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语文知识杂志是由郑州大学主管，郑州大学主办的一本省级期刊。
语文知识杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 文学科 文化面 望月怀远 文化类型 思乡之情 文本理解 沧浪之水 道德修养 个人价值实现 革命青年
中华优秀传统文化面大量广,进入教材中的优秀传统文化,每每以这样或者那样的方式潜存于文字中。多领域感受、多元审视传统文化的博大精深是语文学科的重要使命。语文学科通过课堂阅读、感受与浸润,优秀传统文化才会自然进入学生视野,影响学生的意识与观念,渐渐积淀下来,从而使得中华优秀传统文化在一代代学生中生根并得以延续。从多元审视层面来...
关键词: 教学效果 兴味索然 竞赛性 学习过程 课堂教学 文章语言 教学用语 内心需求 阅读障碍 学习水平
在平时与语文教育界同仁交流中,经常听到这样的抱怨：学生对语文学习兴味索然,上课极不投入,表现出一种＂游离＂状态,教学效果不尽人意。即便是一些优秀教师,也偶有如此苦恼：备课时想的很精彩,上课时显得很无奈（特别是一些竞赛性的借班上课）。探究此类现象的根源,我想原因可能是多方面的,而老师未能真正＂走近＂学生恐怕也是一个致命伤。
关键词: 文学意象 上跳 文中 质朴自然 屁股坐 青幽幽 阶砌 四级 客观物象 力大无穷
一次公开教学课中,有位老师让学生质疑《台阶》,学生提出质疑：作者在《台阶》一文中对父亲是有思考的,父亲修建新房,将原有的三级台阶建成了九级台阶,但建好了九级台阶的父亲并没有享受到快乐,这是为什么？老师要求学生互助学习,其中一位同学认为：父亲建起九级台阶就衰老了,这是可悲的。
关键词: 知识系统 新课标实施 母语教育 程序性知识 知识教学 陈述性知识 逻辑错误 语言能力 课堂目标 语法修辞
关于语文知识的讨论并不是一个新话题。新课标实施以来的15年,＂去语文知识化＂已经对语文学科的建设、语文课程的实施造成了极大的负面影响。无论在实践层面还是在理论界,诸多有识之士已经屡次呼吁加强语文知识的教学和研究。然而,语文课程在语文知识方面的欠缺似乎积重难返,轻视语文知识的现象并未得到改善。此种现象值得我们警惕。
关键词: 陈情表 科学解读 传统文化教育 孝道文化 孝文化 苏教版 黄凤 情实 理明
孝道是中华民族的血脉,也是中华传统文化教育的重要内容之一。如何科学解读与合理传承孝道文化,是当下语文工作者必须担负的—个职责。本文拟就通过对《陈情表》一文的解读,谈谈笔者对孝文化教育的实践与思考。
关键词: 放鹤亭记 情感取向 云龙山人 赤壁赋 集体备课 张山人 隐居生活 张君 葛衣 酒诰
苏轼的《放鹤亭记》写于谪贬徐州期间,记述了苏轼拜访云龙山人的一番问答及讨论。在教授《放鹤亭记》集体备课时,有的老师认为,＂放鹤＂＂招鹤＂表明作者仍在隐与仕之间的矛盾与徘徊;有的认为,课文表现的是苏轼随遇而安的消极情怀……苏轼的《放鹤亭记》情感取向到底是怎样的？
关键词: 人生苦短 二段 人生态度 之乐 用文 文中 世说新语 兰亭集会 绝然不同
王羲之《兰亭集序》的内容可以用文中的三个字来概括,那就是：乐、痛、悲。＂乐＂与＂痛＂都不难理解,而对文中的＂悲＂如何理解,则是值得探讨的一个有价值的话题。文中第一段写诸多名士相聚兰亭的赏心乐事,这里有怡人美景可赏,有高朋相聚之乐,有饮酒赋诗之趣,＂信可乐也＂。第二段由眼前好景,生发出好景不长,人生苦短之慨,叹言＂岂不痛哉＂。
关键词: 赵王 文臣武将 宦者令 暴虎 切中肯綮 只缘身在此山中 无所得 策时 上卿 赵惠文王
战国,是崇尚力量、寻求霸业的时代,各国四处征伐、开边扩土,自然名将辈出,灿若星河;战国,又是邦交频繁、重视谋略的时代,各国举贤简能、虚心纳策,于是说士奔走,折冲樽俎：可谓文臣武将,交相辉映。在《史记·廉颇蔺相如列传》中,名将廉颇却和能臣蔺相如有了一次文武交锋：到底是野战之功在上,还是口舌之劳为重？
关键词: 细节描写 小说作品 苏联作家 刻画人物 鲜明性 悲悯情怀 斯托 异地他乡 自尊自爱 这一天
