医学教育管理杂志

以能力为导向的八年制卓越医学人才培养的改革与实践

关键词: 以能力为导向  八年制  卓越医学人才培养  

“5+3”一体化临床医学专业培养的实施，对试办八年制医学教育的院校提出了新的挑战。本文重点介绍了华中科技大学同济医学院围绕培养医生科学家潜质的人才为目标，以能力为导向构建八年制人才培养体系；实施PBL 教学改革，注重学生自主学习能力、沟通交流能力、信息管理能力、批判性思维能力的培养；实施全程科研训练，培养学生创新意识和科研...

“5+3”一体化临床医学人才培养模式的构建与思考

关键词: 卓越医生  培养模式  

临床医学“5+3”一体化是我国在新的历史时期，为培养卓越医生而实施的新模式。该模式有机融合了本科医学教育、执业医师资格考试、住院医师规范化培训、临床医学专业学位硕士研究生教育的多重要求，实现了医学教育与住院医师规范化培训的无缝对接，符合临床医学人才的成长规律，有利于提升我国临床医师队伍的整体水平。文章从临床医学“5+3”一...

高等医学教育七年制 “5+3”一体化培养的探索与实践

关键词: 医学教育  七年制  并轨  

本文对高等医学教育七年制转为“5+3”一体化培养的必要性与可行性进行了初步分析，结合首都医科大学的实际情况阐述了“5+3”一体化培养方案设计、实施进程及问题的解决，对高等医学院校长学制医学人才培养的改革具有参考意义。

基于医学生岗位胜任力培养的实践研究——三导向人才培养模式的构建

关键词: 医学生岗位胜任力  三导向  人才培养模式  

随着应用型本科高校建设和教育部卓越医生教育培养计划试点项目的开展，学院分析高等医学教育形势，根据卫生事业发展要求，结合医教协同及“5+3”卫生人才培养实际，适时提出了基于医学生岗位胜任力培养，以学生未来发展为目标的三导向人才培养模式，并进行了实践和探索，取得了阶段性成果。

从宏观视域看我国高等医学教育制度保障面临的挑战

关键词: 宏观视域  高等医学教育  制度保障  

现代高等医学教育历经百年发展，形成其特有的内在规律。本文试图在数据收集和分析的基础上，以宏观视域客观地展示我国高等医学教育的现状和存在的问题，提出高等医学教育还是要尊重规律，坚持“精英教育”的理念；目前“大众教育”与“精英教育”两种模式并存的局面，未能缓解高质量医学人才短缺的问题；我国的高等医学教育在制度保障上仍面临...

浅谈我国高校评价排行榜指标体系的现状及建议

关键词: 高校评价排行榜  指标体系  现状  问题  

我国高校评价已成为当今高等教育评价的重要组成部分，本文以目前我国较具影响力的高校4 个排行榜为研究对象，分析4 个排行榜指标体系的特点，阐述其在进行高校评价过程中的实施现状及存在的问题，提出改进的建议。

有机化学实验课程中学生安全素质培养的探讨

关键词: 有机化学实验  大学生  安全素质培养  

根据有机化学实验的特点，分析了有机化学实验教学中学生容易发生的主要安全问题。针对有机化学实验课程学生安全素质培养的内容与方法，阐述了我校药学实验教学中心的一些措施和经验，提出了积极筹建安全教育网络学习系统对于提高实验室安全管理的信息化水平和学生安全素质的重要性。

浅谈如何在神经外科的临床带教中渗透医学人文关怀

关键词: 人文关怀  同理心  医学模式  

在生物- 心理- 社会医学模式下，在临床诊疗的带教工作中，关注对医学生人文关怀的理念和技巧培养非常重要。在工作细节中言传身教，强调耐心听取患者的陈述，分析患者的心理需求，主动进行换位思考的情景模拟，针对性地与学生讨论改善医患交流的方式方法，鼓励学生使用擅长的方式进行疾病知识宣传等，是提高医学生医患沟通能力，传递人文关怀，...

