关键词：朗读训练 语文教学实践 学语文 课文内容 经典诵读 

摘要：朗读是小学语文教学的重要组成部分,通过饱含情感朗读能促使学生深入理解所学课文,并被作者传达的思想感情所感染。但我在多年的语文教学实践中发现,当前高年级朗读教学流于形式、朗读目标不明确以及忽视学生情感培养等问题,不利于提高语文教学效果。教师如何灵性设计教学策略,让朗读训练更有效？

语文天地杂志要求:

{1}正文前要有300字左右的中文摘要，3～6条中文关键词，中图分类号，与中文对应的英文题目、摘要和关键词，参考文献完整。

{2}选题新颖，结构严谨，论点鲜明，论据充分，语句简明，语义确切，标点规范。

{3}插图都要命名，应有中英文对照，如“图1.……(Figure1.……)”,图的名称标在图的下方，与插图形成统一的整体。

{4}基本要求:文献引用和说明性注释均采用当页脚注形式。脚注序号用①,②,③……标识,每页单独排序。

{5}作者简介包括姓名、性别、籍贯、工作单位、职称、学位、研究方向、通信地址、邮政编码、联系电话、电子邮箱。多个作者之间用分号隔开，同一作者的介绍之中不出现句号。如有通讯作者，请标明。

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