学 课外积累 实践演练 多元评价
以苏教版小学语文教材为例,从课内教学、课外积累、实践演练、多元评价四个方面探讨小学语文教学中学生口语交际能力的培养,让口语交际能力培养真正落地,让学生学会交往、学会沟通.
关键词: 高中语文 文本细读 追问性阅读
高中语文教师要树立文本细读的意识,引导学生学会追问性阅读,利用各种追问形式梳理文本要义,确保阅读教学顺利进入多元互动境界.让学生在文本细微处追问、在经典处追问、在设悬处追问、在寓意处追问,都能给学生带来不一样的思维冲击,并在不断发现、体验、感受、体悟中形成个性化阅读认知.文本细读有多重制约因素,语言是媒介、发现是桥梁、追问是...
关键词: 语文课堂 关爱 细节 思维
语文教学需要教师关注课堂中的每一个细节,并对其进行精心处理,从而创设各种课堂精彩瞬间.而要想处理好课堂教学细节,语文教师须做到以下几点:静一静,让爱的目光洒满课堂;停一停,静候学生的绽放;想一想,给予独特的评价;引一引,机智化解错误.
关键词: 初中语文 情感 教学
在初中语文课堂教学中,教师应全心全意投入真情实感,通过创设丰富多彩、情趣盎然的教学情境,激发学生产生情感共鸣.具体来说,教师在课堂中应用一腔赤忱唤醒学生的激情,用肯定来激活学生的情感体验,用真诚来感化学生的生命,用跌宕多姿的情感教学来升华学生的灵魂,从而使之更加专注、更加执著地热爱语文这门学科.
关键词: 初中语文 写作训练 片段训练 成篇训练 结合策略
片段写作有利于锻炼学生以局部推知整体的能力,从而帮助学生拓展思维;而成篇写作则更有利于发展学生通过整体把握核心的能力,能够提升学生思维的聚合性.在教学中将片段写作训练和成篇写作训练相结合,才能实现学生语文写作能力以及综合素养的均衡发展.
关键词: 小学古诗教学 链接式阅读 拓展理解
在小学语文教学中,古诗教学是重点内容.在传统的教学模式之下,教师采取的是单篇化的教学策略,在这样的教学模式之下,学生对古诗的理解是不深刻的.基于此,对小学古诗链接式阅读教学策略进行探究.
关键词: 小学语文 写话教学 阅读 渐进表达 评价
小学低年级写话教学中,教师要引导学生通过阅读建立写作的兴趣,然后引导学生认真体验生活,获得真切的体悟,并在写话活动中把这些对生活的感悟真实地表达出来.对学生的写话,教师必须用真心评价,用真心激励,这样才能不断提高学生的写话水平.
关键词: 新女性 迷思 中国式婚恋观 独立人格
新女性是许多经典作品中的主角.然而小说《伤逝》从诞生到今天的近百年间,"新女性"的确切内涵似乎仍未真正厘清.接受了现代教育、实现了经济独立的女性是否都能被视作新女性?新女性所追求的独立和解放是否已完全实现?现代女性在争取到了平等的受教育权和工作机会后,面对激烈的竞争压力,一部分人却自觉选择了隐退,把配偶的成功视作自身的成功,把...
关键词: 教育信息化 教师教学能力 信息化教学 语文微课 深度融合 教育事业发展 信息技术与教育 广泛运用
以教育信息化带动教育现代化,是我国教育事业发展的战略选择。“微课”作为信息化教学的一种重要形式,已经广泛运用于教学实践中。为促进广大语文教师的专业发展,提高教师教学能力,推动信息技术与教育教学深度融合,展示我国教育信息化发展成果,中国语文报刊协会、语文报社将于2019年7月—2020年6月联合举办第三届“语文报杯”全国语文微课大赛。
关键词: 福建师范大学 省特级教师 教师进修学院 优秀青年教师 中央教科所 学科带头人 兼职教授 先进个人称号
陈成龙,1949年生,毕业于福建师范大学中文系,研究生课程结业;1976年至1990年在福安一中任语文教师,1990年至2013年在宁德市教师进修学院任语文教研员。省学科带头人导师、福建师范大学文学院硕士研究生导师,福建师范大学文学院兼职教授;全国中语会学术委员会委员、福建省语文学会原副会长、福建省特级教师宁德市特级教师分会原会长;曾担任福建省...
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