传染病学研究生综合素质教育初探

关键词: 传染病  研究生管理  综合素质教育  

传染病医疗卫生事业健康发展需要大批德才兼备的高级专业人才，医学研究生是临床医生的后备军，其综合素质教育在一定程度上关系到我国传染病卫生事业的前途和发展，医学研究生的培养是传染病医学培养的较高层次，其中综合素质教育在传染病研究生管理工作中尤为重要。

浅谈病理生理学研究生特点及创新能力的培养

关键词: 病理生理学研究生  创新能力  交叉学科  

随着医疗卫生事业的迅速发展，医学研究生的科研创新能力越来越受到重视。本文结合我们自己的科研教学经验，对病理生理学研究生的特点进行了分析，同时从学生科研诚信的培养，创新意识的调动，团队创新意识的培养，学科的交叉学习及学术交流方面介绍了医学研究生创新能力的培养。

对专业学位硕士研究生教育与住院医师规范化培训并轨培养中问题的思考

关键词: 研究生  住院医师  规范化培训  

专业学位硕士研究生教育和住院医师规范化培训并轨，大大节约了教育成本。由于此种培养模式还处于初期阶段，无论是管理者、导师还是学生在培养过程中都会遇到一些新问题，面对这些问题，需要各方面都认真思考，以培养优秀的临床医生和临床科研人员为最终目的。本文就专业学位研究生在新型培养模式下可能遇到的问题和对策从管理者、导师和学生层...

关于保证硕士专业学位研究生培养质量的思考

关键词: 专业学位  培养质量  监控体系  

在硕士专业学位蓬勃发展的时期，如何做好培养质量的监控是我们面临的问题。文章以临床医学专业学位研究生培养的经验为基础，在“课程学习”、“专业训练”、“科学研究”三个环节上分析了如何控制硕士专业学位研究生的培养质量。

儿科临床硕士研究生科研教学中的相关问题及解决方案

关键词: 科研  教学  儿科  

医学研究生教育包括临床和科研两个部分，临床方面各个医院都有一套规范的轮转学习制度，而对于科研方面，却缺乏相应的规范制度和相应完善的培训学习。医学研究生科研方面的培训质量参差不齐，部分科室有较为规范的科研培训，而大多数科室在科研培训以及科研教学过程中存在着或多或少的问题，本文就我院近年来儿科硕士研究生科研教学方面的问题...

专业型研究生临床教学中面临的困难及对策——以内分泌专业为例

关键词: 专业型研究生  教学师资  教学课程  教学方式  

2015 年全国范围内开始实施住院医师规范化培训与临床医学专业型硕士研究生培养并轨进行的新制度，本文以内分泌专业为例，从临床教学师资、临床教学课程和临床教学方式三方面浅谈新制度下专业型研究生临床教学中面临的困难及对策。

基于PACS的CBL教学法在骨科住院医师规范化培训中的应用与思考

关键词: 图像存储和传输系统  以病例为基础的学习  骨科规范化培训  微信平台  

随着我国医疗卫生事业改革的不断深入，对骨科住院医师的规范化培训中所面临的问题与矛盾也日益明显，其中如何在骨科临床教学中切实提高骨科住院医师的阅片能力显得尤为重要。本研究借助图像存储和传输系统（picture archiving and communication system，PACS），运用以案例为基础的学习法（case based learning，CBL）对骨科住院医师进行阅片...

住院医师规范化培训临床技能考核结果分析

关键词: 住院医师培训  神经内科培训  临床技能考核  

关于临床教学阶段实施本科生导师制的探讨

关键词: 医学本科生  导师制度  临床实践  临床技能  

目的 调查分析在医学本科生临床教学阶段实施导师制度的必要性、主要目标及具体实施方法。方法 对首都医科大学第八临床医学院2013 级临床医学专业5 年制本科学生进行问卷调查和分析。结果 97.3% 的学生认为有必要在临床教学阶段实施本科生导师制度；导师制度的主要目标是以临床技能为主的综合能力培养；对于实施方法，学生希望对导师的选择最好...

“三维式”教学在心血管病临床教学中的桥梁作用

关键词: 心血管病  三维式教学  临床教学  

心血管病临床教学的着眼点在于学生实际解决问题能力的培养，采用集传统教学模式、过程启发式教学模式和探究式教学模式为一体的“三维式”教学，其目的是通过医学生的自主学习、以问题为引导的对临床病例的剖析、探究、归纳和总结，调动学生的积极性，培养学生临床技能和临床逻辑思维，提高临床创新能力。以“三维式”教学方法作为理论知识学习...