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语文教学之友杂志是由河北省教育厅主管，廊坊师范学院主办的一本省级期刊。
语文教学之友杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课堂设计 转变教学方式 小组讨论 学习方式 个体差异 个性化阅读 祖国语言文字 情感熏陶 热爱生活 涵泳
新一轮课程改革以来,中学语文课堂教学在更新观念、转变教学方式和学习方式等方面,都迈出了可喜的步伐。然而,在教学中还存在一些不容忽视的问题。在语文课堂上我们看到的是越来越新奇的教学设计,越来越精美的教学课件,越来越热闹的小组讨论。但这些＂繁华＂过后,学生真正学到了什么呢？
关键词: 初中语文 微课程 教学策略
微课程基于当前信息技术飞速发展的时代背景,以灵活创新教学手段,尊重学生主体地位为出发点,自诞生之日起便呈现出了蓬勃的生命力。它简洁明快,时间短、效率高,有效地解决了语文学习中家校共育、综合实践、教研活动、推荐学习等历史性难题,受到了广大师生的一致赞誉与推崇。
关键词: 课文教学 教学情境 文本解读 对初 解读文本 学语文 羚羊木雕 单元教学 内容与形式 技能考核
2014年12月,福建省举行了首届中学语文课文教学解读大赛。这是福建省的初次尝试,没有经验可供学习借鉴。经过实践与探索,笔者对教学解读有了更清晰的认识。 一、教学解读的定义 教学解读有广义和狭义之分。广义的教学解读,就是指教学情境中的文本解读,要求在尽可能短的时间内提高学生解读文本的水平和能力;狭义的教学解读,
关键词: 学习过程 自主实践 自主活动 创新精神 兴趣培养 提升能力 个体差异 实验报告 情感态度 课本剧
在研究性学习的实施过程中,教师是学生学习的组织者和指导者。那么,教师应树立怎样的理念？教师的指导作用又如何体现呢？ 一、教师应树立的四个理念 （一）注重学生的自主活动,让学生在活动中提升能力培养学生的创新精神和实践能力,必须重视学习过程中书本知识学习与行为实践活动的平衡和结合。
关键词: 引人发笑 使人 平安夜 导入环节 皂荚树 篇章阅读 我爱你 烟圈 脑海马 代指
＂噱头＂是引人发笑的话或举动,可以激发出人的笑声,使人内心充满喜悦;是出其不意的花招,让人觉得好奇、神秘,压抑不住自己的欲望,想去探秘;是滑稽的表演,有故意失误的诙谐,还有有板有眼的表演艺术,使人应接不暇。如果我们用＂噱头＂来修饰教学,这样的教学也会存在类似的优点。
关键词: 智慧型 文本解读 课堂教学 教参 教材化 千人一面 知识目标 成功感 学习活动 新课程
什么是智慧型课堂？我们认为,智慧型课堂就是在课堂教学中＂注重过程,体现自我,享受快乐,生成智慧＂。那么,智慧型课堂如何构建？根据多年的教学实践,我们发现,要有效构建智慧型课堂,必须实现＂三个转变＂： 一、教师要实现由＂面具化＂向＂个性化＂转变 传统意义上的教师,大多没有＂个性＂,教学内容和文本解读严格按照＂教参＂移植,
关键词: 启蒙性 鹿鸣 模仿对象 中秋月 天上的街市 自身认知 现代诗 知识结构 朗读水平
《辽史·管卫志》中有这样的记载：＂夜将半,鹿饮水。令猎人吹角效鹿鸣,既集而射之。＂这是人们模仿动物的生存特点而总结出的狩猎技巧。可以说,模仿的启蒙性价值从这些模仿而演化出的活动中可见端倪。语文教学也是如此,在这个看似封闭的空间里,实质存在诸多与外界通融的洞隙,通过这个洞隙,无论教师还是学生,
关键词: 未尝不可 自读课文 我的母亲 文质兼美 检验知识 引导功能 认会 你我 完一 西瓜地
什么叫＂习＂？＂习＂不就是课内外安排的练习么？这样理解未尝不可,往深处说,习的内容又远非这样单薄笼统。拙文专门讨论一下语文教学中的＂习＂。 一、语文教学＂习＂的特殊性 练习是从事任何活动的方式,其共性就是实践性。不同实践中的练习又各有其特性,就语文教学说,其特性有以下三点。
