语文知识杂志是由郑州大学主管，郑州大学主办的一本省级期刊。
语文知识杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学习评价 内容设置 朗读技巧 古诗文 作文能力 作文评价 写作习惯 理念认识 写作训练 新课程
对学生的语文学习进行评价,是语文课程实施的重要环节。在设置语文学习评价的内容时,要根据语文学科内容和教学特点,全面、合理、科学地进行。新课程实施以来,由于不少教师对语文学习评价的理念认识不到位,对语文学习评价内容的理解过于偏窄,在设置语文学习评价内容的过程中出现了一些误区,从而影响了语文学习评价的有效性。
关键词: 读写结合 阅读教学 省特级教师 课堂实录 听课者 本然 教学观 著名特级教师 教育家叶圣陶 写作训练
《语文知识》刊登了江苏省特级教师孙艳的一节初二年级语文课——鲁迅先生的《风筝》课堂实录,~（[1]）我曾有幸聆听了这节课,孙老师的教学如行云流水,诗意优美,指导学生在朗读中挖掘出文本背后的内涵,读出了画面,读出了情感,读出了意味,更读出了作者的内心,课堂显得灵动、大气,＂体现出对语文之‘真＇、语文之道的本然追求＂~（[2]）,让听课者...
关键词: 慢写 教学实录 网络平台 玉兰树 读后写 课堂实录 英语老师 生命之花 写作习惯 写作热情
【设计理念】1.搭建网络平台,提供学习资源。在＂窗外那株玉兰花＂教学之前,我让学生通过三周的时间来观察校园的植物和窗前的这株玉兰花,指导学生写景,其实是指导观察与慢写的过程,指导学生亲自到校园中采写,先学会观察景物变化的全过程,如它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点,
关键词: 作文课 探索价值 作文指导 自然活泼 读后写 写作方法 课堂师生互动 命题作文 写作习惯 妙文
叶圣陶先生说：＂生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不歇。＂~（[1]（P255））那么,怎样引导学生立足生活的自觉积累,写出真情、真感、真思、真想的佳作妙文呢？特级教师孙艳的《窗外那株玉兰花》作文指导课,无疑为我们提供了一个极具探索价值的范例。
关键词: 烛之武退秦师 社会面貌 政治状况 编年体史书 诸侯国 详略得当 高中语文 佚之狐 城濮 秦伯
《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书,它从政治、军事、外交等方面,比较系统地记叙了整个春秋时代各诸侯国所发生的重要事情,真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。同时,《左传》也是一部先秦著名的散文著作,它善于描写战争和记叙人物辞令,记事条理清楚,叙述精确,详略得当,写人简而精,曲而达,婉而有致。
关键词: 哲思 土地经济学 沙乡年鉴 利奥波德 摭谈 生态哲学 专业学者 生态伦理 主题意义 文章主旨
＂《沙乡年鉴》是利奥波德一生观察、经历和思考的结晶,是一部关于土地的‘诗＇与‘思＇,以其深邃的自然哲思、鲜活的荒野形象、真诚的情感体验、诗性的散文话语成为了世界绿色经典,作品不仅赢得了环境科学、生态哲学、土地经济学等专业学者的欢迎,还获得了崇尚自然、亲近土地、渴望绿色的文学读者的热爱。＂
关键词: 语言美 诗化小说 文学欣赏 五排枪 生活现象 改句 涵泳 语言艺术 教学效果
孙犁的短篇小说《荷花淀》语言清新洗练,朴素自然,富有诗情画意,有＂诗化小说＂的美誉。高尔基说：＂文学的第一个要素是语言。语言是文学的主要工具,它和各种事实、生活现象一起,构成了文学的材料。＂叶圣陶认为＂离开语言无所谓文艺＂。由此可见语言对于作家与作品的重要意义。
关键词: 汪曾祺 小说情节 凡人小事 鉴赏水平 一幅画 三有 小其 情节结构 听涛
在高中阶段,教学《鉴赏家》时这些问题是绕不过的：作为鉴赏家的叶三,其鉴赏水平表现在哪些地方？懂得鉴赏的叶三,为什么最后要把画带进棺材里去,传给世人不是很好吗？他一幅画也不留下,你觉得他担心的是什么？……应该说,这样的教学,对于理解作为＂鉴赏家＂的叶三有一定的作用。我以为,还没有深入到汪曾祺创作《鉴赏家》的精神深处。有人说,汪...
