关键词：知识传导 中帮 教学优势 知识掌握情况 反馈环节 

摘要：提问教学法具有明显的教学优势,教师的课堂提问是检测学生知识掌握情况的最直接、最有效的方法,教师的课堂提问增加了师生的互动,改变了单一的课堂知识传导状态,增加了学生对老师的反馈环节,使课堂更加活跃。此外,提问教学还使学生对知识点印象更深刻,理解更透彻。但是,部分教师没有掌握提问教学法的技巧,使提问教学法在语文课堂中帮了＂倒忙＂。

语文天地杂志要求:

{1}正文前要有300字左右的中文摘要，3～6条中文关键词，中图分类号，与中文对应的英文题目、摘要和关键词，参考文献完整。

{2}选题新颖，结构严谨，论点鲜明，论据充分，语句简明，语义确切，标点规范。

{3}插图都要命名，应有中英文对照，如“图1.……(Figure1.……)”,图的名称标在图的下方，与插图形成统一的整体。

{4}基本要求:文献引用和说明性注释均采用当页脚注形式。脚注序号用①,②,③……标识,每页单独排序。

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