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语文知识杂志是由郑州大学主管，郑州大学主办的一本省级期刊。
语文知识杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 文本内容 课程内容 萃取 语文教学 巧用 教学功能 教学任务 原生态
所有文本都不是为语文教学而生成的，即使是专家节选或删节改造的文本，也只是为了教学的方便与需求，对语文教学来说都是原生态的。当文本选人教材，变成教学使用的课本，就应该具有课程规范的教学功能，要承担合适的教学任务。此时，文本就不完全是作者的文本，而是编者的文本、课程的文本。
关键词: 语文知识 教学策略 语文教学 关联词 学会 学习
一、由一则微信说语文方法 前段时间微信平台上有这样一个段子，我以为对语文教学很有些启发，现抄录如下：要求：把以下四句话用关联词连接：1．李姐姐瘫痪了．2．李姐姐顽强地学习．3．李姐姐学会了多门外语．4．李姐姐学会了针灸。
关键词: 老师 证明 地道 知识重构 语文建设 议论文 细读
《语文建设》刊载了毋小利老师的文章—《（谈骨气）细读与议论文知识重构》，读后有所启发。但对毋老师文中所持的一些看法我不敢苟同，现简述如下，与毋老师商榷，同时求教于大方之家。
关键词: 语文课堂教学 多媒体 教学信息量 适时 科学技术 心理需求 教学质量 大课堂
随着教学科学技术的不断发展，多媒体（本文主要指PPT）已广泛应用于课堂教学。语文课堂教学也是如此，几乎达到了不用多媒体不上课的程度。多媒体集声音、图像、文字等多种信息于一体，能够在很大程度上满足学生视觉听觉等感官需求和心理需求。毋庸置疑，它的使用对增大课堂教学信息量、提升教学质量有着重要的作用，但这一切的前提必须是正确...
关键词: 流水 寓意 非人 天地 初中语文教材 经典名篇 陶渊明
《桃花源记》作为经典名篇被编人多个版本的初中语文教材。笔者对学习此文时的情景历历在目，如今又要教学生。“文章不厌百回读”，总觉得作者陶渊明在文中无处不在却又难觅踪迹。他在向我们述说什么呢？
关键词: 悲剧英雄 赞歌 解读 失败者 斯科特 人类历史 项羽
项羽在与刘邦的竞争中失败了，司马迁却把更多的热情倾注给了失败者项羽。斯科特在与阿蒙森的竞争中失败了，茨威格却把所有的激情都献给了失败者斯科特。项羽与斯科特都是悲剧英雄。人类历史的星空中闪耀着众多的悲剧英雄，千百年来，他们以其精神的高贵与命运的悲怆一直震撼着人们的心灵。相对于成功者，伟大的作家往往更青睐于悲剧英雄，因为...
关键词: 性情 鲁侍萍 引导学生 文本内涵 潜台词 教学
《雷雨》中有不少经典台词令人印象深刻，长久回味，其中就有这句：“我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。”在以往的教学中我更多关注的是后半句“鲁贵像是个很不老实的人”，引导学生去挖掘这句话背后的潜台词，却忽略了前半句“我看你的性情好像没有大改”的文本内涵。
关键词: 小学语文教学 对比 散文教学 教学内容 文体特点 突破性 教师
教什么比怎么教更加重要，这已经在中小学语文教学中达成了共识。在教学中，教师要根据不同的文体特点来选择合适的教学内容。散文教学是中小学语文教学中的一大难题，“形散而神不散”的观念被念叨了几十年，也未见得给散文教学带来什么突破性的进展。
关键词: 标点符号使用 人教版 误用 语文第五册 实验教科书 课程标准 普通高中
新人教版普通高中课程标准实验教科书语文第五册（必修）编选了传统篇目《逍遥游》。笔者在教学过程中，发现有几处标点符号使用不够规范，有待商榷。现不揣浅陋，列举出来并略作辨析，以求教于方家。
关键词: 建筑布局 居室 人物描写 建筑装饰
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，此回写林黛玉第一次进入贾府的情景，学生在阅读时，非常注意其中的人物描写和“问读”“摔玉”等情节，每每跳过了贾府中建筑布局、房屋摆设的描写内容，特别是建筑装饰上的“大”与“小”的细微差别之处。
关键词: 鲁迅 荒诞 语言 病态社会 创作态度 不幸 小说
