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语文教学之友杂志

杂志介绍

语文教学之友杂志是由河北省教育厅主管,廊坊师范学院主办的一本省级期刊。

语文教学之友杂志创刊于1981,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

语文教学之友杂志

省级期刊

  • 主管单位:河北省教育厅

  • 主办单位:廊坊师范学院

  • 国际刊号:1003-3963

  • 国内刊号:13-1044/G4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥170.40

  • 教材中被人为忽视的教学内容——关于“梳理与探究”部分

    关键词: 阅读鉴赏  语文教科书  课内学习  教学内容  一封信  人教版  文言词语  古诗文  新词新语  语言运用  

    人教版普通高中语文教科书必修一到必修五"致同学们的一封信"中,每册都会提到必修教科书的内容分为"阅读鉴赏"、"表达交流"、"梳理探究"和"名著导读"这四个部分。前三个部分纳入到课内学习计划,"名著导读"可在课外自主安排。作为教科书的主体,"阅读鉴赏"占据了大量的篇幅和课时,基本上没有教师会忽略;"表达交流"由"写作"和"...

  • 谈初中学生语文自学能力的培养

    关键词: 自学能力  授之以渔  自学材料  写作训练  授之以鱼  阅读过程  知识的基础  文体知识  修辞方法  阅读训练  

    培养学生自学能力是中学语文教学的一个重要任务,叶圣陶先生一贯主张:"在课堂里教语文,最终的目的在达到‘不需教’,使学生养成这样一种能力,不待老师教,自己能阅读。""教是为了不教",即"授之以鱼"不如"授之以渔"。语文教学中培养学生的自学能力,更有十分重要的意义。下面就初中学生的语文自学能力培养结合自己的教学实践浅谈几点认识...

  • 过热易伤身,推行须谨慎——高中语文小组合作学习管窥

    关键词: 高中语文  语文界  讲授时间  传统教学手段  课型  语文水平  普适性  已学知识  试卷分析  诗词鉴赏  

    近年来,语文界涌现出众多新的教学模式,不少教师都把小组合作学习奉为圭臬。诚然,在改变教师的"一言堂"、激发学生探究兴趣等方面,小组合作学习功不可没。然而,一些学校要求所有的语文课都采用小组合作的模式上课,甚至硬性规定每节课教师的讲授时间不可超过十分钟。荒唐至极!小组合作学习之火亟须降降温。任何教学模式都不是万金油,也很难具有...

  • 朱熹教育思想对当前语文课堂教学的启示

    关键词: 教育思想  课堂教学  精思  教学改革  教育工作者  读书法  阅读教学  情景教学  课文教学  课堂导入  

    《语文课程标准》实施以来,广大教育工作者积极参与教学改革,研究如何提高课堂教学效率。笔者试图从大教育家朱熹的教育思想中寻求一些方法,以求达到有效教学的目的。朱熹是中国近古一位百科全书式人物。他的教育思想,特别是读书法,历来为学者所借鉴。我们应当认识、了解朱熹的教育思想,并将其丰富的教育思想运用到教学实践中来。一、"熟读精思...

  • 写字可育人,知之莫相忘

    关键词: 语文综合性学习  口语交际教学  写字教学  阅读教学  老成员  学习动机  三维目标  小学语文教材  学习者个体  内驱力  

    语文教学有五大版块:识字与写字教学、阅读教学、作文教学、口语交际教学和语文综合性学习教学。语文教学以三维目标为纬,以五大版块为经,共同为学生构织了一张语文素养的网。阅读与写作是语文教学大家庭中的老成员,其育人功能无需赘言;口语交际是新课改招进来的"新宠",口语挂嘴上,交际也不陌生,教师们自然明白口语交际的过程是学交际,学做人...

