语文知识杂志是由郑州大学主管，郑州大学主办的一本省级期刊。
语文知识杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 海子诗歌 课堂实录 听课教师 回过头 不知道 世俗生活 周游世界 这个世界 堂课 赤壁赋
师：同学们好!先请你们回过头去,朝后面看一下。（教室后面严严实实地坐了21位听课教师。大家愣了一下,然后鼓掌）让你们朝后面看一下,是怕有些同学不知道后面究竟坐了多少老师,心里会一直想啊想啊,反而容易紧张、害怕。下面让我们一起闭眼想象一下＂面朝大海,春暖花开＂的景色,想象一下那样一个美好的世界。（众闭眼,冥想）＂面朝大海,春暖花开...
关键词: 李老师 第一课 群莺乱飞 杂花生树 师李 语言规则 海子诗歌 堂课 语言知识 语言能力
面对特级教师李仁甫的生成课堂,我们可以想象到课堂上的杂花生树,群莺乱飞,可以感受到激荡在文本和师生之间的情怀和智慧。第一课时（严格来讲只有10分钟）,李老师请了四位学生到讲台前讲课,若仅从字面来分析,他们的理解与作者的审美追求和表达有差距。于是就有了基于第一课时的阅读对话：学生与文本的对话、学生与学生的对话、老师与学生的对话...
关键词: 李老师 师李 堂课 学习过程 周游世界 课堂教学 来学 人过来 诗味 名词性
一、异样课堂《面朝大海,春暖花开》是著名诗人海子在他逝世前两个月写下的经典诗作,因其伤感而又温暖,一度为人们传诵。听课之前,我们心中充满了各种期待。之前,学生已经以小老师的身份对这首诗作了十分钟的赏析,我们听的那堂课是前一天的继续。满以为特级教师李仁甫会对学生前一天的表现作出评价,提出新的要求,然后收回课堂的话语权,以精彩的...
关键词: 李老师 摇曳多姿 海子诗歌 师李 诗歌教学 教学过程 课例 学习体验 周游世界 堂课
特级教师李仁甫的课例《面朝大海,春暖花开》,以其独特的＂生成课堂＂理念,呈现着变幻莫测的特殊的课堂运动状态。观摩他的课堂,教学过程通透,展露真正的课堂生成;学习方式独特,演绎真正的深度学习;教学方式新颖,切合真正的诗歌教学。可以说,他的整个课堂就像诗本身一样灵动。一、行走中：摇曳多姿的风景上课开始,李老师不忙于直奔主题,而是先关...
关键词: 生存状态 闰土 救救孩子 所有制形式 不知道 封建等级制度 思想方式 病态社会
我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦辗转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的...
关键词: 思想倾向 学语文 教坛 鲁四 所持 杂议 高中语文 作者思想 漂泊者
《祝福》中的＂我＂是怎样的一个形象？中学语文教坛并没有呈现出百家争鸣的态势,大家所持的观点基本相同：＂我＂有反封建的思想倾向,憎恶鲁四老爷,同情祥林嫂,性格温文尔雅,对黑暗现实无奈无助,是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子形象。这些评价告诉我们,对＂我＂这个人物的感情定位总体是认可的,褒颂的。但在众多大同小异的杂议中,有的...
关键词: 陈情表 中国古代散文 李令伯 诸葛孔明 祭十二郎文 子顺 宾退录 自梁
西晋李密的《陈情表》是中国古代散文史上的名篇。自梁朝萧统将其选入《昭明文选》后,一直为后世所重。宋人赵与时《宾退录》卷九引时人安子顺语：＂读诸葛孔明《出师表》而不坠泪者,其人必不忠。读李令伯《陈情表》而不坠泪者,其人必不孝。读韩退之《祭十二郎文》而不坠泪者,其人必不友。＂~（[1]（P116））《陈情表》被誉为＂至情至性之文＂,...