关键词: 中国梦 多美 反问句 廖序东主编 黄伯荣 天上的街市 彭公案 普通高中课程 实验教科书 我不知道
行文时,你对几种标点的运用可能会举棋不定,所以,要用准,就要先想一想,慎重落笔。一、何时用叹号叹号是表示感叹的,因此像以下句子的末尾就应用叹号：＂这里的风景多美啊!＂而时下很多人只要是抒情句子就用叹号,这不对。用不用叹号,要注意几点：（1）语气强烈的祈使句末尾用叹号。例如：＂我国广大青年必将同全国各族人民一道共同见证、共同享有...
关键词: 韩军 王君 教授专家 好评如潮 交通运输 语言文字 朗读能力 课例 山重水复疑无路 领军
韩军、王君两位名师都是当前语文教学的领军人物,但现在的情况是,一位的语文课堂好评如潮,另一位的课堂却受到了众多教授专家的批评质疑。这段时间我仔细研究了韩军老师的语文教育思想和一些课例,我感觉用＂一公里现象＂来概括韩老师在语文教学方面的状况非常合适。
关键词: 课堂阅读教学 教学效果 常规手段 自身实践 范进 南帆 语文特级教师 课件展示 课文教学 课例
提问是推动课堂阅读教学的常规手段、重要手段。提升问题质量、优化提问设计,是研究与改进课堂阅读教学的重要路径之一。近段时间,在研读名师课例和反思自身实践的过程中,我对＂曲问＂提问手法及其教学效果有了较多认识。＂曲问＂,顾名思义,即迂回曲折地问、旁敲侧击地问,有别于直奔目标的＂直问＂。＂曲问＂手法可化难为易,提示路径;可变呆为趣...
关键词: 语文课文 精选教学内容 秦王 白衣冠 风萧萧 人物形象 子迟 樊哙 胡曾 亡国之痛
微课教学是当下盛行的一种教学模式,其突出要求是时间短、主题集中、针对性强。高中语文课文大多篇幅较长,而微课程的时长一般不超过10分钟,这看似不适合微课教学,其实不然。俗语说＂伤其十指不如断其一指＂,只要老师精选教学内容,找准突破口,确保教学过程精简有效,是可以实现毕其功于一役之目的的。比如,在讲解《荆轲刺秦王》一课时,我们可以尝...
关键词: 综合性学习 中小学语文教学 教学走向 安国镇 谐音双关 讲解法 核心地带 灌婴 地区特色 演示法
在《义务教育语文课程标准》里＂综合性学习＂和＂识字与写字＂＂阅读＂＂写作＂＂口语交际＂共同组成语文学习的五大板块。综合性学习作为一个独具特色的教学领域,首次成为我国语文课程体系的有机构成部分,成为我国当前语文课程改革的一大亮点。它以其独有的魅力越来越深入地影响着中国当代语文特别是中小学语文教学,在语文学科领域产生的冲击...
关键词: 布封 文学科 阅读鉴赏 文本语言 梁晓声 文章大意 哲思 本语 生存状态 阅读过程
布封的《马》是一篇精美的散文。《马》美在文本语言的生动活泼,美在语言外渗出哲理的深思;更美在文本所独具的观察视角与人性的美。字斟句酌的＂读＂才是鉴赏。布封笔下的《马》是一篇美文。课堂之上,学生阅读鉴赏美文《马》,要理解语言之妙,要感悟作者哲思,要体味人文之美,——教师只有组织学生在课堂上对文本字斟句酌地读,才能触摸文本的精神...
关键词: 文道统一 中华优秀传统 载道 华夏子孙 诗言志 传统文化教育 文化经典 精神财富 化人 电影欣赏
中华优秀传统文化是中国先贤对自然、人生、社会的思索、探究与总结。千百年来,它薪火相传,既是中华民族智慧的结晶,又是华夏子孙宝贵的精神财富。因此,中华优秀传统文化的学习既是对生生不息的中华文化的敬仰,更是当今社会蓬勃向上发展的重要推动力。而中国几千年的文化传统始终强调＂诗言志＂,主张＂文以载道＂＂文道统一＂。
关键词: 特定语境 解读文本 理义 学语文 木石前盟 贾母 金玉良缘 终身误 贾宝玉 贾府
对于《林黛玉进贾府》中的宝玉＂摔玉＂,论者很多,但往往只是给宝玉贴一些性格标签,而没能结合中学语文教学的特定语境,有效地引领学生自己从文本中读出自己的感悟。有些争鸣又在不同的层面上各说各的,这对指导学生从合宜的视角思考进而读出自己的个性化理解,也是极为不利的。故此,笔者拟从宝玉摔玉的心理义、性格义和隐喻义三个层面阐述,以期帮...