  • 让语文课堂真正“实”起来

    关键词: 课堂教学实效  文学修养  课堂实效  学习能力  学习活动  情感基调  法国启蒙思想家  学识渊博  拓展训练  

    语文课不仅影响着每个学生语文素养的形成,而且可以提升学生的审美情趣,对陶冶学生的个人情操起着潜移默化的作用。因此语文课要努力提高课堂教学实效。我在改进语文教学方面做了几点尝试,现在谈谈我的一些体会。一、教师潜心研究,做到一课必有一得语文课每周五节,作为语文教师,如果能够做到每上一节语文课,

  • 教学文本解读的基本原则

    关键词: 文本解读  文本细读  标签化  于勒  语言文字  言语形式  瑟夫  解读文本  反问句  阅读障碍  

    教学文本解读主要指的是对文本的理解和把握,弄清楚一篇文章的主旨和支撑这个主旨的语言形式。但仍有部分教师在文本解读时,要么缺乏整体意识,"只见树木不见森林",肢解文本,片言只语,断章取义;要么缺少文本细读,在已知的层面上滑行,囫囵吞枣,人云亦云,浅尝辄止。如何摈弃文本解读的表面化、标签化、模式化倾向,那就必须遵循"整体—局部—整体...

  • 由高中语文“名著导读”教学引发的思考

    关键词: 高中语文  语言文字修养  名著阅读  精神生活  阅读动机  阅读情况  人物形象  周匝  引导作用  

    阅读久经检验的名著经典,是与先哲进行对话,除了可以给予学生语言文字修养的指导与借鉴外,更可以润物细无声地改造人的思想,甚至成就学生受益一生的高贵品格。阅读名著经典如此重要,高中生为什么就不爱读呢?笔者通过调查研究认为原因如下:一、因为高考而产生的学习上的功利想法语文学习的重积累、

  • 深读小说 读深小说——以《我的叔叔于勒》为例

    关键词: 于勒  小说情节  学习动机  学生内部  试行稿  小说主题  学业水平  金钱关系  内部学习  叙事艺术  

    《上海市中小学生学业质量绿色指标》试行稿提出"历年大规模测试数据分析显示,学生内部学习动机与学生学业水平呈现明显的相关,内部学习动机能够很好地预测学业成绩。"那么如何激发学生的内部学习动机呢?语文学科相对其他学科而言存在着更多的激发学生学习动机的积极要素。比如小说中的故事对于大部分学生而言,还是富于趣味的。如能抓住这些...

  • 阅读变“悦读”,展现语文魅力

    关键词: 阅读教学  整体教学  教师思想  性理解  阅读效果  济南的冬天  学习过程  多媒体技术  学习效果  老舍先生  

    阅读教学在整体的语文教学当中处于一个十分重要的位置,很多的初中语文教师对于阅读的重要性理解不够深刻,对于阅读教学并没有一个明确的定位,这就导致阅读不仅没有发挥其应有的作用,反而成为整体教学中的累赘。本文拟对如何促进当前初中语文教师思想观念的转变,提升阅读教学的效果略加探讨。一、创设情境,提升阅读效果情境对于学生的影响是十分...

  • 优化高中文言文教学的探究

    关键词: 文言文教学  延绵不绝  余秋雨  古诗文  文化心理结构  价值部分  教学媒体  学习态度  内部言语  课堂教学  

    著名作家余秋雨先生曾经说过:"中国历史上毁灭性的战乱太多,只有一种难以烧毁的经典保存完好,那就是古诗文经典。这些诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑,而一代接一代传递性的诵读,便是这些经典延绵不绝的长廊。"文言经典是我们的人文祖先社会活动最有价值部分的追述和记录,是中华文化的源头和根基,中华文化的所有产品都是从这个根上长...

  • 古典诗歌教学新探

    关键词: 语文新课程标准  古典诗歌  高中语文教材  刘兰芝  厌恶情绪  辛夷坞  教育工作者  寂静山林  淇水  

    当前各种版本的高中语文教材都编入了一定量的古典诗歌,这说明了语文教育工作者已有一个共识,那就是要重视古典诗歌的阅读。古典诗词很美,可是课堂上老师的解读经常破坏了诗歌原有的美感,让学生觉得这样的课堂很乏味,而且觉得古典诗歌高深莫测,离自己太过遥远,于是就产生了对古典诗歌的畏难情绪和厌恶情绪。怎样带领学生走进古典诗歌的殿堂,使他...

