语文教学之友杂志是由河北省教育厅主管，廊坊师范学院主办的一本省级期刊。
语文教学之友杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中学语文教学 辩证 新课程实施 专家学者 融会贯通 教学理论 教学方法 教改
新课程实施以来，中学语文教学这块园地上繁花似锦、五彩纷呈。许多专家学者广采博取、融会贯通，逐步探索出了各有特色的教学理论和教改路子；一大批名师也各树一帜，教学方法日臻完善。尽管如此，中学语文教学总的来看效率还不甚理想，“少慢差费”的状况还没有得以彻底改变。本文旨在对其中几个方面的辩证关系进行思考。
关键词: 教学目标设计 语文教学设计 预设 科学性 科学规范 教学活动 教学理念 教学内容
在语文教学设计中，预设教学目标是非常重要的。科学规范、明确具体的教学目标是成功的教学活动的前提，也是判断一节语文课是否成功的重要标准。语文教学中的教学理念、教学内容、教学方法等问题，从教学目标的设计中都可以体现出来。而我们看到许多语文教师在教学目标设计方面存在的问题很多，概括起来表现在以下几个方面。
关键词: 教学内容 教师 语文课 引领者
我以为，一堂好的语文课应具有“博”、“活”、“情”、“实”四个要素。一、“博”。指教师的讲解要有广度和深度。它以教师本身的学识和修养为基础，又体现在对教学内容的拓展延伸上。作为学生引领者的教师，首先应有开阔的视野，独到的见解。教师的学养越高，引领学生所达到的境界越高。我们常说，教师与学生的知识是一桶水与一碗水的关系，
关键词: 满分作文 牛 语文教师 形式和内容 2009年 语文高考 媒体报道 考场作文
一首名为《站在黄花岗陵园的门口》的古体长诗，因为“形式和内容表现上都堪称一流”，在湖北省2009年语文高考中被阅卷教师评为“最牛满分作文”。该长诗共51行102句。被媒体报道后引来一片惊叹和赞誉之声。这首诗歌作为考场作文，其优秀是无庸置疑的。但是笔者作为一线高中语文教师，却从另一个角度看到了忧虑。
关键词: 小说教学 新课程背景 有效教学 基础教育课程改革 中学语文教学 知识 道德判断 小说鉴赏
本世纪初开始全面实施的新一轮基础教育课程改革至今已走过近10个年头了。但是，综观目前中学语文教学的整体状况，仍可说是“少慢差费”涛声依旧，小说教学也不例外。从与河南、广西、辽宁3个省区18所中学100多名中学生的访谈中，我们发现：大多数中学生读小说，仍停留在道德判断的层面上，或是仅满足于从小说中得到一个故事，而很少能够进入到...
关键词: 教学反思 课堂笔记 学生 检查 教学过程 教无定法 严谨治学 教学水平
教无定法，教必有法。对于教师而言，完整的教学过程应当包括教学反思，或者说教学反思是完整教学过程的最后一环。有效的教学反思，能促使教师自身严谨治学，少走弯路，对于提高教师自身的教学水平，提升学生的语文素养，能起到至关重要的作用。
关键词: 学生思维 文本细读 激活 课堂阅读教学 语文教学 心灵空间 思维能力 学习成效
激活学生的思维、培养学生的思维能力是语文教学的重要目标，只有让思维呈现出活力和生机，学生才能活学活用，取得更好的学习成效。语文课堂阅读教学是训练学生思维的重要途径，其目的是引领学生走进文本，走进作家的心灵，从而建构学生个体的心灵空间，让学生在创新性阅读思维中获得创造性发现的喜悦，形成良好的思维习惯。
关键词: 阅读教学 语文教学 教学方法 语文教材 中学 小学
在语文阅读文本中，每一篇文章都是一个个结构完整、内容充实的整体，这个整体是由多种因素构成的，其中有辅助因素也有主体因素。主体因素与辅助因素的关系可用一个比喻来说明，主体因素是灵魂，辅助因素是血肉，一个丰满、完整的形象，即不能没有血肉，更不能缺少灵魂。因此，阅读教学中缺少其中的任何内容都是对文本整体性的破坏。所以阅读教...
