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语文知识杂志是由郑州大学主管，郑州大学主办的一本省级期刊。
语文知识杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中华优秀传统文化 语文学科 社会主义核心价值观 传承 课程 传统文化教育 教育内容
传统文化是语文学科的根与魂。如果不从“中华优秀传统文化”这个“总纲”出发，就很难建构语文学科内的中华传统文化教育的内容与方法，语文学科的教育内容就不能纲目分明地积累传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。
关键词: 诗歌 文学 现代文学 诗集
子夜的灯 是一条未穿衣裳的小河 你的信像一尾鱼游来 读水的温暖读 你额上动人的鳞片 读江河如读一面镜 读镜中你的笑 如读泡沫黛
关键词: 课堂教学理念 学生自主 现代诗歌 阅读感受 子夜 洛夫 阶梯 学习特性
发挥学生自主学习特性的语文任务型生本课堂教学理念，旨在强调学生在教师引导下，自己确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果，是一种能动的创造性的自主学习方式。随着目前教育教学“以人为本”观念的不断深入，这样一种学习模式已经被广大师生所接受。现代诗歌是一种独具魅力的文学体裁，它以其自由的形式和灵活的表达，来...
关键词: 言语形式 语文教学 内容 言语教学 工具性
情感也好，思想也好，必须通过言语教学加以落实。工具性也好，人文性也好，都得通过言语形式体现。“发现言语形式，关注言语形式，深入言语形式，从而把握它的奥妙，熟悉它的门径，学习它的艺术，这就是语文教学最主要的任务。”这里的“关注”“发现”更着眼于静态的“是什么”的指认，而“深入”“熟悉”“把握”“学习”更着眼于动态的“怎...
关键词: 民族文化传统 文化教育活动 乡土文化 中小学教材 实践 优秀传统文化 精神家园
近年来，一些地方以教材瘦身、学生减负、教师减压之名行“去中国化”之实，删减中小学教材中的经典古诗文。这看似简单删减的背后，隐含的却是对民族文化的不自信，这种行为无异于自毁民族文化基因。失去民族文化传统如同失守精神家园、失去思想灵魂，这样的民族注定会迷失方向，这是一个极为重要的问题。因此，明确指出：“优秀传统文化是一个...
关键词: 诗经 美人 静女 人教版高中语文教材 考辨 文学爱好者 粤教版
《诗经·邶风·静女》这首诗清丽可人，千百年来广为传颂，深受文学爱好者的喜欢，也曾人选人教版高中语文教材，现在还保留在粤教版高中语文教材必修一中。但是关于诗中的“匪女之为美，美人之贻”一句，人们一直将其理解为女子第二次赠送礼物给男子，如朱熹在《诗集传》里就这样解说：“言静女又赠我以荑，而其荑亦美且异，然非此荑之为美也，特...
关键词: 细读 声响 文本 道德品质 纪实散文 杨绛
杨绛在《走到人生边上》中写道：“贫贱的人，道德品质绝不输富贵的人。”1984年，杨绛写了《老王》这篇纪实散文，讲述了一个“愧怍”的故事，来纪念老王。掩卷之后，心沉甸甸的。
关键词: 语文味 特质 本真 语文教学 阅读体验 文体知识 文化背景
语文教学为何缺少语文味？原因只有一点，就是缺少了语文的本真特质，没有走在语文教学的路径上。语文的本真特质是什么？是涉及语言、文字、文章、文学、文化等范畴的知识和技能。如何将语文的本真特质落实在语文教学之中？下面以苏教版八上教材《记承天寺夜游》为例，从“五问”的教学设计中问出文体知识、文化背景、文化人格、文化意象、多元...