关键词: 刎颈之交 赵奢 纪传体史书 长平之战 赵将 李将军列传 赵王 赵惠文王 互见法 宦竖
司马迁的《史记》中,列传有＂本传＂＂类传＂＂合传＂之分,内容最为丰富多彩。在纪传体史书中,数人事迹合列于一传,称为合传。合传是因为人物生活的时代相同或者相近,事件彼此相互关联,而合为一传。在《史记》所有列传中,《廉颇蔺相如列传》属于典型的合传,它为廉颇、蔺相如、赵奢、李牧四人作传。
关键词: 整体思维 诗歌教学 天姥山 一朵花 课例 学生品味 游仙 整体结构 逻辑错误 不如意
印度诗人泰戈尔说：＂采着花瓣时,得不到花的美丽。＂对于一朵花来说,美在于整体而不在于某一片花瓣;对于一首诗而言亦是如此。如果欣赏者只停留于对个别细节和词句的玩味,不是把作品当作有机的整体去欣赏,就不可能获得完整的美感,也难以对作品做出正确的判断。因为,整体的意义远远超出其各个部分以及各个部分的总和。
关键词: 语文人 师李 课堂实录 课堂研究 李老师 教学实录 肥沃土壤 课堂教学 周游世界 课例
特级教师李仁甫致力于生成课堂研究,已从理论层面走向实践层面。他的教学实录《面朝大海,春暖花开》作为典型课例,其成功之处有很多,值得我们仔细揣摩。启发一：认真落实＂学-问＂,为生成提供肥沃土壤实录中,学生的回答很精彩,试问精彩从何而来？从课前预习而来。语文教学是一个连环过程,阵地不只在课堂,所以李老师对落实和检查课前预习效果这一...
关键词: 始得西山宴游记 专题教学 教材分析 文质兼美 课例 赵老师 人与自然 茂林修竹 古汉语词典
【教材分析】此文为《永州八记》之首,记叙了作者发现和宴游西山的经过,以衬托的手法,写出了西山的特立不群及沉浸西山美景的愉悦,表达出自己与西山一样傲然独立、刚直不阿的品格。其内容深邃、艺术精湛,可谓文质兼美。此文所在专题为＂像山那样思考＂,这个专题教学的主要思想是让学生体悟人与自然的关系,尤其是大自然对人的启迪与影响。所以学...
关键词: 文本阅读 课堂教学 生活资讯 文本语言 阿房宫赋 作者思想 漂泊者 人类的命运 教学才能
公开课上,许多老师都期盼＂把课教活＂。但许多课＂活＂起来以后,每每又走向了肤浅与娱乐。基于文本阅读的课堂教学过程中,如何把课真正教＂活＂呢？根据听课经验,我以为,要＂把课教活＂就要认认真真地促进课堂生成,因为课堂生成是＂把课教活＂的基础。在此基础上,努力在趣味生成中、在情境生成中把课教活。
关键词: 父母的心 人物形象分析 作品主题 福斯 社会生活 川端康成 汪曾祺 想不起 写作艺术 讲述方式
小说,通过塑造人物形象来反映社会生活,它往往借助矛盾冲突来推动故事情节的发展。读者对于小说的兴趣,主要集中在小说的故事情节上。正如英国小说理论家福斯特所说,＂小说的基本面是故事＂。初中阶段的小说教学,一般局限于人物形象分析,从而理解作品主题。但这样的解读和教学忽略了作者,也就是讲故事的人。
关键词: 阅读教学 初中语文 作者思想 教学工作 人文素养 老舍先生 苏教版 古诗词 思想认知 阅读难度
阅读作为获取信息的一种方式,它是阅读者根据自身的认知与理解,带着自身的情绪与体验去感知文字,感悟作者思想的手段。从学科角度看,阅读不仅能够丰富学生的知识,拓展学生的眼界,而且能够提升学生的人文素养。因此,它是语文教学中一个非常重要的板块,这也提醒并督促着教师重视语文阅读的教学工作,科学合理地开展阅读教学。
关键词: 渐进式发展 古之学者 何其芳 知能 反思教学 自主阅读 成长需要 阅读与鉴赏 教材编写者
唐代大文豪韩愈在《师说》里有个著名的论断＂古之学者必有师＂,它揭示了一个客观事实——学生是知能不完整的个体,需要不断求学。不少教师也＂好为人师＂,总是急于全盘＂教给＂学生所谓的重点、要点,似乎接受了这些＂秘诀＂,学生就可以＂仗剑走天涯＂了。但实际情况并非如此,大多数学生因难以＂消化＂而拒不领情。
