关键词：教学过程 修辞手法 学生 实效性 老师 

摘要：＂作文难,作文难,老师叫来学生喊,＂一提到作文大家都不喜欢,尤其是面对六七十人的超级大班额的作文教学,更是令教师头痛,令学生生畏。在习作教学过程中,我们许多老师都会有这样的感受,在课堂上细细地指导学生怎样开头,怎样过渡,运用什么修辞手法,运用哪些材料等,但同学们却听得味同嚼蜡,一会儿就开小差了,到写的时候还是觉得无从下笔。大班额下如何能让习作教学更具实效性呢？我在不断探索中发现,可以从以下几方面入手。

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{1}正文前要有300字左右的中文摘要，3～6条中文关键词，中图分类号，与中文对应的英文题目、摘要和关键词，参考文献完整。

{2}选题新颖，结构严谨，论点鲜明，论据充分，语句简明，语义确切，标点规范。

{3}插图都要命名，应有中英文对照，如“图1.……(Figure1.……)”,图的名称标在图的下方，与插图形成统一的整体。

{4}基本要求:文献引用和说明性注释均采用当页脚注形式。脚注序号用①,②,③……标识,每页单独排序。

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