关键词: 文本阅读 阅读教学 文化对话 语文课堂教学 意义 小组合作探究 教学为主 一线教师
语文课堂教学一般以文本阅读教学为主。近段时间有关文本阅读的讨论很多：多元化与个性化的解读，“丰富多彩”的课外拓展，热闹纷呈的小组合作探究。这些使原本平静的课堂一下子热闹起来，学生也都“动了起来”。但作为一线教师，我个人觉得，在这热闹的背后似乎少了些什么，仿佛有一样东西在离我们越来越远。
关键词: 苏教版 高中 新课程改革 江苏省 新教材 省份 中学
从2005年秋季学期开始，作为第二批参加全国高中课程改革的省份，江苏省高中课程改革在全省推开，845所高中全面实施新课程改革，在这样的背景下，苏教版新教材也就应运而生。截至目前，江苏省已基本完成了一轮高中新课程改革，苏教版新教材的使用也已年满三周岁，完成了第一轮循环，并且已经走出江苏，为别的省份所采用。那么，苏教版新教材在...
关键词: 秋思 马致远 七年级 人教版 周德清 游子 元人
人教版七年级《语文》上册选编了马致远的《天净沙·秋思》，元人周德清誉之为“秋思之祖”。诗作倍受推崇，原因在于它出色地运用了景物烘托的写法，仅用28个字就为我们勾勒了一幅绝妙的深秋时节游子浪迹天涯的图景，把游子思乡的悲情宣泄到了极致，读之给人以身临其境之感，让无数人产生了共鸣。
关键词: 朱自清 父亲 散文 文章
《背影》是朱自清先生的一篇经典散文，也是一篇记事散文。先生在后来写道：“我写《背影》，就因为文中所写的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”
关键词: 对比 赏读 悲情 短篇小说 人物形象 小说艺术
《社戏》（节选）与《故乡》均为鲁迅短篇小说名作，两文有许多相同的地方：均以故乡为母题，均塑造了鲜活灵动的故乡人物形象，均表达了对故乡的眷恋挚爱和对理想未来的憧憬向往；两文异点亦鲜明。对比解读，会更深刻地体悟到先生乡情小说艺术的精妙与思想的深邃。
关键词: 质疑 八年级 人教版 郦道元 推敲
郦道元的《三峡》（人教版八年级上册）全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，动静相生，摇曳多姿，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底，不愧是散文里的精品。但笔者认为文中“自非亭午夜分，不见曦月”句有的地方经不住推敲。“自非亭午夜分，不见曦月”句的意思是“若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见”。（配套《...
关键词: 五言律诗 八年级 苏教版 参考书 古诗 杜甫
苏教版八年级《语文》上册第九课是古诗四首，第一首杜甫的五言律诗《春望》中尾联是：“白头搔更短，浑欲不胜簪。”许多参考书上对这联是这么解说的：“头上白发越搔越短，简直连簪子都插不住了。”对此联的赏析是：“杜甫作此诗时才40多岁，却已满头白发。眼望京城的颓败景象，思念远在鄣州乡村的妻小，郁结在心头的苦痛无法排解，只好以手搔...