关键词: 二十世纪初期 鲁迅小说 一本 认识价值 鲁四 劳动妇女 刻骨仇恨 五十文
《祝福》是鲁迅小说中的精品,从认识价值上来说,它是一部鲜活的历史,具体记载了我国二十世纪初期农村生活的真实图景;它又是一本详实的账簿,比较详实地记录了小说中呈现的难以忘怀、令人深醒的若干数据。具体来说,重点有四笔账。一、时间账事情的发生与发展要在一定的时间内进行,人物活动也需要时间来保证。
关键词: 项脊轩志 兰桂 枇杷树 常语 沧桑变化 意丰 种下的 至真 庭院深深 连理树
《项脊轩志》中归有光以平平淡淡的家常语,尽情抒发至真深情。家事沧桑变化的冷漠中,三位女性先后给予归有光的真情温暖,照亮了他感情的天空。言短意丰情深的文章里,那株当庭而植的亭亭枇杷,作为纯真爱情的象征,枝繁叶茂在多少代读者的心灵中!庭院深深,属于归有光。
关键词: 逻辑错误 学科名称 有效交际 认识规律 西方科学 思维工具 学术研究 书面语言 语言文学 解释者
爱因斯坦曾说,西方科学的发展以两个伟大的成就为基础,其中之一是形式逻辑。逻辑是思维的形式和规律,是正确认识有效交际的思维工具,是学术研究必须遵守的规范。笔者在查阅有关＂语文＂研究的资料时注意到,不遵循认识规律,违背逻辑规则的现象比较普遍。本文仅分析概念环节的逻辑错误,以就教于方家。一对于学科名称的认识,我们还停留在一般称谓上...
关键词: 庾亮 晋成帝 历阳 苏峻 人民网 晋书 百度搜索 温峤 梁惠王 九层之台
《＂新交规＂实施首日天津司机不越雷池半步》,这是人民网上一篇报道的题目。百度搜索有关＂半步＂的帖子,居然显示出1,540,000条信息,可见,＂不敢越雷池半步＂已为人们广泛使用。其实,＂不敢越雷池半步＂这一词条并无历史出处。它是人们对成语＂不敢越雷池一步＂的误用或套用。＂不敢越雷池一步＂语出《晋书·庾亮传》。东晋成帝时,庾亮任中书令...
关键词: 湘夫人 汉语语义 教学目的 语法分析 词类活用 逻辑关系 口头表达 结构系统 引申意义 名词活用
语理是对语言的结构系统和结构规律的理性认识,包括词语义、修辞、语法以及语言逻辑、特征、用法等方面的内容。语理教学通过分析语言现象的一般规律,达到阅读、写作、口头表达的教学目的。语理教学中一个尤为突出的现象是：汉语语义偏重诗性化的特征要求学习者既要观照整体,又要着眼细节,在阅读的过程中处理好词语的本来意义、语法形态、逻辑关...
关键词: 曾子 子夏 十三篇 仲尼弟子列传 杀妻求将 军事才能 曾申 师旅 田子方 段干木
人们对吴起的评价可谓是毁誉参半,在对其道德污点加以贬损的同时,更多地是认可其军事才能,把他看作是与孙武、商鞅齐名的军事家。《韩非子·五蠢》：＂境内皆言兵,藏孙、吴之书者,家有之。＂《史记·孙子吴起列传》：＂世俗所称师旅,皆道《孙子十三篇》《吴起兵法》,世多有。＂然而根据其他典籍所载,《史记》记载他先后师事曾子和子夏值得商榷。一...
关键词: 必修教材 高中语文 编排体例 人教版 学习规律 选文 选修教材 古代诗文 书面语言 学习难度
体现课程标准理念的教材是教学活动的载体,对教学的影响是显而易见的。教材的呈现方式体现编者的意图,决定对文本的处理方式,制约着教学活动的开展,影响教学目标的达成。人教版高中语文必修教材按文体组元选编文言文文本,兼顾文体特征和人文内涵,具有鲜明的时代性、扎实的基础性和多样的选择性,但也存在着一些弊端。
关键词: 课堂教学 思维流 女扮男装 人体生理 火伴 朝时 日思夜想 铁衣 诗歌主题
几位年轻教师上《木兰诗》一课,都出了意外。由于教学经验不足,缺乏应对策略,导致课堂思维流人岔道,甚至出现混乱。【意外一】当课堂教学推进到木兰得胜回朝时,有学生提出新的问题。生：上学期学过人体生理知识,我们知道,人的第二性征是很明显的。就连小孩看到迎面走来的人,也会认出男女来。虽然女扮男装,但怎么可能＂同行十二年,
关键词: 提辖 阅读教学 温儒敏 经典名著 阅读面 阅读量 实施建议 林冲 阅读期待 社会环境
初中学生对于经典名著的认知往往来自节选于名著的一篇课文,但是学完了单篇课文却鲜有学生去寻找对应的名著并读完全书的。《义务教育语文课程标准》（2011版）第三部分＂实施建议＂中关于阅读教学提到：＂要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。＂著名语文教育专家温儒...
