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语文教学之友杂志是由河北省教育厅主管，廊坊师范学院主办的一本省级期刊。
语文教学之友杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 文学教育 语文教学 中学 课程改革 人文性
爬梳历史，“文学教育”在我国语文学科的发展并不平坦顺畅,可谓大起大落；而对文学教育诸多问题的探讨可谓仁者见仁、智者见智。本文就此摭谈几点看法。
关键词: 课程实施 学生主体性 语文教学 中学 课程改革 教学目标 教学方法
请看在新课程实施过程中两个“发挥学生的主体性”的案例：
关键词: 预设生成 课堂教学 教学目标 教学过程 对话交流 教学理念 语文教学 中学
所谓“预设”。一般认为就是紧紧围绕教学目标、任务，预先对课堂环节、教学过程等作一系列展望性的设计。预设是课堂教学的基本要求。根据王尚文教授的理解，生成强调的是教师、学生、文本三者之间的互动，即学生在原认识基础上，通过与教师、文本的对话交流，实现意义的获得及自我主体的建构。
关键词: 语文教学 初中 教学设计 教学情境 学习效率
为什么有的教师能够把课上得生动活泼、气氛热烈，甚至出神入化？一个很重要的因素便是：情趣让语文课堂充满活力。因而，面对枯燥乏味的课堂，我们必须注重教学中的情趣因素，动之以情，晓之以理。导之以行，努力使情趣为语文课堂添砖加瓦，成为优化语文课堂的催化剂。
关键词: 高三 语文教学 课程改革 课程标准 素质教育 教学方法
新课程的全面实施必将带动高三语文教学的彻底革命。然而，现今高三语文教学现状却不尽如人意，教学出现了低效化的倾向。如何在新课改背景下审视高三语文教学现状，走出高三语文教学的低谷，值得我们认真研究、反复思考。
关键词: 语文素质 课程标准 说写能力 语文教学 中学 说写训练
语文课程标准对学生的说写能力提出了明确的要求。笔者在长期的教学实践中，对说写之间的关系进行了探究，并采取了一些提高学生说写能力的对策，学生的语文素养得到了有效的提高。
关键词: 数学 语文教学 课后练习 中学 教学方法
很多学生对学数学感兴趣。而且数学学得好。为什么？答案在于数学一节课一例题，课后教师布置了多道同类型的习题，学生只要上课认真听了，在课后练习中就会很容易攻克教师布置的一道又一道难题，
关键词: 教学效率 课堂气氛 优质课 安徽 中青年语文教师 语文教学 中学 师生关系
笔者曾参加了安徽省中青年语文教师优质课大赛，感受颇多。就如何营造良好的课堂气氛，提高课堂教学效率，作了一些反思。我觉得语文课堂教学应该注意以下“三美”。
关键词: 传统教育理念 课程改革 教学组织形式 语文教学 中学 教育评价
当前，新课程正逐步实施，但并不顺利。于是有人认为新课程是对国外教育理念的照搬照抄，缺少继承性，因而难以实施。但只要对我国的传统教育文化进行一番研究，不难发现，就其理念而言，这次课改并非“全盘西化”，而是在继承的基础上实话了“拿来主义”。我们可以从《论语》中寻凤毛摘麟角来窥其一斑。
关键词: 义务教育阶段 课程标准 语言表述 小学 初中 语文教学 师生对话
国家教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）对义务教育阶段的语文教学已经产生了巨大而深刻的影响，其作用无需赘述。
关键词: 口语交际教学 教学资源 语文教学 语文素养 教学目标 中小学
口语交际作为语文教学中实践性、综合性很强的内容，是语文素养的重要组成部分，同时也是语文教学中的薄弱环节。虽然新课标已经分学段制定了具体的口语交际的教学目标，但是在语文教学中，口语交际并不为师生所重视。这种情况固然与语文教学重读写、轻听说的传统有关，
关键词: 阅读主体 文学作品 阅读教学 教学内容 阅读客体 语文教学 中学
阅读教学是以课堂为阵地，以文本为载体，有计划、有目的的教学行为，是以教师为主导、学生为主体、文本为桥梁的教学过程。因此，阅读教学虽然与一般意义上的阅读有着密切的联系，但作为一个不可或缺的教学内容，必然有着自身的规律。下面就教师在文学作品阅读中的地位和作用略陈愚见。
关键词: 阅读教学 中性策略 创造性阅读 探究性阅读 语文教学 中学 课程标准
新课标强调，阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要珍视学生独特的感受、体验和理解，要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读。这无疑为以教师为中心的传统教学注入了新鲜的活力，使学生的主体地位得到了前所未有的重视，大大地解放了学生，其进步性无庸置疑。
关键词: 写作教学 多元智力理论 语文教学 中学 教学资源
