用学习单引领名著阅读的实验——以《三国演义》第43、44回为例

胡晓英 江西省九江县第一中学

关键词:名著阅读 学习 实验 学生阅读 过程指导 

摘要:在引导学生阅读120回的《三国演义》时,我试着加入了“学习单”引导,在完成学习单之后,试着在每周用一节课时间开展阅读整本书的过程指导。这样的指导,显然不同于专门的课文教学。

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{1}每篇文章都需要有投稿作者和通讯作者,可以由同一人担任。如果是学生,通讯作者应该是指导教师。

{2}来稿必须观点鲜明、新颖,资料翔实、可靠,论证严密、科学,文字规范、通畅。

{3}原则:题名应确切、简练、醒目,在能准确反映论文特定内容的前提下,题名词数越少越好。

{4}参考文献要求在文中对应处以上角标形式按引用顺序标出序号。作者超过3个时,只著录前3个,其后以“,”断开加“等”。

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