关键词: 语文出版社 质疑 语文课本 上学期 九年级 自然段
九年级上学期语文课本第27课《订鬼》（语文出版社出版）中，第三自然段末尾有这样一个句子：“皆存想虚致，未必有其实也。”笔者认为此句中“未必”一词用在这儿不妥，应将其换成“弗”字才恰当。
关键词: 童心 情趣
《幼时记趣》的“趣”，既是指童年里发生的若干件有趣的事，更是指处在其中体会到的情趣与乐趣，即“物外之趣”。通读全文，发现“物外之趣”的获得，正是童心的充分体现。在观察仔细的基础上，童心使“我”产生奇特的想象，
关键词: 语文教学 阅读 中学 主人公 表现手法
《涉江采芙蓉》（选自《古诗十九首》）：“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。”关于这首诗的抒情主人公，有人认为是男性，“涉江”者与“还顾”者都是男子；也有人认为是女性，“涉江”者是女子，
关键词: 大海 赏析 幸福观 精神世界 海子 苏教版 解读 师生
海子的《面朝大海，春暖花开》诠释了他与世人不同的幸福观。他追求的幸福乃是一种世上每一个人皆获得幸福之后的那种幸福，他的这一幸福观，让我们又重新解读了海子。本文对苏教版高语《面朝大海，春暖花开》一诗的全新赏析，别样地展示了海子的精神世界，给予了海子又一全新的认识。希望本文能对师生解读海子及此诗有一定帮助。
关键词: 长篇叙事诗 封建家长制 眼泪
《孔雀东南飞》是我国文学史上第一部长篇叙事诗，它最早见于南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》，题为《古诗为焦仲卿妻作》，《乐府诗集》题为《焦仲卿妻》。诗歌以时间为顺序，以刘兰芝焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索，揭露和控诉了封建礼教和封建家长制吃人的本质，歌颂了刘焦的忠贞爱情和反抗精神，寄托了青年男女对忠贞不逾的...
关键词: 备课 2007年 翻译 人教版
一、两处翻译质疑“然后得一夕安寝”一句，高语第三册《教师教学用书》（人教版2007年3月第2版）（以下简称《用书》）翻译为“然后才能得到一夜的安睡”。这样翻译有两个疑点：1．句中的谓语是哪个词？从《用书》的翻译看是“得”，但以句意看应该是“寝”。2．“得”字是什么意思？究竟是“能”还是“得到”？
关键词: 指瑕 时间考 苏轼散文 能见度 作者 名篇 记叙
《石钟山记》是苏轼散文中的名篇。笔者觉得该文有几个值得商榷的问题，现提出来加以讨论。一、选择的考察时间不妥《石钟山记》开篇写石钟山得名由来的两种观点，并提出疑问和反驳。接下来文章第二段就记叙作者自己的一次有惊无险的考察。作者考察石钟山选择的具体时间是“至暮夜月明”，笔者认为，选择“暮夜”这一时间考察石钟山是不恰当的。...
关键词: 孤独体验 抒情主人公 生命意识 宇宙意识 天地 柳宗元 陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。陈子昂这首《登幽州台歌》中的孤独体验与柳宗元“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”所抒发的情感有同工之妙。全诗共四句，章幅短小，却揭示了一个诗人的孤独感与生命意识、宇宙意识相碰撞而产生的思想火花。诗歌中的抒情主人公在广袤的思维牵引下，逐渐进入了一个神秘而未知的领域：诗歌中所描述...
关键词: 课文 细节描写 著名作家 贾平凹 开头 初中
关于细节描写的重要性，著名作家贾平凹曾说：“找出两三个典型的细节，再加上开头结尾，一篇小说就出来了。”初中课文里有不少“瞪眼”细节，我们不妨品味几例。
关键词: 文学作品 人称 情境氛围 初中教材 统一性 连贯性 面对面
在众多的文学作品中，一般情况下人称是不允许改换的，这样才能保持作品叙述的统一性、连贯性。但是在特殊情况下，作者为了便于抒情，往往改换人称，形成一种面对面的情境氛围，亲切热烈，真挚奔放。现以初中教材为例略谈一二。
关键词: 作文课 学生自评 授课教师 景物描写 学生习作 公开课 七年级 人教版
最近听了一节初中的作文公开课。授课教师结合人教版七年级上册第三单元的课文，指导学生学习描写家乡的秋景。课的一开始教师带领学生回顾了教材中三个写景的精彩片段，并总结出进行景物描写的四个方法。接下来让学生运用这四个方法尝试写片段，写好后将学生的片段进行展示，学生自评互评，教师点拨，好不热闹。可是展示的学生习作中却少有让人...
