巧置情境,让语文教学生动起来

陈燕 江苏省扬州市江都区大桥中心小学 225000

关键词:情境教学 多媒体设备 学习过程 声画并茂 学习效率 

摘要:在语文情境教学中,学生的学习兴趣会更加高涨,学生能主动参与到语文课堂教学中来,积极探索相关知识,从而使语文学习更加高效。创设语文学习情境,需要教师认真研究学生的特点,营造良好的学习环境,才能提升学生语文学习的效果。一、用多媒体创设教学情境多媒体设备动静相宜、视听结合、声画并茂,教师使用多媒体设备可以让学生产生身临其境的感觉,如见其人、如闻其声、如见其景,从而提高语文学习效率。在多媒体教学时,

语文天地杂志要求:

{1}正文前要有300字左右的中文摘要,3~6条中文关键词,中图分类号,与中文对应的英文题目、摘要和关键词,参考文献完整。

{2}选题新颖,结构严谨,论点鲜明,论据充分,语句简明,语义确切,标点规范。

{3}插图都要命名,应有中英文对照,如“图1.……(Figure1.……)”,图的名称标在图的下方,与插图形成统一的整体。

{4}基本要求:文献引用和说明性注释均采用当页脚注形式。脚注序号用①,②,③……标识,每页单独排序。

{5}作者简介包括姓名、性别、籍贯、工作单位、职称、学位、研究方向、通信地址、邮政编码、联系电话、电子邮箱。多个作者之间用分号隔开,同一作者的介绍之中不出现句号。如有通讯作者,请标明。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

语文天地

省级期刊
1个月内下单

关注 5人评论|2人关注
服务与支付