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语文教学之友杂志是由河北省教育厅主管，廊坊师范学院主办的一本省级期刊。
语文教学之友杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 读写结合 高中语文 课内外 语文教学改革 语文素养 实践策略 新课程背景 语文基础
高中语文课内外读写结合是提高语文素养的重要途径，语文素养的提高需靠大量的读写实践帮助学生建构语文扎实有效的功底。阅读能带动整个语文基础，能影响学生一生的语文学习。读写结合是一种有效的实践策略，通过这种策略推动语文教学改革，特别是在语文新课程背景下更需要发挥教师积极的引领、带动和促进读写能力的提高。
关键词: 语文能力 测评方案 基础教育阶段 语文学习 阅读能力 写作能力 听话能力 能力的培养
一、现行语文学习与检测方法的不相适应阅读、写作、听话、说话是学习语文的最基本方法。语文水平的提高，又依赖与之相适应的阅读能力、写作能力、听话能力、说话能力的提高。就基础教育阶段现行的语文考试检测方法来看，它只是以学生期中、期末的考试成绩为主，参照平时成绩，最后评定学生学期或学年成绩的方法。它只是用单一的笔试形式，又只...
关键词: 身心健康 网络文化 中职生 文化多元 青春期 人生观 世界观
在思想文化多元、多变的大时代背景下，网络文化对中职生影响的广度和深度不断加深，中职生身心健康正面临着严重挑战。中职生还处于青春期，还未建立正确的世界观和人生观。因此，对其研究很有必要。
关键词: 高三语文 疏导功能 教学心理 语文学科 主要表现 综合学科 学生 备考
学生进入高三，投入到紧张的备考之中。随着高考临近，压力增大，对语文学科的态度也悄然发生了变化。主要表现在以下三个方面：1．漠视语文。过分看重数学和综合学科，认为语文提升的空间小、提升成绩周期长。
关键词: 语文课堂教学 师生交往 引导学生 语文能力 获取知识 动态生成 共同参与 交往互动
语文课堂教学是一个动态生成的过程，是师生共同参与探求知识的过程。教学是在师生交往互动的基础上，教师组织引导学生认识教学内容，从而促进学生语文能力及身心发展。新的教育理念要求教师转变教学行为，突出学生的主体地位。让学生在语文教学实践的过程中主动获取知识，提高能力。
关键词: 文本解读 人性 解读文本 泛道德化 教学 教化 师生
高语教学的大部分时间是解读文本，但教者对文本解读的说教化和泛道德化，使文本丧失新鲜可人的一面，造成文本教学低效甚至无效。这使得广大师生对文本教学望而却步。本文试从人性的角度切入对文本解读进行探讨。
关键词: 解读文本 内心世界 作家 中学语文教学 净化心灵 文本解读 教学过程
文本解读是中学语文教学之本，教学过程中通过文本解读不仅能让学生走进作者内心世界，了解作者创作意图，也能在净化心灵的过程中实现自我认知和自我评价。所谓解读文本则是读者走进文本，走进作者内心，通过心灵与文本对话，从而深入地理解文本，并能准确把握作者创作的目的。由此，教学过程中解读文本显得尤为重要，本文以《鼎湖山听泉》为例...
关键词: 课堂教学研究 操作策略 小班化 核心竞争力 经营模式 学校 教育
朱永新教授指出：“离开模式什么都是‘浮云’。这个时期或者未来时期，教育的核心竞争力取决于你这个学校有没有具有核心竞争力的课堂，有没有具有核心竞争力的课堂经营模式。”
关键词: 语文教学 教育实践 迷茫
“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择纲流，故能就其深。”细节决定成败。杨再隋先生说过：“忽视细节的教育实践是抽象的、粗疏的、迷茫的实践。”所以，成功的教学必定离不开精彩的细节。
关键词: 导入艺术 语文课堂 名师 教学组织行为 课堂教学 引导学生 教与学活动 学习状态
课的导入是课堂上正式教学的启动，它指课堂教学开始之时，教师有意识、有目的地引导学生进入新的学习状态的教学组织行为，是教师和学生在此过程中所有教与学活动的通称。是为即将开展的教学活动而进行的必不可少的学生心理和生理上的唤醒。
关键词: 文章 学生思维 学生创造力 爱因斯坦 良好习惯 语文课
要上好一节语文课，不管你采用什么方法，都离不开一个“问”字。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”一节语文课的优劣，与教师之“问”密切相关，一个好的问题会点燃学生思维的火花，促进学生动脑、动口，能激发学生创造力和强烈的求知欲，从而达到培养学生好问、善思的良好习惯。
关键词: 语文课堂教学 导语设计 总结语 课堂教学内容 学习内容 高中 布置作业 教学重点
在语文课堂教学中，往往有这样的现象：教师在课堂教学一开始的导语设计上很用心，很巧妙，很动人，但在课堂收束时却草草收场，大多以重复课堂教学内容为主，以布置作业和自习直接收束。其实，在课堂教学中，总结语也很重要，它是语文课堂教学的最后一个环节，起到对课堂教学内容完善、补充、强调的作用，既是对课堂教学重点、难点的凝练收束，...
