医学教育管理杂志

构建学生教学信息反馈与处理系统完善高校教学质量监控体系

关键词: 教学信息反馈  处理系统  教学质量监控体系  高校教学督导  学生教学信息员  

在高校教学质量监控工作中,及时掌握教学第一线信息,分析整理有效信息,正确评价教学工作,有针对性地解决教学中亟需解决的问题,是不可或缺的工作环节。学生是教学全程的亲历者,亦应是教学一线信息的提供者和教学效果的评价者。针对高校存在的忽视学生教学诉求、缺少学生教学信息反馈有效渠道、对学生建议处理不当、学生自身教学评价能力不强等问...

基于多元综合评价体系的课堂教学质量评价实践与思考

关键词: 课堂教学质量  多元综合评价  教学信息反馈  

为保障课堂教学质量,多年来哈尔滨医科大学对课堂教学质量采取多元综合性评价体系,包括教师授课质量、教学课件质量、学生对教学效果满意度、学生学习状态等方面。通过对2016-2018年间3个学年学校教学督导采用多元综合性评课的结果进行统计和分析,证实多元综合评价体系具有全面性和准确性的特点,是促进整体教学质量提高的有效措施。

形成性评价在本科临床教学阶段的应用和探索

关键词: 本科临床教学  教学改革  形成性评价  教学质量  

在本科临床教学阶段,应用随堂测试与反馈、网络自测与反馈、DOPS评价、Mini-CEX等多元形成性评价方式,促进了学生考核体系的进一步完善。通过组织教师与学生座谈和调查问卷的反馈显示,应用形成性评价符合学生的需求,有利于教师教学水平的提高,有利于学生学习能力的提升。

教学评价数据库的建立及数据挖掘在课堂教学质量监测中的应用

关键词: 教学督导  教学评价  数据库  课堂教学  数据挖掘  

为充分发挥督导评课信息的作用,哈尔滨医科大学大庆校区利用SPSS软件建立了“课堂教学质量SPSS数据库”,实现了对课堂教学质量评价的信息挖掘,并在教学质量监测工作中取得了良好的应用效果,实现了对课堂教学质量评价数据的全方位、多层次、多角度的分析,为教学管理和有关决策提供了科学的依据。

整合医学问题导向模式在分子生物学教学中的实践与思考

关键词: 分子生物学  整合医学  问题导向教学  教学改革  

“疾病的分子生物学基础”是分子生物学课程中的难点章节,内容涉及临床疾病的分子及代谢特征、检测方法。对此,医学院校的低年级学生一般由于缺乏对疾病的认识,在理解上比较困难。鉴于此,通过将疾病分类整合,提出医学问题,结合PBL的教学模式,将疾病的生物化学代谢过程与分子及表型相联系,使学生加强理解,把教师的主讲模式转变为学生的主讲模式方...

立德树人背景下医技类人才培养体系的构建与研究——以天津医科大学医学影像技术本科生培养为例

关键词: 立德树人  医学影像技术专业  培养体系  

立德树人是高校人才培养的根本任务。随着改革与科技的不断发展和深入,社会赋予高校人才培养新的使命,也对人才培养提出了更高的要求。天津医科大学医学影像学院根据社会发展和人才需要,及时对医技类重要方向医学影像技术人才培养体系进行了改革与实践,通过人才培养中管理体系、课程体系、教师教学体系、实验实践体系等多方面与立德树人的贯穿融...

医学检验技术本科生全程导师制对教与学的作用

关键词: 医学检验技术  本科生教育  全程导师制  

本科生全程导师制是近年来我国提高人才培养质量的重要方式。南方医科大学检验与生物技术学院坚持立德树人、全员育人、全过程育人、全方位育人的教育理念,从2017级医学检验技术专业的本科生开始试行本科生全程导师制。经过两年的实践和探索,此举措构建了和谐的师生关系,提高了学生人文素养,培养了学生职业道德,实现了理论与实践的有效衔接,提高...