细节描写是构成小说的基本要素,是指作品中对一些富有表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动等进行的具体细腻的描写。它在小说作品中具有举足轻重的地位,对刻画人物性格、推动情节发展、表现生活环境有重要作用。前苏联作家康·巴乌斯托夫斯基说过：＂没有细节,便没有情节的生动性、形象的鲜明性、主题的深刻性＂。
关键词: 道可道 水中月 涩泽荣一 镜中花 人教版 浅显易懂 道之 礼乐教化 文化经典 绝圣弃智
《老子》（五章）被选入人教版《中国文化经典研读》,然而师生们阅读后普遍感叹晦涩费解,味同嚼蜡。＂道可道,非常道;名可名,非常名。＂不可道之道,不可名之名,便是永恒之道和永恒之名,老子似乎在忽悠我们,＂道＂犹如水中月,＂名＂好像镜中花。
关键词: 朱自清先生 武钟谦 文学 大学预科 朱自清散文 阐释学 读者中心论 以意逆志 知其人
《背影》是朱自清先生的名作,然而如果要真正读懂《背影》,就不能不关注＂姨太太＂事件与＂代领薪水＂事件。 一、《背影》中的＂姨太太＂事件 语文教材中,《背影》是不衰的时尚话题。有人指责＂《背影》中的父亲违反交规＂,有人认为父亲＂形象很不潇洒＂,也有人认为父亲品行上＂没有合乎公众价值观的闪光点”，既不是一个值得尊敬的人，也不是...
关键词: 动词短语 语法体系 文言虚词 语法系统 解释词义 虚词词典 祈使 汉语语法 姜燕 权威工具书
＂相＂＂见＂表达＂你＂＂我＂＂他＂＂她＂＂它＂等指代意义时是什么词？这是一个颇有意思的问题。2010年第9期《语文学习》＂语言＂栏目刊发的姜燕萍老师的文章《＂相＂＂见＂是什么词》讨论了这个问题。
关键词: 别诗 生别离 诗行 别友人 送魏万之京 赋得暮雨送李胄 送李端 嵇喜 微霜 人生旅途
古人把离愁凝聚成美丽的诗行。长亭、杨柳、灞桥、美酒……或依依不舍、无语凝噎,或故作旷达、潇洒挥手,或凝视前路、忧心忡忡……每每吟诵离别的诗句,总能从其凄美的画面、难以言说的意境中体会到复杂、真切、凄美的别情,让人回肠荡气,感慨万千,回味无穷。
关键词: 语言生活 国家语委 中小学语文教学 并列短语 语法性质 语法单位 汉字表 语言运用 动词短语 并列结构
国家语委重点项目《现代汉语规范词典》于2014年推出了第3版（外语教学与研究出版社2014年6月版）。从2004年初版到去年第3版整10年,该词典以其特殊的规范性、实用性和时代性在我们的语言生活中,尤其在中小学语文教学中发挥了巨大的作用,因此也赢得了社会的广泛赞誉。
关键词: 子衿 小雅 郑风 人生苦短 王业 鹿鸣 子宁 悠悠我思 越陌度阡
曹操在《短歌行》中为了表达人生苦短背景下的贤才难求、王业未就的悲凉、慷慨的意绪,极富创意地运用＂省句比兴＂的方式,化用了《诗经》中的《郑风·子衿》和《小雅·鹿鸣》。遗憾的是,很多编者在编选《短歌行》的时候,对＂青青子衿,悠悠我心＇＇＂呦呦鹿鸣,食野之苹。
关键词: 小说情节 贾宝玉 太虚幻境 僧一 甄士隐 贾雨村 贾府 元春 凤姐 木石前盟
《红楼梦》内容浩繁,主题深广,头绪众多。初读者如何尽快了解全书内容呢？笔者根据多年的研读心得,提出了整体把握《红楼梦》的八条线索,姑且称为＂八一一＂读法。有了＂八一一＂读法,可使小说阅读有＂高屋建瓴＂之感,收＂抓纲务本＂之效。
关键词: 高中语文 多方联动 教学原理 苏教版 文本语言 学习活动 女书 合作探究 创造性阅读 学习能力
教学设计既要体现系统意识,即在教学设计的过程中要考虑该文本在教材体系和课程体系中的地位、作用及其前后关联,要跳出教材看教材,还要具有灵活的意识,即能根据单篇文本和具体学情灵活设计问题、情境和活动,走进教材,走近学生,多方联动,促进理解。
关键词: 阅读教学 黑塞 儿童生活 玻璃球游戏 语言文字 西方文化 阅读文本 编写者
经典如何＂嵌＂在学生脑海？一种思路是,让阅读教学放下严肃的面孔,让课堂学习充满儿童生活的情趣与滋味,使学生处在其中觉得非常＂好玩＂。 ＂好玩＂即有趣、有意思、能引起兴趣。对于＂获得教养的途径＂这个话题,学生尚未触及,尚未思考。