关键词: 备课札记 中国古代诗歌 教材注释 散文欣赏 选修教材
“以吾一日长乎尔，毋吾以也”出自新课标选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》里的《子路曾皙冉有公西华侍坐》。教材注释为“因为我年纪比你们大一点，你们不要认为这样就不说了。以，因为，介词。下面的‘以’，认为，动词。一日，一两天。乎，于。尔，你们。”如果按照注释直译的话，“毋”译为“不要”；“以”译为“认为”；那么“吾”，明显...
关键词: 品读 唐代诗人 语文教材 七言律诗 古诗词 自居易 八年级
赞美春天的美丽景色，是古诗词的重要主题之一；歌咏山川河流，抒发对祖国的热爱之情，也是诗人笔下的常写之作。但是将两者融合到一起，既描写名山大川的秀丽风光，也能从细致入微的一花一草入手，绘制出一幅逼真磅礴的山川春景图，这样的作品就比较少见。而收录于苏教版语文教材八年级上册的唐代诗人自居易的《钱塘湖春行》就是这样一篇佳作。...
关键词: 对比教学 李白诗歌 高中语文教材 古典诗歌 诗歌风貌 编写意图 鹿
李白诗歌《梦游天姥吟留别》是苏教版高中语文教材中的重要教学篇目，也是著名的古典诗歌，在具体教学中，如果仅仅从单篇教学的角度，我们更多地是从诗歌中的意象、作者李白写诗前后的经历出发，对诗歌主旨、思想、风格进行学习。而如果从对比教学的角度，寻找一个同时代相近风格的诗篇进行对比教学，那么从时代背景角度关照盛唐诗歌风貌，似乎...
关键词: 古诗鉴赏题 例析 诗歌鉴赏 得分率 术语 考卷 学生 老师
综观近几年全国各省市高考卷的古诗鉴赏题，大多涉及从表达技巧的角度对诗歌进行赏析，而这—题型的得分率往往较低，可以说极大地困扰着老师和学生。高考阅卷组分析发现，很多考生往往是生硬地套用一些所谓的诗歌鉴赏的“术语”，但并不明白这些术语的用法，乱贴标签。
关键词: 大钱 意味 祥林嫂 土地 柳妈
在《祝福》中，柳妈告诉祥林嫂要去土地庙里捐一条门槛当替身，以赎解自己罪名后，有这样两处涉及到钱的描述：早饭之后，她便到镇的西头的土地庙里去求捐门槛。庙祝起初执意不允许，直到她急得流泪，才勉强答应了。价目是大钱十二千。
关键词: 罗敷形象 模糊美 艺术表现手法 诗歌创作 反抗精神 诗歌语言 主人公
秦罗敷是汉乐府名篇《陌上桑》中的主人公，她以其聪慧、机智、可爱、勇敢的个性和不畏强暴的反抗精神备受历代读者的喜爱。在诗中，作者着意表现了罗敷的外貌美和人格美。值得注意的是，作者在表现罗敷的外貌美时，并没有具体描摹她容貌的美丽，而是把模糊美的艺术表现手法十分巧妙地运用到诗歌创作中去，利用诗歌语言的模糊性，塑造了一个楚楚...