基于全程渗透全程培养理念的《护理研究》课程实践教学整合设计

关键词: 实践教学  全程渗透全程培养  

《护理研究》是一门实践性极强的应用型学科,其目标在于培养本科生的科研思维、科研意识及科研实践能力。实践教学是培养具有创新意识的高素质护理人员的重要环节。如何能够贯彻“科研素质和能力训练要贯穿在各个教学阶段”,在课程设置及创新人才培养中将相关理论课程和实践进行有机整合,是《护理研究》教学改革探讨的重点。通过《护理研究》实...

基层医院“西学中”人才培养的实践与思考

关键词: 西学中  基层医院  人才培养  

西医学习中医(以下简称“西学中”)培训开展60余年来,为我国中西医结合事业作出了巨大贡献。以首都医科大学中医药学院开展基层医院“西学中”人才培养的实践为例,介绍了为基层医院举办“西学中”培训班的方案和实施效果,并提出了培训所面临的问题和解决对策。认为“西学中”是具有中国特色的继续教育模式,是培养中西医结合人才的重要方式之一。

医学成人学历教育发展中的问题及对策——以医学检验技术从业人员学历现状为例

关键词: 医学检验技术  医学成人学历教育  问题与对策  

医学成人学历教育是医学高等教育的重要组成部分,是实现终身教育的有效途径,通过分析北京市10家医院的医学检验技术从业人员学历教育现状的调研结果,首都医科大学修订了其成人学历教育招生条件。从结果来看,医学成人学历教育目前仍有一定数量的生源,但从长远来看,生源将逐渐减少。此外,医学成人学历教育普遍存在办学目标不明确,供学矛盾突出,课...

新建医学类本科院校进阶式教师教学能力培训体系探析

关键词: 教学能力  新建本科  培训体系  

加强教师教学能力建设是新建本科院校生存发展和教师自我专业发展的需要。通过研究经典教师教学能力模型及发展阶段理论,并在此基础上,构建TEAM进阶式教师教学能力体系,经过“培训、拓展、引领迁移”3个层级逐层递进以促进教师教学能力持续提升。

以志愿服务长效机制建设为抓手 促进医学生职业素养的形成

关键词: 医学生  志愿服务  长效机制  职业素养  

医院志愿服务不仅是医院软实力的重要体现,也是促进医学生职业素养形成的重要途径。医学生是医院志愿服务的重要参与者,通过具体实践探索医学生参与医院志愿服务的长效机制促进医学生职业素养的形成势在必行。从志愿服务的重要意义、当前存在的问题及解决途径三个方面详细探讨了医学生志愿服务的长效机制,希望通过适当引导和合理安排,培养医学生...

责任指数对口腔医学专业学生职业精神考核的设想

关键词: 责任指数考核  口腔医学生  职业精神培养  

医学生的责任心体现在其一定行为表现上,是医学生职业精神培养的重要内涵,因此对影响医学生责任心的负向行为进行一定的干预具有重要意义。分析国内外医学院校应用责任指数考核在医学生行为督导养成的评价研究,遵循我国口腔医学专业人才培养的规律,结合口腔医学生成长的特点,借鉴职业精神考核的相关指标——责任指数考核法,试设计口腔医学生行为...

教学工作量化评估体系的效果验证

关键词: 教学工作量  量化评估  有效性  

加强教学师资队伍建设对临床学院意义重大。量化评估高校教师教学工作,将考核结果运用到教学管理中对教务管理工作者具有指导意义。经过5年探索,2次修订,结合临床教师的日常教学工作,综合考虑教学业绩、教学差错事故、教学评价、教师培训等因素,出台了定量和定性相结合的教学工作量评估体系。这种评估体系下,教学评价方式更直观,教师教学评价结...

基于健康信念理论对社区居民健康素养的干预研究

关键词: 健康信念理论  健康教育  社区居民  健康素养  

新形势下公立医院加强成本管理的思考

关键词: 新医改  公立医院  成本管理  可持续  发展  

新医改给医院带来了机遇和挑战,面对部分医疗服务成本价格倒挂、财政拨款不足、分级诊疗及医保付费政策的影响,公立医院面临的运营环境越来越复杂,财务环境越来越艰难。从公立医院开展成本管理的必要性和重要性入手,结合目前公立医院成本管理中存在的问题,提出加强公立医院成本管理的途径和建议。笔者认为建立公立医院全面成本管理体系,通过科学...

