语文教学之友杂志是由河北省教育厅主管，廊坊师范学院主办的一本省级期刊。
语文教学之友杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文课堂 人性 尊重学生 参与学习 语文学科 基本技能 积极主动
《语文课程标准》将语文学科的性质定义为“工具性和人文性的统一”,这就要求我们不仅要重视学生听、说、读、写基本技能的强化与训练,更要通过各种手段、载体、形式让学生积极主动地参与学习,真正成为语文学习的主人;充分尊重学生富有个性的独特体验,培养学生从容自信地面对学习、面对生活;健全人格、提升修养,促进学生作为一个真正意义上的有...
关键词: 语文课堂教学 科研课题立项 实践研究 中师生 行为关系 示弱 教师 老师
关于“躬”身“曲”行,即“示弱”一说,缘起良春华老师的评论文《课堂上教师的强势：赵福楼与连中国的讨论》,后以《语文课堂教学中师生“逞强”与“示弱”行为关系的实践研究》为科研课题立项.同年撰文《课改路上,我们必须“躬”身“曲”行？——由语文课堂教学中师生的强弱势说起》.实践、研究一年多,语文课堂确呈现“生态、生动、欣荣”之势,...
关键词: 农村初中 教学现状 初中作文 调查 语文素质教育 语文教学 作文教学 能读会写
作文教学是语文教学中非常重要的组成部分,是对学生进行语文素质教育综合培训的重要平台.如果说语文课的核心任务是让学生“能读会写”的话,那么作为语文“半壁江山”的“写”显得特别重要.如何让学生拿下这“半壁江山”呢？这是许多老师一直感到困惑的问题.在农村初中这一问题更加突出.学生怕上作文课,写作文时出现很多错别字,词句贫乏,言不达...
关键词: 想象力 语文教学 培养 创新能力 个体思维 教育心理学 实践能力 创新精神
我国当代教育提出素质教育必须以提高学生的“创新精神和实践能力”为核心.一个缺乏创新能力的民族是一个没有发展的民族;同样,一个缺乏创新能力的学生也是一个没有前途的学生.而从教育心理学的角度来看,创新能力高的学生必然具备一个共同的性格特点：富有想象力.天马行空、不拘一格的想象体现了个体思维的开阔性、流畅性、灵活性.惟其如此,学生...
关键词: 课堂提问 时效性 课堂教学活动 教师提问 学习兴趣 专业素养 教学质量
课堂提问既能培养学生学习的兴趣,也能检验一个教师的专业素养,更是提高教学质量的最有效途径.《学记》中言,“善问者如攻坚术,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解,不善问者反之”.在中学的课堂教学活动中,课堂提问是老师为达到活跃课堂气氛、培养学生学习兴趣等任务所经常采用的行为方式.十八世纪初,美国人史蒂文斯对教师提问进行了系统调查,...
关键词: 学生主体地位 学情 记叙文教学 尊重 语文教学 教学设计 多角度思考 课堂效率
语文教学应突出学生的主体地位,这已经形成了共识.这个共识应体现在教学的各个环节,特别是备课中.教师在备课中应该充分考虑到学情,要对教学设计多角度思考,尽可能改到完善,这样才能提高课堂效率.下面就以记叙文教学为例.记叙文可教的内容很多,必须细化.我曾经写过一篇文章《读儿子》,文章用了三个片断来表现儿子的天真活泼,然后,我用边跟儿子跑...
关键词: 语文课堂教学 插图教学 利用 语文教材 课文内容 学习兴趣 自主探究 课堂效率
语文教材中配有大量的插图,这些插图都是根据课文内容所特配的,它是语文教材的重要组成部分.如果将这些形式多样且风格各异的插图介入到语文课堂教学中,不仅能激发学生学习兴趣,也能促进学生在自主探究对照中加深对课文的理解.本文以课堂合理运用插图为例,谈谈提高课堂效率的见解.
关键词: 语文阅读教学 学生分析 引导学生 文本 语文课堂教学 课堂阅读教学 语文教师 教学能力
在高中语文课堂阅读教学中,对文本的分析和感悟是教学的主要任务之一.然而,现在课堂教学仍普遍存在着“文本教学”上教师一言堂的现象.究其原因在于两个方面：一是现在的高中生无论是阅读的量还是阅读的能力都有所欠缺,难以对文本特别是文本的深层次内涵进行个性化的感悟解读;二是不少语文教师或由于教学进度的需要,或因教学能力的限制,缺少引导...
