关键词：合作教学 学习过程 教师角色定位 课堂评价 语文教育工作 

摘要：小组合作学习的问题,主要表现在合作教学流于形式、教师角色定位不清、部分学生学习不积极、教师评价具有片面性等方面。为了解决这些问题,我们要把握合作教学本质,定位教师角色,激发学生兴趣,建立完善的课堂评价体系。这样不仅能够实现教学资源的合理利用,还能够弥补传统教学的不足,帮助学生在学习过程中获得良好的发展。

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{1}正文前要有300字左右的中文摘要，3～6条中文关键词，中图分类号，与中文对应的英文题目、摘要和关键词，参考文献完整。

{2}选题新颖，结构严谨，论点鲜明，论据充分，语句简明，语义确切，标点规范。

{3}插图都要命名，应有中英文对照，如“图1.……(Figure1.……)”,图的名称标在图的下方，与插图形成统一的整体。

{4}基本要求:文献引用和说明性注释均采用当页脚注形式。脚注序号用①,②,③……标识,每页单独排序。

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