鲁迅先生曾在《我是怎样做起小说来》中说：我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。这表明了鲁迅先生严肃的创作态度，那就是关注现实、描绘现实，揭示“不幸”的人们怎样在“病态社会”中生存。
关键词: 犬 鸡 哲学著作 先秦时期 内在规律 历史兴衰
老子《道德经》是先秦时期伟大的哲学著作，全文洋洋洒洒、雄浑壮阔，道尽了宇宙变化、历史兴衰和人世沧桑的内在规律。其中，“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”是从古至今人们耳熟能详、津津乐道的一句，它体现了老子“小国寡民”的思想主张，也揭示了纷繁缭乱、人人自危的社会现实。
关键词: 问号 中华人民共和国国家标准 疑问语气 句子
一、《标点符号用法》关于问号用法的规定与举例 关于问号的用法，中华人民共和国国家标准最新版《标点符号用法））（GBT15834—2011）作了如下规定：4．2．3．1用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。
关键词: 心路历程 朱自清 感冒 心灵 心理历程 结构 作者
对于《荷塘月色》一文展露了朱自清的一段心路历程这种说法，大家的认识比较一致。然而，对文章展露的角度、展露的内容有哪些，却分歧较大。有学者认为，《荷塘月色》的外结构是从“不静、求静、得静到出静”呈现出体现“情感思绪”的圆型，它与内结构（从作者出门经小径到荷塘复又归来）一起“恰到好处地适应了作者展现一段心理历程的需要”。
关键词: 诵读活动 经典文化 陈继儒 学生
王永彬的《围炉夜话》、张潮的《幽梦影》、陈继儒的《小窗幽记》是学生应该好好阅读的三部经典文化著作。从2014级高一起，我在每节课之前用5分钟时间，开展整本书的经典诵读活动。
关键词: 语文阅读教学 知人论世 综述 肯定论 文如其人 解读文本 写作背景 否定论
2015年高考浙江语文卷作文题的材料中引了两句名言，其一是“言为心声，文如其人”，其二是“心画心声总失真，文章宁复见为人”。这两句话和“知人论世法”关系密切，前者常被肯定论者当成学理的依据，后者则常被否定论者用作批驳的武器。在肯定论和否定论的较量中，肯定论曾长期占据上风，因此，这种方法在语文阅读教学中被广泛运用。然而近几...
关键词: 语文课堂教学 游记散文 阿里山 增添 特级教师 阅读体验 精神之旅 行文结构
特级教师凌宗伟先生说：“语文课应该是最‘好玩’的课，教师应该在文本中找到独特的乐趣，然后与学生分享自己的阅读体验。”这句话点出了当下语文课堂教学的症结——功利性太浓，缺少趣味性。《阿里山纪行》是一篇经典的游记散文，那言辞的典雅、文字的疏密、色彩的浓淡所散发的墨香风韵，常常让我心动，总想在教学时能够和学生一起分享一下精...
关键词: 课堂实录 激活思维 情感 中国古代诗歌 细读 实验教科书 散文欣赏
《蜀相》是人教版普通高中课程标准实验教科书《中国古代诗歌散文欣赏》（选修）第一单元自主赏析板块中的第三首诗歌。通过本节课的学习，学生要能涵咏字句，领悟诗人情感，把握诗歌主旨；感受杜甫的人文情怀，培养当代学生的责任担当意识。【课堂实录】
关键词: 课堂提问 杂糅现象 矫正策略 语文教学研究 课堂效益 教师备课 语言活动 课堂教学
一、现象及分析 提问是教师课堂教学中最重要的语言活动之一，问题的质量直接影响着课堂效益，因此提问一直是语文教学研究的热点，也是教师备课思考的焦点，但课堂提问依然存在着许多的“问题”，制约着课堂效益的提升。在听课调研中，发现一个比较普遍的“问题”，笔者称之为提问“杂糅现象”，还没有引起我们的足够重视。
关键词: 高中语文教学 学生 心理状态 文学 阅读过程 阅读文本 情感基调
期待状态是人在认识事物之前普遍出现的一种状态，它调动兴趣，锁定知觉方向，奠定内心情感基调，激发创新欲求。通过这一种心理状态，姚斯提出了一个新概念，即期待视野。期待视野被应用到对文学作品的阅读中，起到了积极的作用。它强调阅读过程中读者作为审美接受者、文本驾驭者的重要性。这种重要性体现在读者以不同的认知结构、人生经验、文...