关键词: 语言感受 性统 教学过程 阅读过程 书读 好事近 学习过程 我与地坛 苏教版 教学效果
语文是一门工具性和人文性统一的课程,也被誉为一切学科之母。因此,必须将学生的今后发展和语文教学有效结合,在教学过程中启发学生自主思考,探究文本中的内在蕴含,逐步提升学生的语文素养,最终有效地促进其的长远发展。
关键词: 诗歌教学 学习过程 热爱生活 驰骋想象 艺术技巧 诗乐 意合 苑囿 流浪者之歌
诗歌,这一文学的精品,应该是语文教学领域的一支奇葩。然而由于诗的至精、至纯、至美,使许多语文老师产生了望而生畏的心理。仿佛远处一片很美的风景,不敢轻易走近或评赏,生怕任何不和谐的举动或言辞损害了它的圣洁和美丽。因此诗歌教学渐渐成了语文教学中的一个小小的雷区。
关键词: 人类社会 听说读写能力 教育成效 促进作用 成语接龙 师生关系 手抄报 尽情发挥 清晰美观 模范行为
一、谈谈兴趣 爱因斯坦说：＂兴趣是最好的老师。＂兴趣,从某种意义上来说,它推动了人类社会向前发展。兴趣,它是一种引发人类思考的积极因素,在它的牵引和指导下,人们不断发现问题,思考问题,进一步解决问题。埃克斯利在《基础教育》中提到过：＂凡是能激发学生喜爱学语文的方法则是教学最好的方法。＂这也指的是激发学生学习语文的兴趣。
关键词: 文本理解 固本培元 主体性地位 内驱力 傅聪 波洛涅兹 波兰华沙 执教者 意境之美 整体感知
所谓＂固本培元＂就是抓住事物的根本,以促进事物的不断成长与发展。在语文课堂教学中,激发学生主动深入文本,把自我和文本进行对接,用自我的感受去体味文本之美显得尤为重要。因而,教师在充分保证学生主体性地位的基础上,在引导学生对文本表层知识理解和接受的同时,必须致力引导学生向文本深处挖掘。
关键词: 语文新课程标准 古代诗词 人物形象 教学方法 教学环节 文字符号 天上的街市 沉郁顿挫 生活阅历
《初中语文新课程标准》提出,学生要＂诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。＂无疑将朗读摆上了十分重要的位置。朗读是培养学生将无声的文字符号,由视觉到思维,经过理解加工,转换成有声语言来再现故事情节、描绘景物、塑造人物形象的最常用的教学方法,它与各个教学环节、
关键词: 阅读教学 美学视野 接受美学理论 阅读过程 高中语文 学习主体 课堂教学 课改要求 期待视野 多元教学
高中语文小说阅读教学需要引入多元教学理论,接受美学理论无疑是最为实用的。所谓接受美学,是从受众群体出发,强调读者对小说的接受、反应、阅读和学生的审美经验等内容,通过阅读过程中的问答诠释等方法,研究作者、作品、读者之间的动态关系。
关键词: 熟读成诵 阅读教学 潜游 涵泳 鲁侍萍 散文化 小组讨论 教学目的 朗读训练 言语形式
＂生本对话＂,即学生对文本的理解。阅读教学中,如果没有学生对文本的解读,就让学生与作者、与学生、与老师展开对话,这是架空了文本的对话。然而学生因为其知识情感和文本的矛盾,很难与文本产生共鸣,久而久之,学生的阅读兴趣就会受挫。这时,就需要教师的引领。教师应该教会学生涵泳文章。＂
关键词: 醉花阴 赵明诚 玉枕 替换法 销金 人比黄花瘦 赏菊 人面桃花 女词人
《醉花阴》是李清照早期和丈夫赵明诚分别之后所写的词作。该词写词人重九赏菊感怀,呈现的是一种轻烟袅袅、秋季初凉、菊花吐蕊时的凄冷、寂静的意境,通过悲秋伤别来抒写词人的寂寞与相思情怀。词先以＂销魂＂点愁绝,再以＂西风＂写凄景,最后落笔结出一个＂瘦＂字。
关键词: 中国古代诗歌 选修教材 人物形象 人教版 吕马童 太史公 郎中骑 义帝 孝惠
当一篇课文呈现在我们眼前,我们往往选择欣赏、分析,而很少对其进行追问。如人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中《项羽之死》,在教学中总会将大部分精力放在分析项羽这一人物形象上,我们分析项羽性格的特点及成因,这就不可避免地牵扯到项羽的一生,于是课文也就越教越长,