关键词: 人教版 艺术成就 文化地位 另一面 小插曲 我自己 民族身份 文质兼美
雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是人教版八年级《语文》上册的一篇课文。笔者在执教的时候主要设计了三个环节来分析内容：（1）品读概括作者心目中圆明园的艺术成就和文化地位;（2）朗读品味作者对侵略者谴责、讽刺的情感;（3）学习作者超越个人民族身份的良心和正义感。
关键词: 六国论 学生思维能力 教育方法 学习途径 现代文 译读 乐朗 外化形式 音转 气场
朗读,是语文学习的一种重要手段,古人认为：学者看书,应做到＂读得字字响亮,不可误读一字,不可牵强暗记＂,只要多读,就能记住不忘。但今天,在我们的教育方法和学习途径日渐增多后,很多人便忽视了朗读的功能,尤其是在高中阶段,学生思维能力的迅速提高,使他们更愿意采用默读的形式,进行推敲阅读。这种做法,让朗读的功能得不到最大程度的发挥,高中...
关键词: 有效提问 始得西山宴游记 教学效果 高中新课改 小组讨论 课堂教学 堂课 学习差异 提那 往前走
高中新课改实施了近十年。为了体现所谓的课堂教学改革,课堂问答、小组讨论充斥了课堂,课堂似乎很热闹,似乎只要有了课堂问答,只要有了分组讨论,也就是进行了课改。但仔细想想,一堂课一定要提那么多问题吗？一定要进行那么多次讨论吗？那些提问和讨论是否达到了应有的教学效果呢？其实,要真正提高课堂教学效率,课堂有效提问不可少。有人说,当堂...
关键词: 阅读教学 阅读过程 整体感知 桂花雨 学习过程 个人体验 学习效率 内外联系
语文阅读教学的有力支撑点是什么？经过长时间的思考、实践和探寻,我认为只有经过精心思考,结合学生实际,提出对阅读教学起主导、支撑作用,能从整体上引发学生思考、品析、探究的主话题,才能让学生成为阅读过程中的行动者、参与者、讨论者。一、依文本设置主话题文本是作者与读者沟通的唯一桥梁,正确解读文本,深入研读文本,才能把握作者的情感与...
关键词: 个性化阅读 课堂教学 高中语文教材 文本对话 阅读教学 文本阅读 人教版 文学类 文学
人教版高中语文必修三＂梳理探究＂部分安排的是＂文学作品的个性化解读＂。而＂对作品进行个性化阅读和有创意地解读＂又是高考文学类文本阅读的重要考点,能力层级为F级（探究）。那么,如何在语文课堂教学中训练和落实学生的该项能力呢？高中语文教材的文本是提高学生语文素养的载体,也是将教师、学生和高考联系在一起的纽带。在语文阅读教学中...
关键词: 余秋雨 现代文阅读 散文写作 助读 学习语言 四字词语 研讨课 正面描写 杨老师
【缘起】拟召开县初中语文教学研讨会,其中针对初三复习安排一节课外现代文阅读研讨课,叮嘱执教老师公开课前先拿个教学设计。看了杨凤娟老师＂《都江堰》的设计＂（初稿）,其中拎出的一些句子,我看到的文本中根本就没有。对照2014年版和1992年版的《文化苦旅》,才发现作者对该文作了修改。我看到的是新稿。
关键词: 余秋雨 李老师 李明哲 教学实录 文化走向 文化反思 文化思考 堂课 选人 教学重难点
现就李老师的这堂课浅谈我的一些拙见。关于设计：如何确定本课的教学重难点,我和李老师有分歧。也正如余秋雨所言：＂我心底的山水并不完全是自然山水,而是一种‘人文山水＇。＂写都江堰只为表达自己独到的文化思考。我认为文本的人文性更强,文化反思的成分更多一些。若把学习目标仅锁定在第二部分,我个人认为可能有些肤浅。作者创作该文的目的...