自从1983年哈佛大学的霍华德·加德纳教授在《智力的结构》一书中提出了多元智力理论之后，多元智力就逐渐成为教育理论界关注的一个焦点。如何在教学中开发多元智力也是近年来教师们衷于探讨的话题，本文即是从写作教学的角度对其作一管窥。
关键词: 活动课程 写作训练 语言表达能力 思维能力 语言积累 写作能力 语文教学 中学
语言是思维的外衣，深刻独到的思想还需要准确生动、精粹凝练的语言来表达。因此，我们的语文教学在培养学生思维能力，提高思想认识水平的同时，还需注重语言表达能力的训练。而充分利用语文活动课程，则是强化语言积累、感悟，进而提高写作能力的捷径。
关键词: 语文教学 中学 作文教学 作文评讲
作文教学是语文教学中的重要板块。但目前在教学中它却成为语文教学的软肋，难以拿捏。
关键词: 议论文 语文教学 中学 作文教学 论点 论据
生：老师，您常对我们说，写议论文要注意有理有据。那么什么是有理有据呢？ 师：有理，就是要有一个正确的观点，符合事物的客观规律和人们的是非观念。作者的观点，一般来说就是文章的论点。我们写作议论文，首先要求观点明确，切不可模棱两可或混淆不清。
关键词: 诗歌 余光中 句式 语文教学 中学 台湾省 教学后记
《乡愁》一诗，余光中用四个独特的意象、四段相同的句式抒发了自己思家念国的愁思；节奏回环。一唱三叹。感情真挚、深沉，音调低回、婉转。学生非常喜欢读这首诗，
关键词: 王安石 宋代 语文教学 中学 人物评价
《伤仲永》是宋代王安石所著的借事说理的文章。旨在以方仲永为例，阐述后天教育在人成长中的重要性。方仲永幼年天资过人，后来“受于人者不至”，最终“泯然众人矣”。方仲永所经历的变化，给人们留下了遗憾和沉重的思考，我们掩卷思索后不禁要问，这是谁之过？
关键词: 母亲 人物形象 胡适 语文教学 中学 阅读指导
母亲的形象被许多人描绘过，母亲的品格被无数次赞美过。读罢胡适先生的《我的母亲》。我再次被母爱的伟大与崇高深深感动了，母亲三次伤心落泪的画面更是让我挥之不去。
关键词: 结尾 小品文 语文教学 中学
《与朱元思书》是作者写给友人的一封信，也是一篇写景小品文。全文分为三层意思。第一层，具体描绘了富春江奇特秀丽的景色。这一层用笔最多，是全文写景的重点。第二层，触景生情，抒写感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”寥寥几句，含蓄地传达出作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
关键词: 语言教材 注释 高中 语文 注音
可能是编者工作疏忽，审查不严的原因吧，现行高语教材中还存在一些释义、注音或解说错误，给教师的日常教学带来麻烦，也给学生的学习带来混乱。对这些错误，应该尽快给予纠正，以免继续扰乱视听，误人子弟。
关键词: 古典戏曲 语文教学 中学 阅读鉴赏
《西厢记》被公认为是古典戏曲中情景交辉的典范。它的《长亭送别》一折，更以优美的曲词和情景交融的艺术境界成为后世传唱的名篇。其中[端正好]一曲尤为人称颂。
关键词: 课程标准 课程资源 实验教科书 教学效果 初三 语文教学 人教版 上册
语文教材是重要的语文课程资源，是师生进行教学活动的主要载体。而每篇课文后的“研讨与练习”又是师生教学实践的导向，它直接影响到语文的教学效果。为了使“研讨与练习”发挥更好的作用，笔者对《义务教育课程标准实验教科书》（人教版）（九年级上册）的“研讨与练习”提几点不成熟的意见和建议，恭请行家里手批评指正。
关键词: 句序排列 高考 语文 试题评析 语言理解能力 语言表达能力 2005年
2005年的高考语文试题有10套涉及语言衔接这一考点，考查的方式又主要以排序的形式出现。所谓排序指的是将次序混乱的句子重新调整，使之语意贯通，结构合理。句序的调整与排列能较好地考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，同时又能考查考生的思维判断能力。
关键词: 高考 话题作文 2006年 语文 教学目标
2006年的高考作文用一句话概括就是：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。考生在不断地变化着，但是，话题作文在最近几年所展示出来的灵活性，让很多人对它青睐有加。的确，话题作文以其开放性赢得了广大教师、学生乃至社会的认同。也就是说，高考作文正日益被社会、
关键词: 备考策略 命题特点 高考 命题形式 语文 考查形式 小作文
在高考全国卷和上海卷语文试题中，一大一小两篇作文的命题形式在20世纪90年代曾风靡一时。但近几年，一篇话题作文的考查形式一统天下，小作文命题形式较少见。2005年高考，重庆作文题突然回归一大一小。在考试中，比起写大作文，很多考生面对小作文显得手足无措，一些考生甚至失分严重。小作文虽然小，但往往更容易暴露我们写作中的薄弱环节，...