关键词: 朱自清先生 品鉴 鉴赏能力 暗用 采莲曲 写景状物 叠词 动静相宜 独特韵味
朱自清先生用生花妙笔为我们留下了淡雅朦胧、诗情画意的《荷塘月色》。作为一篇经典的写景散文,其中有很多值得品鉴的地方,诸如写景的方法、情景交融的意境、修辞的妙用等等。可是这些知识点在教学中往往被直接生硬地点出,学生缺少通过语言品味形成语感的具体过程,难以形成品味语言的技巧,
关键词: 项脊轩志 唐宋派 文有 家庭变故 抑之 文中 枇杷树 梦如 鸡栖 必大
明代唐宋派散文家归有光以自然朴实的笔触,满怀深情地写下了催人泪下的《项脊轩志》。由于时代变迁,加以绝大多数学生都未体验过家庭变故,亲人亡故及事业无成的悲抑之情,解读该文有一定的困难。鉴于此,笔者经过初步探讨,觉得从文字学角度解析＂爨＂字,解密＂悲＂情,能收到事半功倍之效。
关键词: 课堂导入 高中语文 课堂情景 未成曲调先有情 激趣 课改要求 堂课 导入设计 学习活动 电影片段
＂一天之计在于晨＂,那一课之计又在于什么呢？好的开头往往会起到＂转轴拨弦三两声,未成曲调先有情＂的效果。新课改要求教师确立＂优质教学＂理念,而实施优质教学则必须重视课堂的每一个环节。导入作为课堂教学的第一个环节,它的地位不可小觑。那么,语文课如何引导学生迅速进入课堂情景中去？
关键词: 语文作业 学习过程 作业批改 课堂教学 教学环节 思维方法 书面作业 反馈信息 思维过程 结构顺序
作业是教学环节中不可或缺的重要一环,它是检测学生学习成果的有效手段。通过作业的批阅,可让教师了解学情,通过作业的反馈,可以达到矫正学生学习过程中的失误,弥补缺陷,巩固基础知识,强化或提高能力的目的。作业的批阅反馈是师生双边的有效活动,是课堂教学的必要延伸与补充。
关键词: 思维空间 主动参与意识 个体体验 教育思想 都市精灵 创造能力 钱梦龙 少年闰土 白杨礼赞 领异标新
陶行知先生教育思想中关注＂解放儿童、发展儿童＂的文字处处可见,在语文教学中教师要重视调动学生的主动参与意识,开发学生的创造能力,还其一个多维度的学习思维空间。 一、源头活水,还学生学习思维的广度 结合教学实践,我发现,往往语文教学与生活联系得越紧密,学生主动参与得越充分,个体体验就越深,
关键词: 慈母情 人物形象 盘古开天地 阅读要求 文本特点 谋篇布局 外貌描写 排比句 细节描写 堂课
11月在嘉兴进行的＂课博会＂上,有位老师执教《慈母情深》,她把教学重点放在＂学习作者用反复的手法来表现人物形象,并尝试用这种方法写作＂上。这样的教学,＂一课一得＂,过程简约,的确是对＂目标不明,过程不清,方法不新＂的阅读教学现状的一种改变。
关键词: 梁启超先生 精金 孔子思想 有朋自远方来 对策分析 百家 乐之 文学素养 文本阅读 阅读素养
梁启超先生说：＂《论语》如饭可餐,最宜滋补……《论语》字字精金美玉,实人类不磨之宝典。＂《论语》的经典性毋庸置疑。国人对其的重视也达到了空前的程度：央视的《百家讲坛》早已为其留足了空间;部分省市高考有限的卷面也为其开辟了＂专栏＂,
关键词: 高中语文 课堂训练 日常训练 学习能力 表演活动 课堂气氛 学习潜能 创造能力 名人轶事 价值评判
语文学习过程就是日常训练的过程,有效课堂训练能增强学生口语表达能力,丰富学生知识。高中语文口语训练,能在交流中完善学生沟通能力,提升学生竞争意识,拓展语文视野,培养语文素养。 一、以朗诵表演活动为载体,示范引领 好的开始是成功的一半,高中学生接触语文后,往往对高深的文章难以适应。教师要给学生足够的勇气和信心,让学生想说、敢说、不...
关键词: 祖国语言文字 热爱祖国 交际环境 整体感知 自读课文 课程标准 复述课文 阅读实践 情景创设 文质兼美
＂语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确运用祖国语言文字。＂这句出自2011年版《语文课程标准》的话让我注意到：＂口语交际＂是被视作和＂识字与写字＂、＂阅...
