医学教育管理杂志

临床医学专业学生自主择课模式机制建立的研究

关键词: 自主择课  临床教学  组织模式  择课机制  医学生择课  

吉林大学临床医学专业学生临床课程阶段由3个附属医院承担。多年来,学校教学管理部门在临床教学阶段的教学组织形式上,尝试过多种模式,取得了一定效果。随着医院医、教、研关系的变化,为提高医学教学质量,学校在逐步探索、实践学生跨院自主择课的教学组织模式。通过对学生自主择课模式的实施和机制改革,提高了附属医院、教师和学生教与学的积极...

用志愿者服务引领医学生职业精神培养的模式与实践——以吉林大学为例

关键词: 白求恩精神  志愿服务  职业精神  

用白求恩精神指引志愿服务是吉林大学医学志愿服务持续发展的精神力量。作为老白求恩学校的传人,吉林大学一直以白求恩精神来培育一代代的医学生,并将这种血脉相传的白求恩精神与医学生的志愿服务活动相结合,有效地彰显社会主义核心价值观,弘扬中华民族传统美德,促进了医学生职业精神的培养。近年来,通过组织医学生积极参加、践行白求恩精神的志...

以学生为本的医学教学实验室安全管理体系建设

关键词: 以学生为本  医学机能科学实验中心  安全管理体系  医学教学实验室  

用以学生为本的理念进行医学教学实验室安全管理体系的建设,保障医学教学实验安全有序的进行,对基础医学机能实验中心实验室的特征及存在的安全问题进行深入剖析,构建以学生为本的教学实验室安全管理模式,完善安全管理制度,落实安全责任制,加强危险化学品、剧毒麻醉药品的管理.为医学实验教学的安全运行管理提供借鉴与思考。

临床医学专业课程改革与卓越医生培养模式设计及实践——以河北医科大学为例

关键词: 临床医学专业  培养模式改革  课程体系  形成性评价  

自2012年开展了以"岗位胜任力为导向"、以"卓越医生培养"为目标的人才培养模式综合改革,按照"扎实基础、服务临床"理念,制订"顶层设计、整体规划、分步实施、试点先行、以点带面、全面展开"的建设思路,构建了"四位一体"课程体系,实施了"以学生为中心"的教学方法,开展了多元化评价,实现全程科研创新素质培养,建立"三个老师"制度以来,取得了良好的...

医教协同深化“5+3”临床医学人才培养模式的探索

关键词: 医教协同  临床医学  培养模式  住院医师规范化培训  专业硕士培养  

遵义医科大学从五年制本科临床医学教育与住院医师规范化培训的衔接;从住院医师规范化培训与专业学位研究生的衔接,以及如何建立以岗位胜任力为导向的临床医学人才培养模式三方面入手:研究问题,探索构建了贵州省"5+3"临床医学人才培养模式。为西部地区高等医学教育医教协同发展,顺应国家"5+3"临床医学人才培养改革提供了一定借鉴意义。

运用BOPPPS教学模式讲授中医舌诊课

关键词: 舌诊  中医教学  boppps模式  

舌诊是中医诊断方法的重点内容,是每个学生都必须掌握的基本技能。为了让西医院校的学生更好掌握中医诊察疾病的这一基本技能,笔者在多年的教学实践中尝试运用BOPPPS(导学互动)模式,取得了较满意的教学效果。

医学微生物史课程对激发医学生学习动机的价值与启示

关键词: 医学微生物学  学习动机  医学微生物史  病原微生物  

在教学中引入医学微生物学史,可以从病原微生物对人类健康的影响、对人类政治的影响,以及对人类文化的影响等三方面阐明微生物学对人类社会的重要性,在历史长轴上为学生构建纵向的教学情境,从而通过提高学生的学习兴趣,来激发学生的学习动机和启发学生去积极思维。

首都医科大学博士招生实行申请审核制可行性的研究

关键词: 医学院校  博士招生  申请审核制  招生改革  

通过问卷调查法和个人深入访谈法抽样调查了首都医科大学博士生导师、博士招生工作人员、2015级博士研究生、2013级硕士研究生,探讨首都医科大学博士招生实行申请审核制可行性。结果显示调查对象对申请审核制知晓率较低、认可度有待提高,公众对申请审核制的推行存在一些顾虑,可为博士招生实行申请审核制不断完善提供参考。

少数民族边远地区医学院校硕士研究生导师队伍的管理与思考

关键词: 研究生导师队伍  导师管理  医学院校  少数民族边远地区  

目的分析地处广西少数民族边远地区的某医学院硕士研究生导师队伍的建设与管理现状,研究其硕士生导师队伍建设与管理过程中存在的主要问题。方法参考国家和学校有关研究生教育管理文件和硕士研究生导师遴选、培养和管理等规章制度以及相关文献设计调查问卷,选取右江民族医学院66名硕士研究生导师进行调查。结果49.13%的导师认为学术型导师遴选条...