关键词: 教学实录 李明哲 李老师 秋雨散文 余秋雨 第一感觉 文化散文 课堂设计 语言文字
李明哲老师的课录我读过不少。现在又读了他的《都江堰》教学实录,我的第一感觉就是,这又是一堂＂含金量＂较高的课。所谓含金量,现在多指某一事物的内在质量。李老师《都江堰》教学的＂内在质量＂是颇值得提炼与研究的,这种＂内在质量＂就是他对＂理性语文＂的思考与实践。一、教什么,凸显语文教学的宗义教什么,一直是困扰语文教学的一个大问题...
关键词: 高中语文教学 教学策略 实质性发展 教学价值 教学走向 教学优势 阅读过程 教学过程 主体能力 苏教版
让教学走向体验,让体验走进教学。在高中语文教学中引入审美体验,具有独特的教学优势,同时也有较高的教学价值。体验是一种由外向内的情感、情绪的转化,它关注的是学生在语文实际教学过程中的心理感受,符合新课标对＂生本教学＂的要求。那么,审美体验的具体内涵是什么？如何在高中语文教学中通过具体的教学策略来培养学生的审美体验？这是每个高...
关键词: 评价策略 教学范式 石兽 评价语 个体评价 课堂评价 教学手段 课堂教学 学习活动 河中
课堂教学改革不仅体现在教学范式的改变、教学手段与方式的变革,还体现在课堂评价的改进上。有效课堂的评价强调对学生学习评价的多元化,这里的＂多元化＂涵盖评价主体的多元（可以是老师评价、同学评价,也可以是自主评价）;评价方式的多元（定性评价、定量评价,口头评价、书面评价等）;评价对象的多元（个体评价、群体评价）。
关键词: 丑奴儿 授之以渔 发现式教学 填鸭式教学 经验总结 授之以鱼 教学效果 导之 中壁 诗词鉴赏
＂授之以鱼,不如授之以渔＂早已成为广大教师的共识,这是新课改之初有识之士援引道家名言匡正填鸭式教学的经验总结。时至今日,＂授渔＂之法已被不少教师奉为圭臬。但其中的弊端也日益呈现,亟须明辨和纠正。笔者以为,很有必要向广大师生推介一个新理念——＂导之以渔＂。下面,笔者以辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》教学为例,比较这两种教法的优...
关键词: 流浪人 斯巴 教学视频 课堂语言 德国作家 文学奖获得者 个人素养 伯尔 执教者 海因里希
前些时,笔者参加教研会聆听了南京市名师洪劬颉老师的一堂公开课,文本是1972年诺贝尔文学奖获得者德国作家海因里希·伯尔的短篇小说《流浪人,你若到斯巴……》,在感慨执教者良好的个人素养、流畅的教学环节、精彩的课堂语言之余,总觉得有些意犹未尽。于是再次沉浸在教学视频中,希冀有所得。师：嗯,这两个细节关注得好,我们读书时,要抓住最细小的...
关键词: 高中作文教学 作文训练 高中语文教学 教学研究 课堂教学 教学参考 自主写作 写作习惯 创新作文 写作方法
十年课改,高中作文课堂教学进行了许多有益的尝试,取得了可喜的成绩,课程改革已经步人＂后课改＂时代。然而高中作文教学因受＂应试教育＂的制约,在很大程度上存在＂少、慢、差、费＂等问题,学生怕写作文,教师怕教作文。但是在高考中,因作文分数几乎占了学生语文总分的一半,所以作文教学又是高中语文教学的重点和难点,教师和学生都不敢轻视。许...
关键词: 作文课 阅卷老师 古诗文 古诗词 专题复习 作文训练 思想教育 思乡之情 社会需要 送别诗
我曾经在某堂作文课上,听到老师这样问学生：＂你们的作文是写给谁看的？＂很多学生脱口而出：＂是给阅卷老师看的。＂这位老师当场就严厉地批评了这种看法。他说：＂如果你们的眼界只有这么短浅,那么你们充其量也就是一名应付高考的学生。以后进入社会,你们也只会是那千千万万人中庸庸碌碌的一员。社会需要的是什么？是人才!是一种具有强烈的社...