关键词: 中考 语文 课程标准 命题预测 2006年 考查内容
笔者对2005年全国50多个省市区中考语文命题进行了一番研究和探讨，现对2006年中考命题趋势做出几点预测，供同仁借鉴参考。
关键词: 中考 语文 命题趋势 课程标准 能力立意 2006年
课标下的语文命题将更注重生活性、时代性、实践性，在凸现能力立意的同时，思维的触角将直接指向学生的语文素养，真正体现“语文的外延和生活的外延相等”的理念。笔者现作如下分析，以期对广大师生中考备考有所启发。
关键词: 语文 中学 现代文阅读题 专项训练 参考答案
①世上真有狼与鹿生死相依的传奇故事？②美国生物学家彼得逊教授经过32年的科学考察，亲眼目睹了这一独特的现象。
关键词: 语文 中学 现代文阅读题 专项训练 参考答案
（1）逢寒暑假，他都要去名山大川写生作画。（2）这一次，他来到堪称圣景的搽耳山。面对眼前的悬崖峭壁、参天古木、飞瀑流泉。他不禁喜出望外，当即在此支起简易帐篷住下来，日出而作，日落而归，作画不辍，流连忘返。
关键词: 话题作文 语文 中学 写作指导
有人说：“时下，芙蓉姐姐惹火了网络，超级女声热了荧屏。她们是我们心中的真正的青春偶像。”有人说：“湖南怀化学院的大三学生洪战辉坚持照顾没有血缘关系的妹妹12年，洪战辉的仁爱之心，做事的责任心，无忧无惧、不卑不亢、自强不息的个人修养，足以承担一个时代‘道德英雄’偶像的称号。”
关键词: 成语 典故 语文 中学
恰当使用成语典故，可使文章生动、精练、典雅，富有文化底蕴，增强感染力和说服力。故成语典故颇受人们喜爱。但使用典故首先必须准确理解典故。弄懂其含义。现在因不理解典故而错用的情况时有所见，且错用的类型多种多样，应引起重视。
关键词: 语文 动宾关系 中学 用法
“此致敬礼”四个字如此平常，运用又如此广泛，然而经常被误解，且几乎全在“此致”两字上。《语文教学之友）2005年第12期所载《关于“此致敬礼”的另一种思考》就是一例（该文以下简称《关》）。《关》文认为“此致”的意思是“到这里要说的话都说完了”，并且说“‘此致’和‘敬礼’之间根本不存在动宾关系，根本不
关键词: 初中 文言文 注释 语文
贵刊2005年第12期发表的付绍文老师的《初中文言文注释商榷》中有这样一个自然段：
关键词: 社会地位 刘禹锡 语文 中学
刘禹锡《陋室铭》中说：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”作者表示与他所交往的人多为儒雅有学问的人。这里的“鸿儒”一般指“渊博的学者”，“白丁”一般指“社会地位低下，字也不识一个的平民百姓”。
关键词: 作文题 语文 中学 话题作文 写作指导
放眼当今社会，各种现象纷纷进入我们的视野，请看一组镜头： 镜头一：朋友A向朋友B推荐一种维生素，说它可减轻色斑；朋友B向朋友A推荐一种口服液，说经常服用可使面容红润；
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