关键词: 现实主义 代表作 白居易
《琵琶行》是中唐现实主义大诗人白居易的代表作，与《长恨歌》齐名，被誉为他的艺术双璧。千百年来，《琵琶行》像一颗耀眼的明星，高悬空中，为世人瞩目，为世人痴迷，为世人膜拜。
关键词: 中国古代诗歌 国家标准化管理委员会 散文欣赏 国家质量监督检验检疫总局 人教版 国家技术监督局 误用
标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，是书面语言的重要组成部分。1995年12月13日，国家技术监督局了国家标准《标点符号用法》，这就把标点符号的使用提到了执行国家标准的高度。2011年12月30日，国家质量监督检验检疫总局和国家标准化管理委员会联合了新的《标点符号用法》，并于2012年6月1日开始实施。新的《标点符号用法》对旧的《标点符...
关键词: 阅读教学 写作教学 桥梁 阅读过程 情感态度 学生阅读 阅读状态
本色阅读是指读者在阅读过程中对阅读客体的最本质的了解和掌握，通常是指读者对文本所传输的最基本的概念语义、内容材料、情感态度等元素的一种自然的、放松的摄取和理解。它要求放手让学生阅读，在本真的阅读状态下还原阅读最真实的生命。也就是说，追求本真的阅读个性、阅读面目是“本色阅读”最重要的目的。下面笔者就以一位教师对《繁星·...
关键词: 心路历程 孤独者 人物刻画 形象内涵 涓生 子君 悲剧
《伤逝》从头至尾都弥漫着悲剧的气氛，这篇小说，是以涓生手记的形式表达，以涓生、子君的口吻来叙述的。纵观整部作品，从人物刻画的深度和广度来说，涓生的形象内涵远远超过子君，成为学界多角度探索的对象。
关键词: 名词动用 古代汉语 连用 玉石 金块 教学参考 中学语文 动宾式
《中学语文教学参考·上旬》2014年11期有陆希致老师一文，题目是《例谈古代汉语连用式名词动用》。该文将古代汉语中“连用式名词动用”现象的具体表现形式分为动宾式、动补式、主谓式、偏正式以及使动式、意动式和为动式等七类，并作了细致分析。
关键词: 标点 中小学教材 2001年 试验修订本 中学教科书 人教版
笔者写过一篇《（祝福）中的词语标点不规范》的文章，分析的是人教版（本文所谈教材均为人教版）全日制普通高级中学教科书《语文》（试验修订本·必修）第四册（2001年10月第2版，2003年11月贵州第3次印刷。以下简称2001版）教材中《祝福》的词语标点不规范情况。2006年2月拿到“经全国中小学教材审定委员会2002年审查通过”的高中《语文》（必...
关键词: 写作技法 文学 小说情节 小说理论 中国传统 事物发展
众所周知，“犯中见避”是中国传统小说理论中特别受到作者推崇的一种写作技法。“犯”指的是情节的重复，“避”则指的是情节的“同中见异”。而“犯中见避”说的是小说情节必须作到在重复中求变化。我们知道，“犯”与“避”是一对矛盾，是相互排斥的。但“犯中见避”则又实现了矛盾的统一，体现了事物发展的螺旋式运动的辩证法。契诃夫的《苦...
关键词: 自主阅读 问题导学 苏教版 阅读思维 阅读素养 激发
基于问题导学的自主阅读，是指以问题为主线，在发现问题、解决问题的过程中，激发阅读热情、解放阅读思维，建构阅读意义、提升阅读素养，最终激发并支持终身阅读的过程。
关键词: 对话教学 阅读教学 层级 课堂教学范式 教师设置 活动质量 传统教学
对话教学是借助有意义的交流，不断探究和解决教学中生发的问题，以增进教学主体间的理解，提升师生教学活动质量的过程。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对话教学既是对“灌输式”传统教学的解构，也是对新型课堂教学范式的重构。对话需要教师设置层次，由浅人深，左手文本，右...