关键词: 背景材料 水调歌头 语文教学 明月 苏轼 分解 背景资料 个性化解读
阅读教学中，我们常常要使用背景资料来帮助学生理解文本。很多老师习惯在上课之初就把背景材料不加选择地一股脑塞给学生。这样的先人为主常常会限制学生的思维，使学生失去个性化解读的机会。有时过早地告诉学生背景资料，还容易造成学生到该用背景时已经忘记老师讲的内容的现象，老师还要再次重复，浪费了学生的时间。
关键词: 差异性发展 学生发展 诗歌教学 促发展 个性 发展不平衡 改革开放 尊重学生
在中国改革开放的进程中，“先富带动后富”已经被证明是一条极为成功的经验。它的成功源于认清和运用了一个基本规律——事物发展不平衡，有差异。事实上，就学生发展而言，这个规律同样适用。本文拟以诗歌教学为例，探究学生差异性发展。 一、认知和尊重学生的差异性
关键词: 课堂实录 作品 矛盾 提问题 老师 课前 师生
（师生课前互动，略）师：我们今天学的是一篇？生：小说。师：课文读了几遍？生：（七嘴八舌）两遍，三遍……师：哦，最少读了两遍，对吧？非常棒。其实啊，丁老师昨天就感觉你们特别棒。你们提了那么多问题，而且很会提问题，只是很多人没有写名字，少了一次展示的机会。这一课丁老师就和大家一起读读大家的问题。
关键词: 语文课堂 教学实录 学科教学论 语文学科 课堂教学 概念 关键词
在“语文课堂”这个概念中，有两个关键词，一是“语文”，二是“课堂”。“课堂”属于教学论的概念，“语文课堂”属于学科教学论的概念。语文学科如何在课堂上实施与落实，这是需要对“语文”与“课堂”这两个概念作出正确回答的。丁卫军老师《社戏》的课堂教学，在其潜意识里就蕴含着对“语文”与“课堂”的正确理解，因而，也就能够抓住“语...
关键词: 教学课例 风景 课堂教学设计 研读 教学实录 特级教师 教学实施
近读江苏特级教师丁卫军先生在郑州七中执教《社戏》的教学实录，颇有感触。丁老师的教学课例我一向比较关注，他倡导和践行“简约语文”，追求课堂教学设计的朴素精致。但丁老师此次发来教学实录时，特意告诉我，这节课的教学实施与当初的预设有天壤之别，几乎彻底推翻了原来的方案。我没有读到他原来的教学设计，但教学实录显然是意外的精彩生...
关键词: 语用 贴近学生 生命 高考语文 文字运用 语文复习 试验田
语用题是“语言文字运用题”的简称，历来是高三语文复习和高考语文考查的重点。近几年来，语用题被很多人认为是高考的试验田，总会出现让人眼前一亮的新颖题目。语用题板块考点众多，是教师“有为”和“应试”手段的重头戏。
关键词: 教学境界 智慧 叶圣陶 课堂教学改革 题词 学生自主学习 课程改革 立德树人
教育部2014年出台了关于“全面深化课程改革，落实立德树人根本任务”的意见。“意见”指出，要深化课堂教学改革，开展智慧教学，确立学生自主学习的良好习惯。就语文学科来说，开展智慧教学是新时期深化课程改革的重点与热点。的确，深化教学改革离开不了智慧教学。什么是智慧教学？
关键词: 阅读 智慧 课程理念 社会现状 小说 进课堂 老师
黄厚江老师从“本色语文”理念出发，开展了小说的“智慧阅读”。所谓“智慧阅读”即在课前对小说“多角度、有创意的阅读”（《语文课程标准》），从而促进课堂上学生的深度阅读。黄老师对小说“智慧阅读”的着力点在哪些地方呢？ 一、关注社会现状，深入特定生活
关键词: 下载 电子计算机 信息资料 电子装置 获取信息 互联网
【下载】xidzai动从互联网或其他计算机上获取信息并装入到某台计算机或其他电子装置上（跟“上传”相对）（《现代汉语词典》第6版）【下载】xiazai动将互联网或其他电子计算机上的信息资料复制到本台计算机上（跟“上栽”相对）。（《现代汉语规范词典》第2版）
关键词: 张孝祥 解读 创构 万象 何夕 宋
念奴娇·过洞庭宋·张孝祥 洞庭青草．近中秋．更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会．妙处难与君说。应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕!