关键词: 人生感悟 台湾作家 苏教版 青春 长子 朋友 恋爱
《十八岁和其他》被收录于苏教版必修一“向青春举杯”模块，是台湾作家扬子为庆贺长子的生日，以自身的亲身感受，围绕着“十八岁”这个话题，用朋友口吻诉说着对长子的期望。全文紧紧围绕十八岁、两代人的矛盾、读书的苦乐，以及恋爱、青春进行叙述。从中我们可以得到许多人生感悟。
关键词: 田园牧歌 忧伤 理想与现实 理想家园 人情美 沈从文 人性美
沈从文的《边城》展示了一个充满人情美、人性美的田园牧歌的理想家园——-茶峒，在美的展示中总隐隐透出那幽幽的伤感，虽不那么强烈，但却实实在在，让人无法忽略又无可奈何。那丝丝忧伤的根源是什么呢？我认为是理想与现实的差距。这种理想与现实的差距造成了翠翠爱情的悲剧，也是作者创作时处境的反映。
关键词: 作文质量 生评 导学 写作实践 人生经验 语文课本 写作范围 写作态度
人教版高三册语文课本最后一个写作单元是自由写作实践。这个单元的写作范围是评析同学的作文。一学期来，同学们已经写了七八篇作文了，到底同学们作文质量如何，写作态度怎样，给学生一个机会，让同学们自己评一评。这次的作文实践，就是评论、赏析同学的作文。看别人的作文，不仅能在写作上吸取经验教训，而且通过了解同学的思想、生活，也能...
关键词: 作文语言 文采 学生作文 学生思维 公式化语言 标准化 生活空间 语文试题
当下许多学生作文的语言，淡乎寡味，或者老气横秋，或者幼稚肤浅，难觅富有朝气的充满鲜活个性的语言。究其原因，堆叠如山的习题、狂轰滥炸的作业，把学生囿于“三点一线”的生活空间。语文试题的标准化，又造成了学生思维的标准化，而学生思维的标准化又进一步导致语言表达的标准化，这样味同嚼蜡的公式化语言就理所当然地充斥于学生作文中。...
关键词: 教学生活化 作文 著名教育家 特级教师 叶圣陶 文章 于漪
著名教育家叶圣陶说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然会活泼地流个不歇。”这段话精辟地阐明了作文的源泉是生活。叶圣陶还说：“我们作文，要写出诚实的，自己的话。作文要写自己的事，反映自己的生活，反映生活中美好的人和事。”全国著名特级教师于漪也说：“文章不应是硬做出来的，而应该像汩汩的清泉从心坎里流出...
关键词: 议论文 材料 加工 事实说话 说服力 学生 文章
议论文以分析说理见长，那么增强议论文说服力的方法之一，就是运用材料、让事实说话。但学生在选择和分析运用材料方面往往无从下手，笔者在这篇文章中，主要解决这个问题。
关键词: 学生 写作能力 语言环境 阅读写作 语文教师 时间安排 日常教学 文化积累
当下学生的时间安排很紧，很少有人主动阅读写作。面对这种状况，语文教师在日常教学中更应该积极引导，以自己对生活的关注带动学生关注生活，以自己深厚的文化积累加深学生的积累，以自己优美的语言文字给学生以切实的熏陶。当语文教师的种种言行深入学生的心灵。学生便会自觉地进入读写活动中。
关键词: 作文课 教学模式 课外 传统教育 语文教学 夸美纽斯 教育学家
课堂是师生教学的主要阵地，教师在讲台上讲授，学生在台下听讲学习。这俨然成了传统教育最基本的教学模式。在现行语文教学中“多教少学”是客观存在：教师教得辛苦，学生学得累。其实早在1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出教学的主要目的在于“寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，学生可以多学”。
关键词: 语文阅读教学 知识观 内隐 语文教学 阅读技巧 阅读水平 阅读知识 知识理论
在语文教学尤其是阅读教学中，我们经常会碰到这样的难题：花大量的时间和精力教给学生有关阅读的知识，比如：怎样推敲字词，怎样分析句子，怎样选用阅读技巧等，但学生的阅读水平却与我们的期待大相径庭。为什么教给学生的阅读知识在实际运用中会出现这样的困难呢？内隐知识理论或许能让我们得到一些启示。
关键词: 创造性阅读能力 高中语文教学 中学生 培养 语文学习 语文能力 语文阅读 教学实践
阅读是中学生语文学习的关键，阅读能力怎么样，是判断学生语文能力的重要标准，在高中语文教学中，应该将培养学生语文阅读能力作为重申之重。本文结合具体的阅读教学实践，谈谈如啊在高中语文教学中培养学生创造}生阅读能力。
关键词: 阅读教学 中学语文教材 因材施教 消化不良 中学生 课文
综观审视中学语文教材，我们不难发现：一些课文甚为浅显，而有些课文相对中学生的认知水平而言过于深奥。对这些“浅文”和“深文”灵活处理，因材施教，既要让学生吸收到“充足营养”，又要避免“消化不良”，就显得尤为重要了。
关键词: 阅读教学方法 高中语文教材 语文成绩 教育环境 自身能力 教学改革 语文阅读 阅读水平
在当前教育环境下，学生欲在高考获得理想的语文成绩，需广泛充分的阅读来提高自身能力。因而提高阅读教学的效率极为必要。特别是新课改的实施，对高中语文阅读教学改革是一个良好的契机。本文结合苏教版高中语文教材，提出一些语文阅读教学方法，从而提高学生的阅读水平。
关键词: 以学生为主体 作品 合作探究 多元解读 创造性阅读 阅渎教学 自主阅读 阅读课
在语文阅渎教学中，为追捧以学生为主体的多元解读与合作探究的模式，有的教师将阅读课上成了学生随意讲、满堂闹的“说话课”，并对学生的发言又给予一味肯定性的评价；同时，在课堂上留给学生的阅读思考时间不足，生硬地搬演“合作探究”，导致学生的独立、自主阅读有名无实，探究性、创造性阅读无以容身，往往是一堂课结束后，学生对文本的感...
