关键词：文本内涵 课程改革理念 解读文本 语文教学模式 学语文 

摘要：传统语文教学模式下,教师总是将自身对文本的理解与解读通过口头灌输、笔记记录的形式强加给学生,学生在语文课堂中缺乏自主学习的活力,缺乏解读文本的创造性思维,学习效益明显降低。新课改背景下,小学语文教学要引导学生积极主动地与作者、与文本进行心灵对话,引导学生结合生活经验,学会质疑,从多角度、多渠道认识和理解文本主题,挖掘文本内涵,在充分的想象和发散性思维中实现对文本的个性化解读,提升学生解读文本的创新思维能力和创新意识.

语文天地杂志要求:

{1}正文前要有300字左右的中文摘要，3～6条中文关键词，中图分类号，与中文对应的英文题目、摘要和关键词，参考文献完整。

{2}选题新颖，结构严谨，论点鲜明，论据充分，语句简明，语义确切，标点规范。

{3}插图都要命名，应有中英文对照，如“图1.……(Figure1.……)”,图的名称标在图的下方，与插图形成统一的整体。

{4}基本要求:文献引用和说明性注释均采用当页脚注形式。脚注序号用①,②,③……标识,每页单独排序。

{5}作者简介包括姓名、性别、籍贯、工作单位、职称、学位、研究方向、通信地址、邮政编码、联系电话、电子邮箱。多个作者之间用分号隔开，同一作者的介绍之中不出现句号。如有通讯作者，请标明。

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