关键词: 教学反思 教学生成 课堂 演绎 作者思路 语文教材 教学环节
巍巍《我的老师》一直是我喜欢的课文，2013年秋季的人教版七年级语文教材重新收录了此文。在教学此文之前，我轻车熟路地设计好了教学环节：1．预习与交流，解决生字词，介绍作者和写作背景；2．整体感知，理出主要人物，概括事件，体会感情，归纳作者思路，把握文章结构；3．深层探究，语言品析和写法探究。
关键词: 故事教学 小说教学 内容处理 引导学生 高中语文 阅读兴趣 小说阅读
高中小说究竟应该教什么，从哪儿教起，怎么教才好？我想，小说就是讲故事，何不把小说当故事教学？何不用故事教学唤醒学生的阅读兴趣？然后，再引导学生有兴趣地开展小说阅读之旅？而把小说当故事教学，要注意什么呢？故事教学究竟要怎么教？我想，首先要遵“路”而教。这个“路”就是《高中语文普通课程标准》。故事教学为什么要遵“路”而教...
关键词: 语文教学 语文课堂 形而上 误解 课改
随着对新课改的误解，语文教学出现了表面豪华现象。语文课堂上出现一批“精神贵族”，似乎越来越追求形而上的内容。笔者截取来自一线语文教学中的实际案例进行分析，并以此呼吁警惕语文教学中的“贵族化”倾向。
关键词: 情境 语文课程改革 智慧 阅读 比照 语文教学 学生 读书
近来，笔者听了50节语文课，非常遗憾，这些语文课上学生昏昏欲睡，读书的情境与滋味完全感受不到。语文教学最重要的使命是让学生回到“想读”的初始追求上，热爱读书。我想，什么时候学生们能“像饥饿的人扑在面包上一样”读？“想读”才能“读好”，“读好”才能“读会”。因此，深化语文课程改革的根本使命是让教学回到“想读”的追求上。
关键词: 课外阅读 阅读情况 初中生 调查 城乡 课程目标 阅读计划
课外阅读一直是国家课程目标中所强调的内容。2003年出台的国家《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）再次明确规定：“初中学生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”
关键词: 语文教学 课堂实录 教育论坛 学生探究 特级教师 教学实际 集思广益 博采众长
所谓“鸣点”，即教师在课堂上根据教学实际提出的能激发学生探究、交流欲望的核心问题。古人云：“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”让学生在相互争鸣中，集思广益，博采众长，最终达到深入理解文本的目的。2014年10月17日，笔者有幸在南京市上新河中学观摩了江苏省第三届“苏派语文教育论坛”三位特级教师的精品课，歆然于...
关键词: 教学提问 有效性 基础教育课程改革 以学生为主体 阅读 学生的主体性 教师角色 课堂提问
随着基础教育课程改革推进，教师角色在以学生为主体的教育理念下发生了重大的变化，对教师的素质和能力也提出了更高的要求，怎样提高课堂教学的有效性，怎样增强学生的主体性等成为我们亟需解决的问题。有效的课堂提问是实现教学高效的重要途径。陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问。”富有艺术性的课堂提问，有利于激发学生积极思考，顺...
关键词: 课堂教学水平 教学反思 自主合作探究 创设情境 选读 论语 知识 教师教学
课堂教学是一门遗感的艺术，反思课堂教学可以减少课堂教学遗憾，提升教师课堂教学水平。教师不能上完一堂课就完事，也不能把自己的知识输灌给学生就万事大吉。课堂教学是一个不断发现问题、研究问题及解决问题的过程。要使此过程优化，要使教师教学生命焕发活力，进行教学反思至关重要。我们的课堂教学缺少的恰恰是教学反思。教学反思是教师对...
关键词: 自主阅读 古诗教学 阅读策略 清音 诗歌文本 学生 教与学 课堂
长期以来，古诗教学一直是令广大师生头疼的难题。课堂教学时，我们经常发现这样的现象：教师让学生自主阅读诗歌，学生沉寂一片；让他们赏析诗歌时，他们或是沉默，或是不知所云。在这样静默的课堂里，学生的自主阅读成了一种煎熬，教与学的效率都极为低下。为此，怎样帮助学生自主阅读古诗成为一道亟待攻克的难题。本文意欲从教师、学生、诗歌...