关键词: 审丑 儒家哲学 审美活动 审美形态 采莲女 朱自清先生 朱先生 荷塘月色
＂中和＂是以儒家哲学为灵魂的审美形态,它强调＂我＂和＂物＂,即＂心＂与＂天＂＂祖＂＂群＂的＂一团和气＂。[1]但是,审美活动不光有＂审美＂,还包括＂审丑＂[2]从审美到审丑的拓展,表现了一个人的审美感兴能力的发展和完善。所以,经典的作品往往是表现丑感,即无力中和、心绪不佳时的感受的。文人如何在文章中表现＂心绪不佳＂呢？
关键词: 飘飘洒洒 雪中情 黛玉葬花 景中 唐诗宋词 漫天飞舞 宝珠山茶 不知道 斗争精神
雪是大自然鬼斧神工的创造,是天地间形神兼备的精灵,几千年来,雪一直是文人墨客情之所钟,笔尖所向。于是雪在唐诗宋词间曼舞;在怒放腊梅下静默;在黛玉葬花时凄楚。雪浅浅的低吟声,飘飘洒洒的倩影,弥漫宇宙,穿越时空,引起多少古人的怜惜,激发了多少文人的诗意,又寄托了多少旅人的情思。
关键词: 周朴园 侍萍 工人代表 语文课本 作品主人公 千二百 性格特征 一三 我自己
《雷雨（节选）》是高中语文课本中的传统篇目,历来都把作品主人公周朴园定位于冷酷、虚伪、残忍与奸诈。我们仅仅历数课文节选部分的有关信息,也果然能读出周朴园的这些性格特征：1.三十多年前对侍萍始乱终弃;2.丧心病狂地压迫剥削工人;3.命令警察开枪打死三十多个工人;4.开除工人代表鲁大海;5.故意淹死了两千二百个小工。
关键词: 中学生作文 语文写作 电子媒介 写作方式 大众传媒 写作素材 写作兴趣 观察生活 语文课本 写作策略
纵观近几年的高中学生作文情况,虽然也偶有佳作出现,但是普遍存在着模式化现象。这样的写作方式不但无助于学生提高文学素质,更难以取得理想的成绩。有学者认为,造成这种情况的主因是教师长期运用传统思维模式指导学生写作。
关键词: 新材料作文 高考作文题 八年 同学关系 作文命题 阅卷老师 自拟题目 哲理故事 考场作文 高考试卷
综观2014年全国各省市语文高考试卷,新材料作文已经一统天下。但是对于新材料作文,考生在写作上还存在不少误区。 一、任选角度≠任意角度 真题回放：2014年湖南卷高考作文题 被誉为＂最美乡镇干部＂的某乡党委书记,在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方,一干就是八年,以坚定的信念和顽强的意志,率领村民发奋图强,
关键词: 微写作 热爱生活 作文评改 写作训练 训练形式 写作技能 作文写作 自主写作 读写结合 陈旧落后
语文教学的基本任务是培养学生听说读写的能力。＂写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。＂[1]而这些要求在中学写作教学中没有得到很好地体现,很多问题一时难以突破。
关键词: 学生写作能力 作文课 写作对象 思考能力 思维能力 写作兴趣 就这样 她说 发出者 不知道
写作的根本目的是表达思想,因此一篇好的文章首先应该言之有物,其次才是技巧的成熟。而在教学中我们发现空洞浮泛是很多学生作文的通病。究其原因就是学生对写作对象的观察、体验能力不强。胸中无物,笔下必然乏彩。要提高学生的写作能力,从根本上说,首先要提高学生的观察能力、思考能力。
关键词: 上乘之作 赤壁赋 酒乐 清爽宜人 文质兼美 涵泳 以文 影零乱 举酒
《赤壁赋》是苏轼＂以文为赋＂的上乘之作,声韵和美,节奏跌宕,文质兼美,情理并茂。在学生诵读涵泳的基础上,我带领学生把目光聚焦到第二自然段的一个＂乐＂字上。师：为何诗人＂饮酒乐甚＂？生：因为泛舟夜游的景致实在太美了。师：何以见得？生：那是＂七月既望＂的时辰,俗话说＂十五的月亮十六圆＂,＂既望＂之夜,月光皎洁,清爽宜人。
关键词: 高考作文 混乱不堪 正邪 作文命题 思想意识 文字游戏 育人目标 夹叙夹议 多面性 宿构
辩证法认为任何事物都是一分为二的,都有两面性甚至多面性,有真善美的一面,就有假丑恶的一面,有正义就有邪恶,有正面就有负面,等等。人类之所以能够走向一个又一个文明,从大的方面而言就是＂正＂的一面不断战胜＂邪＂的一面,否则这个社会就会混乱。同样,主流意识不能主导这个领域的思想意识也是混乱不堪。
关键词: 阅卷老师 采菊东篱下 悬崖边 贴切性 语言美 整散结合 修改符号 起评分 自然万物 瓦尔登湖
高考作文的重要性不言自明,考生普遍重视写作的训练,但高考作文毕竟不同于平时的习作,掌握一些写作技巧,无疑能提高作文的质量。那么,高分作文是怎样炼成的呢？ 一、结构要＂简＂。 阅卷的特殊性决定了考场作文的结构要避免复杂,要让阅卷教师在最短的时间内明确作文的信息,就以议论文为例,开头提出论点,中间论证论点,结尾总结论点，结构一目了然...
关键词: 作文题 生活 新鲜感
有人抱怨日子过得太单调，淡若一杯白开水；有人怨怼生活没有浪漫与刺激，平似毫无涟漪的水面；有人厌烦生活缺少新鲜感，静如一潭死水……而从荆棘丛生的路上，人们才体悟到原来生活的珍贵。
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