关键词: 涉江采芙蓉 文学传统 文学思潮 蓄势 比兴手法 现实主义创作 古代诗 离情别绪
教《涉江采芙蓉》一诗,有两个问题是绕不开的：其一,《古诗十九首》所处的时代特点尤其是文学思潮的特点及其相互影响;其二,《古诗十九首》里的诗歌对《诗经》和《楚辞》优良文学传统的继承问题。也就是说,要理解八个字：蓄势而发,直追风骚。否则解读就不算到位。下面谈谈自己教这首诗的体会。
关键词: 我与地坛 史铁生 预备工作 教授法 给你 整体感知 文章主旨 哪一样 注重学习 深坑
史铁生在《我与地坛》里,提到他与地坛的缘分。我在这里要说的是我们在教学散文《我与地坛》时,课前要做哪些预备工作,课上、课后要生成些什么结论。 史铁生的《我与地坛》是一篇大散文,内容丰富、深刻,好多老师对它是既喜爱又害怕。喜的是有东西可讲,怕的是讲不了。于是乎认认真真搜罗资料,踏踏实实写好教案,然后兢兢业业教授给学生。
关键词: 命题作文 阅读作品 综合性学习 阅读教学 教师用书 文体知识 羚羊木雕 考试要求 选文 世说新语
2014年中考阅卷遇到一篇备受争议的文章,半命题作文＂再见,______＂。某考生的题目是＂再见,青涩＂,以阅读苏轼等大家作品的感受为主,文中赞颂了苏轼等人的情怀和操守,每一个片段的末尾提到了阅读作品让我＂告别青涩＂,文笔不错。
关键词: 师李 传统语文教学 主体性 教学流程 课堂话语 双主体 课堂模式 师生观 在场者 生成理论
所有的树木花草苏醒,才有真正绚丽的春天。 所有的星星在闪烁,才有真正浪漫的夜晚。 所有的人发挥主体性,才有真正精彩的课堂生成。 ——节选自李仁甫《课堂的风景与语文的边界》 特级教师李仁甫的新著《课堂的风景与语文的边界》出版不到一月,就已售罄,创造了近来学术书籍销售的又一神话。其神奇之处在于,他以＂生成课堂＂＂语文性＂等原创理论...
关键词: 小说情节 初中语文 道德力量 心灵之窗 教学参考书 苏教版 所持 人性美 人物形象 单元的
《窗》是苏教版初中语文八年级下册＂小说之林＂单元的一篇课文。与教材配套的《语文教学参考书》这样分析：＂通过对同病房的两位重病人相互之间所持态度的描写,表现了美与丑两种截然不同的心灵,体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量。＂
关键词: 诗歌教学 中国传统文化 二元对立 思乡之情 首词 网络资源 品诗 诗味
初中阶段,诗歌教学是绝对的难点：教师不太清楚什么样的教学最契合学生,学生不太清楚到底怎样去解读诗歌。于是,在这二元对立中,诗歌成为师生共同的＂心病＂。但是作为中国传统文化的精髓,诗歌是绕不过去的槛。
关键词: 教学实录 动作暗示 心理描写 心理变化过程 我自己 课文内容 在悬崖上 伙伴们 曹文轩 内心独白
一、词语热身 【投影展示】 凸训诫峭壁迂回嘲笑暮色啜泣屡次高不可攀瘦骨嶙峋头晕目眩灰心丧气 生：领读词语。 师：刚才领读的同学把＂训诫＂读成了＂xun xie＂,他是把哪两个字混淆了？ 生：他把＂械＂和＂诫＂混淆了。 师：（板书：械诫）这两个字偏旁不同。还有哪个字读得不准？ 生：＂迂回＂的＂迂＂应该读＂yu＂,他读成了二声。
关键词: 蒋干 自主阅读 课型 导入语 难一 忠信 诈伪 解读文本 学习过程 课件展示
一、创设情境,揭示教学目标 导入语：《韩非子·难一》：＂臣闻之,繁礼君子,不厌忠信;战阵之间,不厌诈伪。＂请同学们用一个成语概括一下它的含义。 学生：＂兵不厌诈。＂ 教师：《群英会蒋干中计》就是兵不厌诈实施反间计的典型。蒋干是《三国演义》中的特殊人物。两下江南,两次中计。
关键词: 自主阅读 写作内容 校本化 作文大赛 妙玉 阅读情况 课文教学 学有余力 文学素养 语文高考
调查显示,写作优秀的同学,主要从课外阅读中获益的占近九成,可见课外阅读对于写作的重要意义。阅读是一个积累的过程,学生不只习得了词语、素材等写作内容,也不只积累了修辞、章法等写作技巧,更培育了思维,蕴蓄了情感,铸炼了思想,激发了灵感和创作的冲动,使写作成为一种兴趣、一种生活的常态。
关键词: 兵车行 杜甫诗歌 民间疾苦 比较教学 千村万落 人文气息 山水田园 活着 汉乐府 一朵朵