医院不同医联体模式利益相关者分析

关键词: 医联体  不同模式  相关利益者分析  

目的以北京友谊医院医联体为主体,探讨不同医联体模式中利益相关集团的作用,为医院医联体的运行提出政策建议。方法运用利益相关者分析法明确医联体运行过程中各利益相关者的利益诉求、利益关联程度以及政策执行意愿。结果紧密型模式下的利益相关方的利益关系和执行意愿要强于其他模式;不管哪种模式,成员单位及其医务人员、周围居民/患者的利益...

岗位价值评估在A医院人力资源管理过程的应用

关键词: a医院  岗位价值评估  人力资源管理  

探讨岗位价值评估方法在医院人力资源的管理过程中的应用和意义。采用国际岗位价值评估系统(IPE)对A医院现有140个岗位进行岗位价值评估,并利用岗位评分对人力资源管理问题进行剖析。A医院岗位评估分数的总趋势和总分布结果显示,岗位评估分值曲线现呈较平滑的递减趋势,这表明A医院职能处室内部各类岗位的岗位价值不存在明显差异。从各个职能处室...

基于医院信息平台下系统性人力资源管理的构建和使用

关键词: 信息平台  人力资源  人力资源管理系统  

系统性科学化的人力资源管理在当今快速发展的时代,确实非常重要。随着公立医院改革的不断深入,医院对专业人才的科学管理和有效激励,直接关系到医院和学科的发展,过去简单的医院人事管理办法和措施难以适应当今快速发展的形势需要。医院的人力资源管理呈现出系统化、多元化、信息化的发展趋势。通过探讨在医院整体信息平台的基础上构建系统性的...

《医学教育管理》稿约

关键词: 科学实用  长度要求  英文题名含义  医学教育管理  规范名词  条理清晰  缩略语  

对于稿件的题材要求:论著、综述、述评、讲座、简报和书信。有关文章的篇幅长度要求:论著和综述:5000~6000字;述评与讲座:3000字左右;简报与书信:500~1000字。具体要求如下:一、文稿来稿力求科学实用,能反映该学术领域的最新进展与水平。条理清晰、题文相符、文字简明。二、题名(中英文)力求简明、醒目、反映文章的主题。中文文题一般不超过20个...

《医学教育管理》第二届编辑委员会

投稿须知

关键词: 电子邮箱  网上注册  审稿流程  作者投稿  网站  回执  账号  送审  

一、投稿方式本刊实行网上注册投稿、网上回执和网上送审,不接收电子邮箱投稿。作者投稿时请登录本刊网站mem.ccmu.edu.cn在“作者中心”点击“作者投稿查搞系统”,注册后再登陆账号完成投稿流程。二、审稿流程1.投稿成功后,本刊会及时收稿、编号、送审,及时发邮件回执。

《医学教育管理》正式加入OSID开放科学计划

关键词: 科研诚信  医学教育管理  交流研究成果  标识码  id码  增值服务  osi  

《医学教育管理》从2019年5月起正式加入OSID(Open Science Identity)开放科学计划。将通过在文章上添加开放科学二维标识码(OSID码),为读者和作者提供一个与业界同行和专家进行学术交流研究成果的途径,同时提供系列增值服务,提升论文的科研诚信。

《医学教育管理》简介

关键词: 教育分会  学术刊物  医学教育管理  中华医学会  医院院长  issn  首都医科大学学报  权威专家  

《医学教育管理》(CN10-1335/G4,ISSN2096-045X)是由北京市教育委员会主管、首都医科大学主办的医学教育管理类学术刊物。原名《医院院长论坛——首都医科大学学报(社会科学版)》,2015年2月正式更名为《医学教育管理》,目前为双月刊。该刊本着“学者办刊、学术立刊”的理念,依托中华医学会医学教育分会的权威专家组成的编委会。