关键词: 克拉丽丝 于勒 底层人物 社会文化心理 金钱关系 丘山 为五斗米折腰 生活背景 利普
故事情境教学中,许多教师往往偏重于＂亲历＂文本的＂有＂,而忽视＂亲历＂文本的＂没有＂,使得体验常常＂浮＂于文字层面。其实,在故事教学过程中,和学生一同积极地还原、假设、改造,以呈现或再现故事情境,使学生在体验故事的＂有＂与＂没有＂中达成深度认知与深厚情感,教学的意义才更加深刻。
关键词: 不瘟不火 爱情诗 艺术成就 含蓄蕴藉 城隅 邶风 十五国风 三章 耐人回味 给所爱
《诗经》十五国风中,爱情诗占有很大的比重,艺术成就很高。春兰秋菊,风采各异：或运用比兴,婉转达意,含蓄蕴藉,耐人回味;或运用赋体,直吐其情,大胆热烈,撼人心魄。还有一种诗通过细节描写,生动形象地展示主人公的内心世界,不瘟不火,娓娓道来,落墨虽少,用情却深,让人叹为观止。《邶风·静女》就是这样一篇脍炙人口的佳作。全诗三章：静女其姝,俟我...
关键词: 鸟宿 李凝 千古名句 在河之洲 关关雎鸠 登乐游原 浑融 北青萝 额联 李商隐
《题李凝幽居》是贾岛的代表作,其中＂鸟宿池边树,僧敲月下门＂更是童儿可吟的千古名句。那为什么恰恰是这两句诗,而非其他风行如此呢？多版教材辞书对此问题的处理均以＂以动衬静＂之表现手法,外加炼字之妙作结。但这是不是这两句诗风行如此的唯一题解呢？笔者以为不尽然,诗句之中除了衬托与炼字之妙,还别有＂洞天＂。
关键词: 博客空间 教学做合一 理论引领 课外学习 读者意识 网络阅读 写作方法 自主学习 课堂教学 角色定位
当今的学生生活在网络环境中,他们对互联网有着天然的亲切感。互联网学习成为他们课外学习的重要途径,博客空间成为他们进行作文写作实践、开展作文交流的重要平台。作为教师,怎样因势利导,加强课堂与博客空间的联系,充分发挥博客空间在学生作文学习和作文实践方面应有的作用？这是我们必须直面的问题。
关键词: 新材料作文 易中天 考场作文 王船山 以意为主 阅卷老师 塑料花 因果分析 现已出版 珍惜时间
大儒王船山先生曾说：＂无论诗歌与长行文字,俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵,谓之乌合。＂因而,对于考场作文的立意,我们怎么强调都不过分。但面对新材料作文,学生在考场上的审题立意往往与命题老师的预想大相径庭,这让我们深感困惑。上个学期期末市统考,笔者根据＂易中天谈折腾＂这则时事材料,命制了下面这道新材料作文题：
关键词: 阅读教学 微写作 议论文写作 议论文教学 主要意思 苏教版 阅读课堂 言语表达 写作训练 仿写
关于议论文阅读教学,语文课程标准是这样说的：＂阅读简单的议论文,区分观点与材料,发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。＂在多年的教学实践中,笔者尝试了一些以微写作带动议论文阅读教学的方法,现略述如下。
关键词: 一杯水 省特级教师 评审标准 教师科研 评审结果 教师素养 教育教学理论 师德师风 教师用书 课堂模式
2014年底,某省特级教师评审结果揭晓,我的一位朋友顺利通过评审。他是我市学科带头人,在省级以上刊物一百多篇。问起评审经过,他却连连说：＂万言不值一杯水,论文一文不值。＂他反复叮嘱我：＂不重学术,不重学术,核心期刊发表的论文一样一文不值。＂我查看了特级教师评审标准,发现有如下表述：
关键词: 学生写作能力 生活教育 教育家杜威 读后写 语文写作 独特感受 观察生活 苏教版 积累材料 感受生活