  • 文言文背诵技巧例谈

    关键词: 浅易文言文  熟读成诵  阅读教学  背诵法  课文内容  邹忌讽齐王纳谏  太丘  句式特点  智子疑邻  

    2011年颁布的《全日制义务教育语文课程标准》反复强调:7—9年级学生必须大量"阅读浅易文言文","背诵优秀诗文80篇(段)"。背诵是提高学生学习文言文速度和鉴赏文言文水平的最有效途径之一。一般情况下,学生均是在理解文言文内容的前提下熟读成诵的。不过,在具体的背诵过程中,我们可以根据文言文篇目的特点与学生的文言文知识储备等,教给...

  • 辨析古典诗歌鉴赏中的“渲染、烘托、衬托、对比”

    关键词: 白乐天  国画技法  诗歌鉴赏  琵琶声  画面形象  艺术创作  赋得暮雨送李胄  峨眉峰  

    根据教学体会,本文试就渲染、烘托、衬托、对比这四个运用广泛而且极易混淆的术语作一番阐释。一、渲染渲染本是一种国画技法,一般是在需要强调的地方浓墨重彩,使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作,就是指正面着意描写。例如,白乐天《琵琶行》(第二节)极尽笔墨之能事,通过对琵琶声及其富于变化的演奏的铺叙渲染,表现了音乐的高妙;

  • 河北版初中语文教材中的河北文化

    关键词: 初中语文教材  水文化  铁凝  荷花淀派  梁斌  课程标准  物质文化遗产  方言词汇  

    随着我国第八次课程改革的实施,根据《义务教育语文课程标准》编写的多套实验教材陆续在全国各地上市,河北版初中语文教材也随之应运而生。下面以2014版教材为例,谈谈其中蕴含的河北文化。一、水文化水,乃生命之源。同时,也养育了一代代的人民。于是,渐渐形成了水文化。通过分析河北版初中语文教材可知,其中的河北水文化主要由湖泊文化与河流文...

  • 我的北平 我的思念——解析《想北平》

    关键词: 想北平  小说写作  老舍先生  何梅协定  怀人  好古  政务委员会  新鲜元素  文中  直观感受  

    老舍的作品处处渗透出"北京味儿",地道的北京语言,典型的北京生活,不一而足。在其散文《想北平》中,作者更是用质朴而饱含真情的语言描画了"我的北平",抒写了"我的思念"。一、综合运用多种比较,描画"我的北平"散文《想北平》中运用了多种艺术手法,但最能体现老舍独到之处首推是比较手法的运用。首先是文体的比较,老舍否定了用"单摆浮搁...

  • 品苏轼《水调歌头》的“豁达”之感

    关键词: 首词  人生态度  苏教版  月赋  秋词  丙辰中秋  苕溪渔隐丛话  胡仔  人有悲欢离合  

    在苏教版七年级上册《水调歌头》的教学中,教师常常会将"教会学生学习作者乐观旷达的人生态度"为教学目标之一。但是在真正的教学实践中,很多教师只是从最后一句入手,浅层面地讲解他的豁达之情。而学生对于整首词的理解也并不十分透彻,这主要还在于学生的知识和阅历还没有达到理解这首词的高度,同时对于诗词的背景也不了解。在此,笔者就从以上...

  • 波澜壮阔 入木三分——《陈涉世家》研读札记

    关键词: 陈涉  汉语言文字  阳夏  太史公  人教版  大泽乡  扶苏  项燕  单元的  秦王朝  

    《陈涉世家》是人教版九年级上册第六单元的第一篇文言文,执教数次,始终感受不到"太史公"笔法的妙处。近日静心夜读,透过这五六百字,我才真切地感受到了汉语言文字的无穷魅力。一、有物有序的事件叙述"有物",就是生动翔实。先看文章第一节:陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:"苟...