关键词: 想象 情味 细读 诗歌鉴赏 生活体验 审美意趣 联想 才能
诗歌鉴赏离不开细读品味，离不开联想与想象。只有细细品读玩味，才能体悟诗中的情味与意韵；也只有依据生活体验去联想和想象诗歌所捕绘的情境，才能感知到诗作的真谛，从中获得美妙的审美意趣和灵动的生活情思。
关键词: 记叙文写作 棉袄 小品 春晚 故事讲述 情节设置 细节刻画 真情实感
2015羊年春晚上，冯巩与高晓攀等主演的小品《小棉袄》给不少人留下了深刻的印象，我看后对其尤为激赏。我当时就想，如果我们学生的记叙文能写成像小品《小棉袄》这样，那该多好啊，这样的记叙文无疑是上乘之作。小品《小棉袄》在故事讲述、情节设置、细节刻画、真情实感、主题思想等方面都给记叙文的写作以诸多启示。
关键词: 高考语文试卷 归类解析 选择题 病句 错例 修改 北京卷 上海卷
2015年全国高考语文试卷中除北京卷、湖南卷和上海卷外，其余的试卷均设题考查“辨析并修改病句”。共有10套试卷采用了选择题的形式，要求考生选出所给的选项中没有语病的一项。现将这30个错例按照病句常见的六种类型归类解析如下。
关键词: 高考语文试题 理解能力 试题特点 新课标 同行 传统 素养 分析综合能力
2015年高考语文全国新课标I卷紧扣考纲，全面考查了考生对知识的识记理解能力、分析综合能力、鉴赏评价能力、表达应用能力、文本探究能力，能真实客观地测试出高中毕业生的“语文”能力，是一套质量较高的高考语文试题。与前两年的全国新课标I卷相比，本套试题有以下几个特点。
关键词: 古典诗歌 诗歌解读 诗歌考查 高考 江苏 指瑕 刘禹锡
下面是2015年江苏高考所选的古典诗歌—— 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案无余地，认得诗人在此间。
关键词: 社会主义核心价值观 文言文试题 全国高考 文化传承 中华优秀传统文化 强调 多元文化背景 传统价值观
2015年高考大幕落下，全国一共16套文言文试题，其中的文言文试题既有思想，又有文化。在呈现一次文化大餐的同时，又彰显了现代的核心价值观。 一、传统文化的彰显与传承 在多元文化背景下，中华优秀传统文化是涵育社会主义核心价值观的丰厚资源。2015年的高考文言文本的题材在“文化”层面比以往更加注重彰显社会主义核心价值观和优秀传统价值...
关键词: 阅读课 江苏卷 高考语文试卷 情怀 语文教师 语言运用 一见钟情
2015年江苏高考语文试卷最大的特点在于细查阅读、引领阅读、重构阅读甚至倒逼阅读。一次考试，仿佛上了一堂阅读课，读了试卷，不会做，也是一种享受。我深信，深爱读书的语文人一定非常欣慰与感动，它让一线的语文教师寻觅到语文的“魂”，把握到语文的“根”，这样的考试，越考越让人爱语文，越考越让人悟人生。 一、语言运用开篇树魂，一见...
关键词: 高考试卷 综述 试题 诗歌 备考 相似 作者情感 江苏卷
综观2015全国15套高考试卷，考查的诗有11首：其中唐诗6首，宋诗4首，清诗1首。词共4首：宋词2首，元词1首，清词1首。就作者言，15人中约一半是考生不熟悉的。就分值言，各地差异很大。多数省份是8分，北京卷高达18分，江苏卷11分，福建卷最低为6分。就考查的知识点看，作者情感类题只浙江卷未考，表达技巧题除了江苏卷外，出现的频率也很高。...
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