＂生活＂是初中写作的源泉,更是生命的一种表达方式。最早提出教育＂生活化＂理念的是18世纪的卢梭。20世纪,实用主义教育家杜威旗帜鲜明地提出了教育为＂经验改造＂＂教育即生活＂这一概念。在我国,叶圣陶先生提出的有关＂生活写作＂理念具有真知灼见：＂写作是日常生活的需要,是一种生活技能＂＂作文不是生活的点缀,
关键词: 考场作文 梵高 色彩绚丽 画中 教学内容 从一 一朵朵 蛇胆疮 阅卷老师 邻居们
一、教学创意 从一模测试作文（“贫困交加的梵高，在每天努力振作起来的信心的支配下画着他那色彩绚丽的画。他曾满怀感慨地说：生活的色彩和他画中的色彩太不一致了。不仅梵高，很多人都曾为此感叹过，思索过……”）中选择一篇具有代表性的考场记叙文，作为教学内容，阅读分析，评定得失，修改升格。
关键词: 辩证思维 高考作文题 语言实践 高中语文 方与圆 材料作文 议论文写作 二元对立 高中作文教学 冰桶
《高中语文课程标准》强调：＂应引导学生在自己的语言实践中发展思维品质,提高思维能力。＂辩证思维是思维能力中的高级形式。近来对高中生理性辩证思维能力的要求可谓年盛一年,综观近几年的高考作文题,其中不少题目包含有二元对立的矛盾辩证关系。如2013年的湖北卷＂方与圆＂,全国新课标卷＂经验与勇气＂;
关键词: 高考语文 作文训练 理趣 慧超 史铁生 项脊轩 哲理散文 文化散文 中心论点
2015年江苏高考分数揭晓之后,南京考生滕慧超同学的哲理议论文《智慧是一间寂寞空屋》＂感动专家组评委＂获满分,并作为江苏高考语文阅卷专家组推荐的8篇高考满分作文的首篇刊登在2015年6月25日《扬子晚报》上。我们不妨一读——智慧是一间寂寞空屋夏雨初霁,于校内一棵不知名的老树上,拾得一只蝉蜕,很好的中药。
关键词: 学业考试 语文试卷 语言运用 现代文 文学作品阅读 曹刿论战 思维特点 学业评价 约客 名著阅读
浙江省2015年初中毕业学业考试绍兴市语文试卷以教育部制定的《义务教育语文课程标准》（2011版）为依据,参照《2015年浙江省初中毕业生学业考试说明·语文》及《2015年绍兴市初中毕业生学业评价文化考试补充说明》进行命制,意在面向全体学生,
关键词: 策略探析 搭配不当 不合逻辑 考试说明 沿江开发战略 客观性试题 铁路运输 道真 唱支山歌给党听 国家财政拨款
分门别类是我们认识和把握世界的基本方法,对高考真题的认识和把握也应当如此。《考试说明》中对病句类型的表述如下：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。复习中首先须注意把前四种和后两种区分开来,《考试说明》原文在两者之间用的是分号,所以目前常见的分类法认为前者是结构性语病,后者是语意性语病。
关键词: 语言运用 语文试卷 语言规则 卷第 辨析能力 近义词 文字描述 选拔性考试 音形 现代文阅读
【高考考情】 2015年高考全国15套语文试卷中的语言运用题总体上是＂稳中有变＂,在继承以往命题特点的基础上有一些新的变化。1.继承性。语言运用中的一些常考题型今年依然高频出现,比如正确运用词语（成语）、辨析病句、语句（词语）上下衔接连贯、图文转换、正确识记字音字形、
关键词: 文品 性澄 金代 论诗 心画 答张文潜书 杜工部 慷慨歌 诗人心灵 到秋来
【考题呈现】 阅读下面的文字,根据要求作文。（60分）古人说＂言为心声＂＂文如其人＂。性情褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远,这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元问好《论诗绝句》却认为＂心画心声总失真,文章宁复见为人＂。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：河南省郑州市大学路75号，邮编：450052。