  • 三“析”悼词——《在马克思墓前的讲话》的文本解读和教学建议

    关键词: 教学建议  马克思墓  高中语文教材  中学语文教材  文本解读  情感教学  理性色彩  并列关系  语言风格  教学活动  

    《在马克思墓前的讲话》是恩格斯1883年3月17日在伦敦海格特公墓马克思的葬礼上所致的悼词,也是多年来人们追忆和怀念马克思的重要文献。两版汉译都曾先后被编入高中语文教材,都是中学语文教材的传统篇目。笔者认为本篇悼词不应只有供人敬仰拜谒之用,其真正的价值在于透过理性色彩十足的文句言语所展现出来的深厚的情感和强大的逻辑力量。

  • 如何品出汪曾祺散文中的“味”——以《端午的鸭蛋》为例

    关键词: 汪曾祺  教学效果  语言艺术  言语表达  语言运用  高邮鸭  大麻鸭  自主阅读  学习方法  替换法  

    汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家,"平淡而有味"可以说是汪曾祺散文语言最大的特点。然而在教学中,教师往往很难让学生体味到汪曾祺语言中的"味",针对这样的教学现状,本文以《端午的鸭蛋》为例,来探讨一下。汪曾祺散文的"味"指的是什么?教师在教学中又应该怎样引导学生去品出文章的"味"呢?

  • 对中学语文现代诗歌教学方法的思考

    关键词: 现代诗歌  学语文  中学语文教师  教学方法  康桥  诗歌教学  阅读教学  徐志摩  中学教师  教学方式方法  

    现代诗歌教学是中学语文阅读教学的重要组成部分。中学教师在进行现代诗歌教学时,必须抓住现代诗歌的特点,进行对现代诗歌教学方式方法的思考,高效利用课堂教学,实现现代诗歌在全面提高学生语文素养方面的作用。一、抓住现代诗歌的特点开展教学中学语文教师必须对现代诗歌有深刻的认识,对现代诗歌的起源、发展、分类、特点都要做到心中有数。

  • 从陌生走向熟稔——高语课前预习策略分析

    关键词: 课堂教学内容  高中语文  自主能力  特点体现  文本内涵  仿作  阅读感受  叙事特点  情感陶冶  目标文本  

    天气变化有征兆,火车行走有路线,人们总是在预先得知的征兆与路线中寻求安全感,找到最好的应对措施与出行方略。对于学习来说同样是如此,在课堂上,教师所突然给出的课堂教学内容就像突如其来的天气与毫无目标的路线,由于时间上的紧迫性,学生极有可能会产生手足无措的感觉,没有想到应对,或者根本没有办法应对,内心的恐惧感严重影响了其听课效果。...

  • 刍议复盘式评课法

    关键词: 盘式  评课  课程教学目标  执教者  具体操作步骤  徐州师范大学  文体知识  内驱力  人物对话  于勒  

    复盘式评课法是由徐州师范大学教授魏本亚先生首创的语文评课方法。所谓复盘,这里指执教者授完课后,自己回忆所授课程教学目标、教的活动、学生活动等内容。复盘式评课法的具体操作步骤是:第一步:执教者授课后,先填写如下表格:

  • 不要为质疑而质疑

    关键词: 莫怀戚  大胆质疑  异向  学习小组  思维能力  人教版  我手写我心  质疑能力  堂课  

    新课改提倡学生自主、合作、探究式学习,鼓励学生大胆质疑。质疑答疑被作为一节好课必须有的重要环节,这对训练学生异向思维能力大有益处。学生的质疑我们当然不能要求太高,求全责备,但教师的质疑必须是有效的质疑,防止为质疑而质疑,使质疑这一环节流于形式,甚至影响学习目标的实现。《散步》是人教版七年级上册语文教材里的一篇精短散文,全文只...