《兵车行》是杜甫的代表作之一,读时心情亦随之沉郁起来,读后始终无法释怀。作者杜甫对民间疾苦领会最深,也要让我们的学生切身感受到作者的呼吸,进行一次心灵的洗礼。
关键词: 隔鞋搔痒 情感教育 鸡鸣狗吠 诗味 鸡黍 独自一人 课型 现代诗 朗读训练 绘画美
诗歌是人类思想的火花,是语言的精华,是一个民族文化的象征。德国二十世纪哲学家海德格尔就曾说：＂一种语言的性质要通过诗歌来体现。＂我们的古代诗歌以其独具的艺术魅力成为我国文学宝库中的一枝奇葩,那些优秀的诗人和诗篇,是一个民族、一种语言文化的骄傲和表征。诗歌教学也是一个古老的课题,可就本人的教学实践来审视,真的诗意不起来。
关键词: 浣溪沙 李璟 鸡塞 景语 梦回 情语 大者 诗眼 送孟浩然之广陵 首词
《浣溪沙》 李璟 菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴,不堪看。细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨,倚阑干。 一、以字眼嚼情 前人杨仲弘云：＂诗要炼字,字者眼也。＂即诗之有眼,犹人之有目也。可见炼字工夫何其重要。特别是词眼,一字之差,境界全异;一字之失,词章无魂。字决定句,句影响篇。
关键词: 应有之意 当代作家 植物类 梁衡 七八 赋得古原草送别 清代诗人 喻句 冯骥才 声地
散文《夏》是当代作家梁衡的一篇散文,主要表达了作者对在夏天辛勤劳动、为社会创造财富的劳动人民的赞美之情,不过本文字里行间流淌的对生命的颂扬也是题旨中应有之意。
关键词: 评分细则 高考作文 谋篇布局 排比句 中学生作文 中心论点 简易化 结构安排 对比论证 概括说明
高考作文评分细则将作文定为两个等级：基础等级和发展等级。要拿到发展等级,需要在文章的审题立意、谋篇布局、材料应用、语言表达等方面达到一定高度。具体到议论文,除了首先要扣题外,关键在于议论文三要素——论点、论证、论据,论点体现在扣题上,论证体现在结构上,论据体现在材料上。
关键词: 议论文写作 叠用 相似联想 反问句 类化 饮水词 陈坤 纳兰性德 反面典型
高中议论文写作中,面对一个论点,可以用来作为论据的素材肯定不止一个。对此,我们可以运用相似联想、相近联想和相反联想,从时间、空间、性质等角度,用高度概括的语言把论据材料以叠用的方式列举出来,使之密集出现,形成论据集群,分析说理时力度就会更大。
关键词: 文命 最新科技成果 热点新闻 焦点事件 社会类 考试说明 阅读障碍 热点事件 数字的 语言文字
科技文是高考必考点,可不是任何自然或者社会类文章都可以作为科技文的命题材料,命题人必须综合考虑考试说明、新课标、教材、学情等情况,在最近的一年到两年内的热点新闻、焦点事件、最新科技成果和展望中选取。
关键词: 高一学生 高中语文教学 考试时间 三化 教学内容 命题者 答题技巧 现代文阅读 文言文阅读 试题难度
目前在许多地方的高中语文教学中,存在着越来越严重的＂高一教学高三化＂现象,高三的许多教学内容被及早地＂下放＂到高一,高一的孩子刚刚告别中考,似乎一转身就要直面高考了。原因在哪儿呢？
关键词: 高考作文 思维能力 新材料作文 重庆卷 元逻辑 命题者 学业水平测试 逻辑思维方式 自我发展
新材料作文自从2006年出现以后,迅速成为高考作文命题者的＂宠儿＂,2014年新材料作文更是形成了一统天下的局面。高考有别于学业水平测试,前者重在选拔,而后者重在过关;前者重在考查理性思维能力,而后者重在考查基础知识与技能。遍查2014年高考作文,作文审题立意无不更看重思维深度。
关键词: 江苏省 工作室 李旭 如东县 名师 初中语文
工作室领衔人——李旭东，江苏省中小学正高级教师，特级教师，首届国家基础教育教学成果二等奖获得者，江苏省基础教育优秀成果奖获得者，江苏师范大学硕士生导师，江苏省教科研先进个人，“本真语文”首倡者。多次获得江苏省初中语文优课比赛一等奖，《中学语文教学参考》《语文知识》《语文教学与研究》特约编辑。
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