关键词: 语文阅读课 品味语言 教学课 课文内容 师生平等对话 小组合作 师生互动 生生互动
经常听到、看到这样的语文阅读教学课：多媒体声色俱佳,学生时不时小组合作,课文内容品读却蜻蜓点水,而将大部分时间花在拓展延伸的感悟联想上.乍一看,师生互动、生生互动十分充分,完全符合课程标准中课堂上“师生平等对话”的理念.可是,细想一下,就可以发现这种“伪热闹”背后存在的问题：留给学生静心读书、潜心思考品读课文的时间很少,学生对...
关键词: 古典诗词教学 鉴赏 中国古典诗词 高中语文教材 引导学生 教学时间 高效阅读 事半功倍
苏教版高中语文教材中精选的中国古典诗词题材众多,意蕴丰富,脍炙人口.教学时,运用多维鉴赏策略,可以在有限的教学时间内事半功倍地引导学生高效阅读、探究、鉴赏古典诗词之丰富内蕴、幽深意境和艺术风格,提高学生鉴赏古典诗词的能力,引导学生在浩如烟海的古典诗词长河中沐浴先哲智慧与品格的光辉.
关键词: 古典诗歌鉴赏 解读 高中语文教学 高中学生 故事 试题解答 畏难情绪 文化积淀
古典诗歌鉴赏一直是高考的重点和难点,高中语文教学的同仁对此做了很多有益的尝试,提出了诸多可行性见解,对于文化积淀不够深厚的高中学生大有裨益,能帮助他们在高考中提高成绩.但在平时的教学中,这一块内容往往费时费力,效率低下,教师讲得多,学生得到的少;平时训练多,但是能力提高很慢,导致学生产生畏难情绪.大部分学生认为古典诗词深不可测,解...
关键词: 教材使用 教学过程 文言文 苏教版 课文 整合教学内容 文本特点
文言文选文由于其文本特点,较之现代文,教学过程往往更易陷入单一化、平面化.笔者认为,更好地理解教材和课程标准等材料中关于教科书所涉及的课程内容与要求,教学中能确立适切性的教学目标,精研选文、系统整合教学内容,将更好地发挥教材的潜在功能.
关键词: 文言文教学 鉴赏能力 初中生 文言文学习 初中语文教学 阅读水平
文言文教学是初中语文教学中不可或缺的一个重点环节,同时也是公认的难点.对在“白话”环境中成长起来的初中生来说,文言文学习无疑是一项非常大的挑战.在学习的时候难免会觉得枯燥和乏味.在这个背景下,若想提高他们的文言文阅读水平,良好的鉴赏能力便成为了关键.初中生只有具备了一定的鉴赏能力,他们才会更加有信心地学习文言文,并产生强烈的探...
关键词: 注释 高中语文教材 天地自然 苏教版 难句 课本
苏教版高中语文教材必修一《始得西山宴游记》一文,课本对难句“悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷”进行了注释：“意思是说自己仿佛遨游于无边无际的天地宇宙之间,与浩渺广大的自然之气合而为一.悠悠,渺远的样子.颢气,即浩气,天地自然之气.洋洋乎,广大的样子.”对此注解,笔者认为不很恰当.
关键词: 丁爱华 意义 老师 封建思想 贫困经济 人性自私
《语文月刊》2013年第10期《〈祝福）中“小叔子”存在的意义》（作者：丁爱华,下称“丁文”）一文认为：小叔子的存在,体现了贫困经济下旧式农民艰难的生存状态,是封建夫权力量的别样呈现,反映了封建思想对孩子的彻底侵蚀,从中也映照出人性自私冷酷的一面.笔者认为,丁文的分析故弄玄虚,牵强附会,根本不符合《祝福》文本的实际和鲁迅先生创作《...
关键词: 人物性格 项羽 刘邦 对比分析 楚汉相争 高中语文
鸿门宴的故事,家喻户晓,但鸿门宴出名的原因,不是宴会何等丰盛,而是该宴会是刘邦项羽矛盾和性格的集中体现,更是楚汉相争的转折点.正所谓“一念定生死,一宴定天下.”但“一念”何以定生死,“一宴”何以定天下,就要从宴会中去分析人物性格;要真实地剖析人物,就要回归到历史中,回归到《史记》中,在特定的背景下去分析人物.选入苏敦版高中语文必修...
关键词: 语文课堂教学 中职学生 教学问题 设置问题 语文教师 教学任务 教学设计 升学考试
中职语文课堂教学中常见的现象是,教师为了完成教学任务,不顾学生在课堂中的反应,按照备课时的教学设计进行教学;学生缺少升学考试的压力,也不必在乎教学内容和教师感受,在课堂上做着自己想做的事情;整个课堂教学在教学双方的有意或者无意的推动下,显得既格格不入又“水乳交融”.这种教学错位的现象值得我们去研究和破解.作为中职语文教师,必须...