  • 打造有效课堂的有力抓手

    关键词: 教学成绩  师生关系  新课程改革  课堂教学  于勒  可从  阅读课堂  教学情境  课堂需要  

    新课程改革以来,打造高效课堂已成了一线教师不懈追求的目标。如何在有限的空间和时间里,采取恰当的形式,激发学生的学习积极性和主动性,获取有效的知识与能力,提升学生的语文素养,提高语文教学成绩就成了每个语文老师思考的现实问题。笔者认为要想打造高效课堂,可从以下几个方面着手。一、建立和谐的师生关系在社会大环境的影响下,"师道尊严"...

  • 网络教学在高中作文讲评课中的有效运用

    关键词: 高中作文教学  作文课  评课  类型分析  个性化要求  写作兴趣  无效教学  蜻蜓点水式  作文指导  传统作文  

    高中作文教学模式最常见的有两种,一种是写作前的指导课,另一种是写作后的讲评课。而我认为,讲评课比指导课更值得重视,因为学生只有完成写的过程后才能发现自己的问题在哪里。教师也只有批阅完学生的习作后,才能对症下药地帮学生解决他们写作中存在的问题。每解决一个问题,学生的作文水平就能向前迈一步。在作文的日常教学中存在着三种矛盾,它...

  • 你的作文评语,学生期待吗?——基于五十份学生作文评语分析

    关键词: 作文评语  语句表  写作兴趣  作文水平  写作热情  总结式  太远  事要  借景抒情  含蓄委婉  

    当学生从你手中接过批改过的作文本,是随手扔在一边,弃之不理,还是满心期待,想看看你给他的评语?仔细观察,我们会发现,刚刚接触作文的小学生会急切地想看到老师给出的评语,但随着年级的升高,有些学生对老师辛辛苦苦写的评语顶多浏览一下,并未放在心上,更不用说及时主动地修改。我们的作文评语究竟出现了什么问题呢?

  • 让学生作文水平在“互评”中有效提升

    关键词: 作文评改  初中作文教学  作文水平  改作文  修改自己  语法修辞  课程标准  用词不当  修改符号  新课程改革  

    语文教学中作文教学占有半壁江山。怎样提高作文教学的时效性,是值得每一个语文教师深思的问题。《语文课程标准》中明确要求,初中生"要养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,可以分享感受,沟通见解"。因此在初中作文教学中,教师有计划地指导学生互评作文,

  • 浅谈新课标下初中作文教学的探索与实践

    关键词: 初中作文教学  作文课  教学任务  身心发展规律  教学情境  新课标理念  写作欲望  写作习惯  课堂气氛  阅读欣赏  

    作文教学是语文教学的重要组成部分。新课标理念下的作文教学,怎样才能吸引学生的注意力、让学生积极主动地参与其中呢?我认为要在强化突出学生主体地位的前提下,优化教师的主导作用,遵循学生身心发展规律,按照作文教学的特征,实施科学教学。具体谈谈笔者在作文教学实践中的几点做法:一、突出学生的主体地位任何教学任务的完成都需要师生的双...

  • 移用点染之法 扮靓人物形象——浅谈记叙文写作中人物形象塑造策略

    关键词: 人物形象  记叙文写作  初中语文  总体描述  晓风残月  诗词创作  清秋节  策略方法  忧国爱民  审美接受  

    执教初中语文多年,笔者认为学生的记叙文最突出的问题是所写的人物大多缺少鲜活的生命力,读者很难契入他们的心灵。为什么会出现这种情况?笔者以为学生点染人物技能的欠缺是重要原因。点染,本指绘画时点缀景物和着色。是画家挥笔作画的手法,后被许多诗人借鉴到诗词创作中。例如,在耳熟能详的柳永作品《雨霖铃》里以"多情自古伤别离,更那堪冷落...