关键词: 文学类 阅读教学 文本阅读 文本世界 母语学习 写作动机 阅读过程 写作技能 母语写作 提问方式
笔者以为,文学类文本阅读的使命无非是获得精神融合、生存暗示和语文经验。因而,文学类文本教学在设计和操作上,应以这三种追求或者境界为目标。一、第一种追求：自我内在精神的融合从母语学习过程来看,文学类文本阅读的第一取向便是以文本感染、浸润、升华学生的情感、襟怀和价值观等问题。笔者以为,在文学类文本阅读中,
关键词: 雨过山村 下语 课前备课 探究欲望 语言思维 白杨礼赞 阅读感受 千古流传 合作探究
文本细读是时下语文学界探讨的热话题,听过几场专家的精彩讲座,细细品咂,都不外乎从细微处挖掘文本的语文价值,激发学生对文本细致而深入的探究欲望,在结构、情感、人物、意象等多方面开拓语文新资源。下面笔者结合自己的教学实际,谈谈语文教学中关注文本细节的必要性和着眼点。一、课前备课关注文本细节有一次备课,赏析王建的《雨过山村》中＂...
关键词: 初中语文教学 智力因素 能力状况 联想力 训练方式 语言学习 单项训练 仿写 写作训练 词语搭配
作文是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段,而且是社会衡量一个文化人的价值的重要标准,学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度。这是因为,学生作文不仅综合地表现出他们字、词、句、篇、语、修、逻、文的知识水平和听说读写的能力状况,而且比较全面地反映出他们的观察力、记忆力、联想力、想象力等智力因素和习惯、态度、理想、信念、...
关键词: 作文课 作文写作 作文批改 作文评改 评分标准 写作积极性 自我修正 改作文 导向意义 作文兴趣
作文是语文各方面能力的体现。学生作文水平的高低、质量的好坏,在很大程度上体现了语文质量的好坏,也最准确地体现了学生语文功底的强弱。作文评改,作为作文教学的重要一环,既是对一次作文写作的检验,也是对本次作文教学的总结,为下次乃至以后作文写作提供了更好的借鉴。尤为重要的是,它对学生作文具有导向意义,其作用举足轻重。作为一名语文老...
关键词: 教学背景 课堂教学 教学活动 教学观摩 左拉 观摩课 教材编写者 学习方式 自我观照
最近,笔者有幸参加了一次教学观摩课,课题为《兰亭集序》。课堂教学中,教者践行生本课堂理念,开展了以学生为主体的积极互动的教学活动,给观摩教师们留下了深刻的印象。但十分可惜的是,课堂教学更多地停留在文本字词、句式的梳理,严重忽略了文本内容的分析和探究。左拉有句名言：＂生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。＂在有效乃至...
关键词: 诗歌鉴赏 命题形式 诗歌题材 高考语文 命题原则 语文试卷 诗眼 篇章结构 命题者 鉴赏能力
回顾梳理安徽卷2006年至2014年高考的诗歌鉴赏试题,其总体选材特点有四：从所选诗歌的样式来看,均为诗、词,未涉及到曲;从所选诗歌的范围来看,主要集中在唐、宋、金、元、清,而又以唐、宋为主;从所选诗歌的作者来看,各种风格的诗人都有,但都有＂生面孔＂较多的特点;从所选的诗歌题材来看,各种题材兼有,而又以＂抒怀言志＂为主。其命题走向有四：...
关键词: 师范学院 文学院 郑州 友好合作关系 务实创新 办学理念 人才培养 内涵发展
郑州师范学院文学院始终坚持人心向学、以人才培养为核心的办学理念，注重内涵发展，强化科学管理，务实创新，追求卓越。突出学科意识和精品意识，塑造团结协作、求知谋事、创新担当品格。与省内外众多高等学校、科研院所、业内主管部门、中小学校、语文期刊杂志社建立长期友好合作关系，
关键词: 新闻学院 黄河科技学院 简介 新闻传播学院 主持艺术 电视编导 国际电影节
黄河科技学院新闻学院在中国西部国际电影节中夺14项奖 2000年．同志亲切接见胡大白董事长时称赞：你们对学生很负责任。黄河科技大学新闻传播学院于2001年成立。现设广播电视学、播音与主持艺术、播音与主持艺术（综艺娱乐主持方向）、广播电视编导、广播电视编导（文艺编导方向）、
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：河南省郑州市大学路75号，邮编：450052。