关键词: 作业设计 阅读写作 开发资源 课本 教学内容 语文学习 交际能力 受教育者
语文是人文性和工具性相结合的一门学科.她以开放的胸怀融合多元的文明、文化和知识,通过文字、文章、语法、修辞、逻辑等使受教育者获得智慧启迪、情感熏陶、美学享受和交际能力的提高.因为她的丰富多彩和兼容并包,在诸多学科当中,她最具有个性色彩,无论是教材选编、教学内容还是教学的方式方法,从来就没有一成不变的模式.当然,语文作业设计也...
关键词: 学生写作 教学效果 作文教学 教师
学生写作的好坏,关健在于教师的引导,并不是教师精心去教就能教会写作.只有路通了,写作这扇大门才能打开,其余的事是学生自己的事情,教师是无法取代的,所以,作文教学的关健就是教师如何去引路,如何帮助学生打开这扇门.
关键词: 议论文写作 材料运用 优秀作文
人们常说,议论文写作要注意“摆事实讲道理”,所谓“摆事实”其实就是材料的运用问题,它是议论文写作中的重要一环.材料运用技巧的高下,对议论文写作的成败有着至关重要的影响.笔者结合优秀作文《等待时机》一文中材料运用的几个片段来简要谈谈几个小诀窍.
关键词: 自主学习策略 高中语文 写作教学 自主性学习方式 语文课程标准 语文教学 研究成果 能力的培养
高中语文课程标准指出：在语文教学中要注重学生的自主学习能力的培养.这些年来,有许多基层的语文教师在课堂教学中,对学生自主性学习方式进行了不同的尝试与研究,取得了一定的成果.我们应该在前人研究成果的基础上,进一步抓住不同学生的个性特征,依照语文学科的独有特点,激发学生的自主学习积极性,让学生成为语文教学的真正主人.
关键词: 写人记叙文 记叙文写作 写作规律 人的活动 性格品质 叙事 学生 老师
记叙文分为叙事和写人两类,但很多学生的作文让老师很难分清楚,到底是叙事的,还是写人的.究其原因,关键是学生没有弄清楚这两类文章的特征及写作之基本规律.叙事的记叙文写作,应根据表达主题的需要,讲究主次、详略.而写人的记叙文呢？则是以写人为中心,通过对人物的描写或人所做事情的叙述,从本人或他人的活动上,看出所写之人的性格品质.现把写...
关键词: 叙事作文 叙事风格 平易近人 卷首语 研读 感人
读了《中学语文教学》2013第6期漆永祥先生的卷首语《贵在寻常》后,不由得对漆先生所推荐的《颜氏家训》开始留意研读.漆先生在文中评价：“《颜氏家训》有着‘质而明,详而要,平而不诡’的叙事风格,一千五百余年前的古籍,读来清新感人,不造作,不矫情,亲切有味,平易近人,循循善诱.论起做文章来,在时下充满假、大、空话的‘高考体’氛围中,读是书,...
关键词: 诗文作品 写作训练 创造性思维 余韵 艺术再创造 写作能力 强化训练 几种方法
古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而内容丰富的特点,这一特点给了我们一个发挥想象的空间,让我们发展创造性思维,进行艺术再创造.在平常的学习中,我们可以把古诗文作品当作写作的依托,展开想象,进行创造性地写作训练,既加深了对诗文的理解,又提高了写作能力,达到双赢的效果.在这方面,可以采用以下几种方法来强化训练。
关键词: 作文 细化 文章 内容
内容不够充实的文章,如瘦骨嶙峋的女子,即便姿容俏丽,也是一种病态的美.作文一定要内容充实,努力彰显文章的丰腴之美.
关键词: 朗读教学 审美体验 审美教育 语文教学 学习过程 爱国主义 道德品质
《语文课程标准》指出在“语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣.”由此可见,语文教学与审美教育的关系密不可分,朗读教学是语文教学中审美教育的主阵地.朗读是一种眼、口、耳、脑并用的综合性阅读活动,是课文学习中从字词段到篇,从文字到语音、语义,从表层意思到潜...