关键词: 朗诵艺术 祖国 高中语文教材 感情真挚 女诗人 人教社
当代女诗人舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》诗作表达了对祖国母亲的深情挚爱，感情真挚饱满，意象鲜明，音韵和谐，节奏富于变化，非常适合朗诵。被选人人教社的高中语文教材诗歌单元、以及其他多种教材中。
关键词: 全国高考 文言翻译 文言文翻译题 招生统一考试 文言知识 语文试卷 主观题 分值
2013年全国高校招生统一考试已经结束，综观全国高考16套语文试卷，文言文翻译题依然是除作文外设计分值最高的一道主观题。该题分值设计最低的是福建卷6分，最高的是江西卷竞高达12分。从设计的分值足见各省市对文言知识的考查热情有增无减。但学生对文言知识的掌握是否达到考试院或者命题者对文言文的考查要求呢？
关键词: 倒序 物质生活 社会生活 语言词汇 精神生活 互联网络 交际手段 表情达意
众所周知，语言是随着社会的发展而发展的。当社会生活特别是物质生活发生了变化，必然会影响到人们的精神生活。进入新世纪后，人们的物质生活发生了前所未有的变化，房子宽敞了，腰包鼓起来了，原先一些想都不曾想的汽车、电脑都已走进了家庭。随着家庭物质生活的变化，随着互联网络的普及应用，人们的学习、交际手段日新月异，当然也随之出现...
关键词: 修辞手法 比喻 借代 比拟 课堂教学 校本课程 借喻 语文
比喻、比拟和借代是人们常用的修辞手法，也是语文的基本常识。但是笔者在最近研发的校本课程《妙语趣事话修辞》的课堂教学中发现，学生们极容易将比喻和比拟混为一谈，也难以准确区别借喻和借代。为此，笔者将在本文中对比喻和比拟、借喻和借代的区别作一番探讨。
关键词: 橘子 写法 辞书
橘子是南方常见水果，它通常被写作“桔子”。到底哪一个正确，还是两种写法都可以呢？让我们来作一番考察。“桔”，《现代汉语词典》、《新华词典》、《新华字典》、《应用汉语词典》等辞书都列两个字头。
关键词: 中学语文教育 人教版 注释 文化知识 起义原因 关键字词 理解水平
人教版语文九年级上册节选了《史记·陈涉世家》中关于陈胜、吴广农民起义原因、经过和起义军浩大声势的部分，教材对关键字词解释得非常细致，其注释之精到完全切合一个文言文程度普通的九年级学生的理解水平。但教材对于部分文化知识的补充介绍则略显单薄，这不但不利于中学生对我们中华民族博大精深之文化髓养的吸收，与中学语文教育之宗旨也...
关键词: 作文题 圣埃克苏佩里 法国作家 房子 栖息
法国作家圣埃克苏佩里在《小王子》中写道：“大人们对数字情有独钟。如果你向他们介绍一个新朋友……他们会问：‘他多少岁了？有多少个兄弟？体重多少？他的父亲挣了多少钱？’他们认为了解了这些情况，就了解了一个人。如果你告诉大人：‘我看见一幢漂亮的红砖房子，窗前摆着天竺葵，鸽子在屋顶栖息……’他们便无法想象这是一幢怎样的房子。
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