教育信息化2.0时代医学在职研究生教学模式探索

关键词: 教育信息化  医学在职研究生  现代信息技术  教学模式  研究生教学  

教育信息化2.0时代的到来,是高校对医学在职研究生进行信息化教学改革的机遇和挑战。目前教育信息化在医学在职研究生教学应用中存在很多问题。本文剖析问题成因,分析医学在职研究生的特点和单一传统面授模式的不足,全面运用现代信息技术手段将教育信息化的优势应用于医学在职研究生教学改革中,探索基于教育信息化2.0时代医学在职研究生教学改革...

中医络病学研究生教学模式探索

关键词: 中医络病学  教学改革  课程建设  中医研究生教学  

中医络病学是中医理论中重要的组成部分,近年来,在中医络病理论指导下治疗重大慢性非传染性疾病取得了显著疗效,引起学术界的高度重视。为探索中医络病学课程教学新模式,提高研究生创新能力,首都医科大学构建了课堂教学、临床教学、科学实验三位一体的中医络病学课程教学新模式。实践证实,中医络病学三位一体的课程教学模式有利于学生学术视野拓...

医学影像科住院医师规培临床思维能力培养探索

关键词: 医学影像  临床思维  住院医师  规范化培养  

随着影像医学的不断发展使其在现代临床诊疗中发挥着越来越重要的作用,熟练掌握影像学知识、具备良好的临床思维是当前医学影像科住院医师规培的目标之一。然而,在日常的临床教学活动中发现医学影像科住院医师在规范化培养过程中面临着诸多问题。结合规培住院医师及科室教学的特点,针对医师的自主学习积极性、教师教学意识、教学模式及医师培养...

精准教学示范模型系统在妇科手术技能训练中的作用

关键词: 妇科  手术技能  精准医学  精准手术  精准教学模型系统  精准教学  

规范理念和精准手术是妇科及妇科肿瘤学发展的必然方向,精准外科和精准手术的基础是精准教学。经过实践,首都医科大学附属北京妇产医院妇科肿瘤科,在肿瘤腹腔镜手术基础上,借助数字人解剖系统建立精准教学示范模型系统。认为该模式可以在不同层面,对低年资医师均具有良好的培训结果。经过学习和培训,低年资医师不仅可以学习到手术相关知识,还可...

混合式学习模式在神经病学本科见习教学中的应用及评价

关键词: 神经病学教育  翻转课堂  混合式学习  小组学习  案例教学  临床本科教学  

目的研究并评价混合式学习模式在神经病学见习教学中的效果。方法选择2015-2016学年期间在昆明医科大学第二附属医院进行见习的临床医学专业本科学生193人,分为两组。实验组(n=96)采取混合式学习模式进行神经病学病史采集和体格检查见习,此模式整合了翻转课堂、小组学习、基于病例学习等主动学习形式。对照组(n=97)继续原有的见习教学模式。比较...

危重病医学教学实践中头脑风暴与创新型案例式教学方法研究

关键词: 头脑风暴  创新型案例式教学  危重病医学  教学效果评价  

通过对危重病医学教学实践中头脑风暴与创新型案例式教学方法构建和研究,证明头脑风暴教学模式可以极大提高学生的积极性,充分发挥自主能动性,创新型案例式教学方法能够培养学生积极解决问题的能力,两者相结合可以使学生将理论与实际有机地结合,增强了学生自主学习和独立思考的能力,从而有效地提高教学质量。

PBL联合LBL在血管外科临床见习教学中的价值分析

关键词: pbl  lbl  血管外科  外科学教学  外科临床见习  

“四个回归”对医学本科教育的启示

关键词: 四个回归  医学高等教育  本科教育  

回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想,这"四个回归"是对高等教育发展基本规律和基本逻辑的通俗表达,对医学本科教育具有十分重要的启示。医学生通过读"国情书""群众书"、专业经典、人文经典等强化责任意识、培育新时代的家国情怀、掌握扎实的专业功底以及内化高尚的精神追求。高等医学院校老师要做到"德高""学高""艺高",以高尚的师德与医德...

医学生卫生应急素养条目了解掌握访谈研究

关键词: 卫生应急素养条目  医学生  定性访谈  

目的了解医学生对卫生应急内容理解和掌握的情况,找到人群认知偏差和薄弱环节,为有针对性地开展卫生应急宣传教育提供依据,以提高素养条目的推广效果。方法采用定性访谈方法围绕访谈提纲,了解调查对象对卫生应急内容的认知情况。结果访谈对象普遍缺乏风险意识,应急准备不足。对风险沟通、人畜共患病防控及传染病疫情时的个人防控、核放射及毒物...

英国国立神经病学和神经外科医院影像医师教育培养的启示

关键词: 英国医院  影像医师  医学教育  影像医师培养  神经外科  

以英国国立神经病学和神经外科医院为例,介绍目前的欧洲影像科医师教育培训情况,阐述影像医师系统轮转制度、多形式教学方式,以及注重临床与科研相结合的培训模式。通过对比分析,以期为我国影像科住院医师培训及亚专科培训提供参考。

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