关键词: 整体感知 朗读教学 学习心理学 客观对象 感知过程 高等动物 心理现象 反应
一、整体感知理论及其对语文朗读教学的意义 “整体感知”是指在感知过程中一个客观对象被当作一个整体对待。学习心理学认为，人类和其他高等动物的学习，根本不是对个别刺激作个别的反应，而是对整个情境作有组织的反应，因为心理现象的最基本特征是在意识经验中显现结构性或整体性，
关键词: 中学生 能力的培养 朗读 课文内容 书面语言 阅读活动 有声语言
朗读是书面语言的有声化,是将无声文字变为有声语言的阅读活动.朗读能帮助学生以声解义,理解课文内容,对提高学生的理解能力和写作能力的提高都有积极的作用.《语文课程标准》也指出：“鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟.”但是现在语文课上学生的朗读是越来越少了,这对于学生学习语文是很不利的.语文课,就应该让学...
关键词: 课堂教学内容 教材内容 语文课堂 教材编写者 阻力 语文教师 思想品德课
课堂教学内容之乱象曾经触目惊心,也引人警惕：种了别人的田,慌了自己的地.语文课上成环保课、政治课、哲学课、励志课、历史课、思想品德课、才艺展示课等等,在语文课上大讲特讲写作背景作者介绍东拉西扯随意游走,多受诟病,但是依然不绝.原因,其一,课程标准强调“人文性”与“工具性”的统一,导致不少语文教师在日常教学中高举“人文性”大旗,...
关键词: 解题技巧 诗词赏析 中考 古诗词阅读 古典诗词 古代诗词 审美情趣
古典诗词是各地中考中的常青树,具有极强的导向性.古诗词阅读和欣赏应以课内古典诗词为基础.《语文课程标准》提出的目标是：“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣.”这就为我们赏读古诗词（曲）提出了具体的要求.
关键词: 高考语文试卷 作文思想 引导学生 社会热点 作文命题 焦点问题 社会生活 社会现象
综观近几年各地高考语文试卷,尤其是全国新课标卷,不难发现新材料作文备受青睐.高考作文命题已不再回避社会热点、焦点问题,甚至着意引导学生以年轻人的视角观察社会生活,思考社会现象,发表个性看法.这样,如何引导学生在写作中发表议论就尤为重要了.
关键词: 解答技巧 景物描写 小说阅读 文学作品阅读 学生阅读 选做题 新课标 大阅读
新课标试卷增加了选做题,这不论在体裁方面,还是赋分比重上都加大了现代文大阅读考查的比重.而在选考题的文学作品阅读中小说阅读的景物描写,备受命题者的青睐,但也是学生阅读解答的难点.下面笔者从三方面对其加以阐释,为小说景物描写题的解答提供一些借鉴.
关键词: 文言文阅读题 全国高考 新课标 翻译题 选文内容 学生 选择题 准确率
全国高考新课标卷文言文阅读题分值为19分,由三个选择题和两个翻译题组成.然而学生作答时往往由于读不懂文言文选文内容,答题的准确率自然也就不高,再加上翻译时仅凭自己的想象,以今人的思想去想象古人,造成翻译出来的句子难以看懂,19分的文言文分数,大部分学生的得分基知在10分左右.所以,掌握文言文答题的方法与技巧,有助于学生在高考中获得优...
关键词: 语气词 高中语文教材 中国文学史 陶渊明 苏教版 人教版
陶渊明的《归去来兮辞》是同时入选人教版和苏教版高中语文教材的名篇,这篇辞体抒情诗,不仅是陶渊明一生从仕到隐的转折点的标志,亦是中国文学史上“归隐”主题的巅峰之作.欧阳修甚至曾说：“晋无文章,唯陶渊明《归去来兮辞》而已.”
关键词: 成语 下定义 语言学家 词组 短句
一、成语的定义 一般来说，若要给成语下个定义并非易事。因为有的定义失之过宽，包括谚语、俚语和格言；有的又过窄，只限于古代的某些固定的短句或词组。几种权威的词典，如《辞海》《辞源》和《现代汉语词典》等，说法也不一。著名语言学家王力先生在给《中国成语大词典》写序时，也没有给成语下定义。看来准确的、公认的定义不好下。但根据...
关键词: 语文教学 创刊 老子思想 战国时代 代表人物 道家学派 东明县 思想家
庄子（约前369年-前286年），名周，约与孟子同时。战国时代宋国蒙邑（今安徽蒙城，另说今山东东明县），曾任漆园吏。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物。老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。
关键词: 作文题 南方 东方
春天来了，和煦的阳光打破冬日的严寒，温柔的春风吹醒沉睡的心灵。“屋上春鸠鸣，村边杏花白。”这春天究竟是从哪儿来的呢？她大概是从天上来的，是淅淅沥沥如烟如雾的春雨把她带来的；也许她是从南方来的，归燕不正是从南方飞回吗；亦或她是从东方来的，破晓的春日从东方升起，柔和的光束划破冰封的山川，把春天送来的……春天从哪儿来呢？
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