关键词: 课堂教学 后印象派 哲学问题 教学问题 教学起点 特级教师 思想家 江苏省
保罗·高更（1848—1903），是法国画坛上能与凡·高、塞尚并称为后印象派三巨头的人物。他曾创作了一巨幅油画——《我们从何处来？我们是谁？我们向何处去？》。这是法国思想家高更给人类提出的哲学问题，也是给我们提出的教学问题。我们的教学起点在哪里？我们将向何处去？我们的学生向何处去？这是展开课堂教学时应该认真思考的。黄厚江是江苏...
关键词: 教学探讨 高中阶段 文本学 赋体 文体特点 教学设计 感性认识
《赤壁赋》是文赋，所以高中阶段对它的教学设计一般是作为“文”进行的，即使涉及“赋”，也只是在简介时说，赋是古代的一种文体，介于诗和散文之间。有老师可能还会再根据教参多介绍一些：赋有三个特点，一是语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；二是语音上要求声律谐调；三是文辞上讲究藻饰和用典。然后就开始作为古文来进行读背赏析了，至...
关键词: 议论文写作 思维训练 审题立意 小标题 自由联想 心理学家 朱光潜 意思
朱光潜在《作文与运思》中谈道：“定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四面八方地想。想时全凭心理学家所谓‘自由联想’，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一...
关键词: 自主意识 写作 个体 唤醒 思想情感 宏观布局 心理过程 形态化
写作的本质就是把人的各种意识“形态化”——即把倏忽的、纷杂的、模糊的思想情感物态（语言）化、逻辑化和审美化。在“情意”（或日主题）引领下的宏观布局和微观枝节上怎样“形态化”，是个相当复杂的心理过程。提炼生活，感悟情理，构思文脉，生成文本，主体应该是写作当事人——学生，而不是老师，也不是作文教科书。
关键词: 微型作文 再创造 有效性 课堂 读写 联想 模仿
微型作文中的“微型”顾名思义是小型，《现代汉语词典》解释为体积或篇幅远比同类东西小。但微型作文并非单纯的篇幅小，字数少。所谓的微型作文只是相对于传统作文教学中一周或两周一篇的800字的大作文而言，它是一种言精旨明、形式自由、迅速反映生活、表达自我的作文形式。微型作文的字数、写作时间都比较宽泛自由。
关键词: 素材 黄金 议论文写作 巧用 时事热点 叙述人称 发散性
高考对考场议论文有一大要求，就是能够对某时事热点或者某些话题进行发散性议论，于是现阶段的学生为了能够在素材上取得新意，一味地寻找“新”“偏”“高大上”的素材，这些素材笔者称之为“黄金素材”。诚然，素材在一定程度上确实能够影响一篇作文的得分，但是怎么样才能用好黄金素材，如何让议论文写作中的论据论证变得更为出色？这里为大...
关键词: 病句题 隐藏 高考模拟题 练习题 无所适从 错误项 老师
近来在练习中碰到一道病句题，其中的一个选项引起了老师、同学的争论，莫衷一是。句子是这样的：“谁又能否认英雄的品质正是在这一天天的努力学习中渐渐培养起来的呢？”这可以说是一道病句神题了，因为上网一查，不但高考模拟题中有它，而且中考练习题中也有它，就是小学病句练习题中也能看到它的身影。可见它是一道贯穿各个学段的病句考查题...
关键词: 知名作家 阅读题 语文阅读 阅读材料 高考 得分
近些年来，每到高考时节，关于语文阅读的话题往往会成为热点。高考语文阅读问题之所以会受到各界人士的普遍关注，是因为一个令人困惑的现象——些知名作家在做高考阅读题时得分很低，而且即便是该阅读材料是该作家自己的作品，作家的得分依然不高。
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