关键词: 语言描写 人物形象 学生 多样化 苏教版 教学 课文
语言描写是表现人物形象的重要手段。如何提高学生这方面的能力呢？我在教学中注重了这样三个方面。一、注重表述方式的多样化针对学生通常只会用“×××说：‘……”’的表述方式单一的情况，我结合苏教版课文《安恩和奶牛》中的几个说话格式，对学生作了如下指导。
关键词: 阅读鉴赏 答题技巧 古诗 破译 鉴赏评价 文学作品 思想内容 考试说明
从2002年开始，高考古诗阅读鉴赏由客观题转为主观题，要求学生从四个方面对古诗进行鉴赏评价，即鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价作品的思想内容；2003年的考试说明又增加了评价作者的观点和态度这一考点。由此可见，如今高考古诗阅读鉴赏考查的面不仅变得比以前更宽泛了，也更加注重了对学生文学鉴赏评价能力的考查。然而，虽然考查...
关键词: 诗歌鉴赏 分类 学生情感 审美教育功能 审美创造能力 表达能力 评价能力 语文课程
诗歌鉴赏自2002年以来采用主观题形式，注重考查学生鉴赏评价能力和语言综合应用表达能力，体现了新课标的要求：“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造能力。”诗歌鉴赏就是要引导学生自由地欣赏美、发现美，进而运用美的规律创造...
关键词: 诗文名句 复习 初三 诗文背诵 记忆 串联 课文
《语文课程标准》明确要求7～9年级背诵优秀诗文80篇。学生背诵优秀诗文是语文教学中的一个重要任务。在教学中，虽然教师安排并检查督促学生背诵，但是学生很快就忘记了。初三复习期间，需对六个学期学习的优秀诗文背诵复习，任务重时间紧，学生背起来难度较大。在《语文课程标准》要求背诵的优秀诗文中，名句是重点考查的内容，是非记住不可的...
关键词: 作文文体 写作环境 记叙文 高考 山东 新课程改革 引导学生 观察生活
最近三年山东高考作文题目出现了可喜的变化，审题的难度开始下降，加强了作文与生活的联系，引导学生观察生活、阅读社会、思考身边发生的重大社会现象，为高中作文教学指明了方向；倡导学生有个性的表达，命题非常有层次，让不同程度的学生都有话可说，与新课程改革的理念非常吻合，有力地推进了素质教育的改革。但就写作的文体而言，更多的是...
关键词: 高考信息 作文备考 理性 信息时代 追问 获取信息 高考作文 考生
高考作文备考的重要性无须赘述，而高考作文备考的理性却值得探讨与研究。信息的是指导考生“临门一脚”还是使考生“乱了方寸”？信息时代的信息是十分重要的，高考信息亦然。笔者所在的邻县某中学赴江南，不惜重金获取信息是可以理解的。但有一则高考作文信息却令我困惑良久。
关键词: 花旦 百度搜索 电视网络
如今的报纸杂志及电视网络上，“当家花旦”铺天盖地，百度搜索一下，就能见到约906，000条结果，谷歌搜索一下，就有约529．000条结果，仿佛什么人都成了当家花旦了。如：
关键词: 古代 中学 语文教学 阅读 语文教材
教材中有几篇文言文涉及到“谏”的知识，注解比较简略，一些权威工具书的注解也不全面。“谏”，《辞海》中注解①为：“直言规劝，使改正错误，一般用于下对上。如《周礼·地官·保氏》：‘保氏，掌谏王恶’。”就注解看，“谏”所用的方式是“直言”，而从例子看，不能说明“谏”的方式是否是“直言”。其实，我国封建社会里，臣对君、晚辈对尊...
关键词: 病句 加分 例句
病句是有类型的，每类病句各有自己的表现形式，而这些表现形式当然可以成为我们快捷判断病句的帮手。但是，辨析病句时不能光看形式，既然是“辨析”病句，就要有必要的分析。如果不加分析，只一味凭借形式来判断，快则快矣，却很可能搞错。让我们来看两个例句：
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：廊坊市爱民西道100号。