  • 如何高效指导仿写句子

    关键词: 仿写句子  命题者  语文试卷  仿句  全国卷  主谓式  句段  句法结构  并列式  动宾式  

    仿写句子是高考语文试卷中的高频考点,全国卷和各省卷均有涉及。虽题型多样,但考查要求基本相似。命题者通过给出相应例句,要求考生在综合把握句段形式和内容的前提下补充一定数量的仿句。这类题型既能考查学生对例句的理解和掌握能力,又能检测出对句子的辨析和遣词造句能力,是一种既约束又开放的试题形式。正是这类考题有一定的难度,所以备考时...

  • 高语古诗文默写常见错别字的原因及对策

    关键词: 古诗文  高考语文  青云梯  记忆法  通假字  必考内容  孤舟  羽觞  琼筵  分部件  

    "默写常见的名句名篇"是高考的必考内容之一。纵观近年广东省高考语文试题,默写所占分数为6分,能力层级为A。一些学生在学习古诗文时,虽花了不少时间去背诵和默写,但考试时却又会因出现各种错误而丢分。可见,通过分析学生古诗文默写常见错别字的原因,寻找相应对策,是备考中应重视的事情。分析学生在测试中的默写情况,发现学生出错的原因有:

  • 议论段模式化训练初探

    关键词: 语文高考  新材料作文  作文训练  考场作文  课堂教学  写作兴趣  分析式  伤春悲秋  人比黄花瘦  生当作人杰  

    近几年新课标语文高考卷的作文题目多以新材料作文为主,也大都要求除诗歌外文体不限。这就为广大学生的考场写作提供了无限可能,其中也不乏佳作呈现。但也有一部分教师和学生似乎片面理解了"文体不限"的要求,避难就易,刻意创新,将精力大量投入记叙文、编故事及其他应用文形式的文体的训练。导致近两三年高考学生的议论文水平有不断降低的趋势,...

  • 《岳阳楼记》课下注释之我见

    关键词: 成对使用  词语搭配  北通  二段  人教版  汉语字典  潇湘  浮光跃金  语境分析  

    人教版八年级语文下册中《岳阳楼记》的课下注释有几处解释,在教学的过程中,学生提出了质疑,通过商讨分析,我认为不尽恰当合理,在此提出来探讨。一、课文第二段"然则北通巫峡,南极潇湘……"。这一句中"然则"一词,注解为"虽然,如此,那么"。笔者认为:1.从词语搭配的角度看,与"虽然"成对使用的应是"但是",构成转折,

  • 无法言说的人生悲凉——简析《项脊轩志》中的“诸父异爨”

    关键词: 项脊轩志  家庭日常生活  二段  何竟  唐宋八大家  宗法观念  国外发行代号  不自禁  时事评论  国内发行  

    归有光在《项脊轩志》里,通过选取家庭日常生活小事、平凡场景,表现人物音容笑貌,寄托自己的深情:有着对母亲无私母爱的怀念,有着对祖母对他的关心,对他寄予的厚望,让他产生了深深的愧疚;有着对妻子的思念;当然还有着对老妪这位忠心耿耿、充满慈爱的婢女的尊敬和思念。除了这些情感的直接流露外,归有光还有一种人生悲凉是无法言说的,那就是归家...

  • 谢灵运

    关键词: 谢灵运  浙江绍兴  山水诗  文学家  开创者  颜延之  诗人  中国  

    谢灵运(公元385年-433年),原名谢公义,字灵运。原籍陈郡阳夏(今河南太康),世居会稽(今浙江绍兴)。东晋末刘宋初的文学家、诗人。他是中国山水诗的开创者,与颜延之齐名,并称“颜谢”.其诗意境新奇,辞章绚丽,被后世誉称为中国山水诗鼻祖。

  • 每月作文题

    关键词: 作文题  中老年人  公交车  年轻人  游戏  孩子  

    我们常常看见这样的画面:地铁上、饭馆里、电梯上、公交车上、马路边,生活的每一个缝隙都被手机填满。朋友聚餐、家人团聚,“低头族”依旧忙着看微博、聊微信、玩游戏,就算搭话也是敷衍了事。“低头族”的队伍正在壮大,从年轻人到中老年人,甚至小孩子也在加入。

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