医学教育研究与实践杂志

中国高等医学教育学制的历史演变与启示

关键词: 高等医学教育  学制  历史  改革  

通过对中国100多年来高等医学教育制度演变过程的系统回顾，揭示了中国医学学制复杂形式的历史必然性，并从中启发了对今后学制改革研究的理性思考。

高等医学教育中加强人文精神教育的探讨

关键词: 高等教育  医学  人文素质  人文精神  

随着社会的进步和科学技术的发展，生物医学模式已经逐步转变为“生物-心理-社会”医学模式。现代医学模式对医学教育的人文内涵提出了更高的要求，医学人文精神和人文关怀应该在高等医学教育中得到应有的体现。当前高等教育仍存在对人文教育的认识片面、将人文科学置于自然科学的对立面、对人文教育与科学教育的关系处理不当、存在重理轻文教育...

对强化医学教育中人文精神培养的认识及探讨

关键词: 医学教育  人文精神  认识  探讨  

在现代医学教育与实践中，医学本身所包含的科学性由于功利性的凸显而得到了极大的促进和强化，但其人文性却被淡化甚至弱化，导致医学发展偏离自身常态，医学教育偏重技能，医学实践追逐功利，致使社会对医学和医学实践者的认识逐渐异化甚至妖魔化。因此，医学教育改革的当务之急是应当从完善和发展现代医学，弘扬医学人文精神出发，构建医学人...

医学院校应用心理学专业的发展状况及对策思考

关键词: 医学院校  应用心理学专业  人才培养  专业设置  

目前应用心理学专业在医学院校的发展过程中存在着一些问题。它既需要解决与师范院校相似的共性问题，又有自己独特的发展难题：即如何发挥自己的专业优势和特色并将其转化为学生就业的优势，

论医师的职业道德教育

关键词: 医学教育  医师  职业道德  

目前，由于医疗事故的曝光及医师与药商及医疗设备制造商之间的紧密联系，医师职业道德问题已经成为医疗行业中的重要问题。针对这个问题，人们试图从医学教育中找到解决方案。本文以美国近年来所开展的医师职业道德研究成果为依据，就医师职业道德的定义，如何进行医师职业道德教育、如何评估医师职业道德进行了系统的总结，对我国医学教育工作...

欧洲各国体外循环灌注学教育简况

关键词: 体外循环  灌注学教育  欧洲  

在美国，体外循环灌注学的基础和临床教育都是统一规划的。在欧洲，每一个国家都有自己的教育体系，各国的灌注学教育培劫l体制，灌注学教育的内容和学术水平差异很大。欧洲心血管灌注委员会（European Board of Cardiovascular Perfusion，EBCP）是目前欧洲唯一的专业团体，其创办者及管理者均为灌注师，其职能是整合和监督整个欧洲的灌注学教...

试论卫生法在社会法域中的部门法属性

关键词: 卫生法  社会法  部门法  属性  

卫生法学者认为有关卫生法是一个独立部门法的理论存在缺陷，难以得到广泛的认同；从社会法的属性及其起源和发展历程来看，卫生法应属于社会法的范畴；从卫生法自身的特点、立法发展状况以及该领域现存的社会危机可以看出．卫生法是社会法领域为应对现实的社会危机而实现其内容扩张和功能勃兴的独立部门法。

浅论我国医院医疗成本管理

关键词: 医院管理  医疗成本管理  方法  

通过分析我国医疗成本管理在医院管理中的应用，总结医院开展医疗成本管理的必要性和意义，分析医疗成本管理过程中存在的问题，寻找解决问题的方法，展望医疗成本管理的发展趋势，为医院管理者提供成本控制的参考。

紧扣教学质量主题凝炼高校办学特色

关键词: 教学质量  办学特色  精品教育  

教学质量是高校的立校之本，是高等教育的中心概念，办学特色则昭示大学的性格底蕴，是高校的最好名片。提高教学质量和搞好特色建设是高等教育顺利发展的坚实双翼。汕头大学医学院以本科教学工作水平评估为契机，立足于紧扣教学质量主题，凝炼办学特色，在教学改革中追求“精品教育”，取得了良好的效果，

应用CBE构建军医大学任职教育课程体系的研究

关键词: 军医大学  任职教育  cbe  课程体系  

军医大学目前正处于由“以学历教育为主向学历教育与任职教育并重”转型的关键时期，课程体系改革是院校教育转型的重要环节。借鉴CBE理论，开发适合未来信息化战争和军队现代化建设需求的军医大学任职教育课程体系，将有助于保证任职教育人才培养质量。

论医学生“开课式”创新教育课程体系的构建

关键词: 创新教育  开课式  模块式课程  

医学生创新教育目前有两个基本的教育模式即开课式和学科渗透式。开课式创新教育模式中很有必要引入以能力培养为核心的模块式教学，并建立完整的课程体系，本文就“开课式”创新教育课程体系的构建原则、目标取向、课程模块结构及功能、需注意的几个问题进行了初步探讨。

实施本科生导师制培养创新型人才

关键词: 素质教育  创新能力  本科生导师  

21世纪的医学科学技术迅猛发展，为了能在教育竞争中站稳脚跟，有所作为，必须更新教育观念，适时调整人才培养目标。当前教育本身正发生着深刻变化，从应试教育到素质教育，从学历教育到终生教育，从以教师为中心到以学生为中心，导师制具有的高弹性、双向性、针对性等特点，正适应了当前教育发展的需要。实施导师制加强了老师和学生间的交流，...

基于知识管理的高等医学教育研究

关键词: 知识管理  高等医学  教育教学  理念  

知识管理是具有广泛应用性的新理论。本文简单介绍了知识管理的内涵，并运用知识管理的理念对高等医学教育管理、教学改革、人才培养等进行了初步研究，同时就高等医学院校如何运用知识管理提出了一些建议。

新形势下高校“学长制”的探索

关键词: 学长制  学长  高校  

学长制是国际上以及我国港、澳、台地区普遍推行的一种学生自主管理模式，也是大陆高等教育中部分高校推行的一种学生管理辅助模式。其要义在于通过高年级学生以平等、博爱的精神与新生实现良性互动，从而达到开阔新生视野、增进团队互助精神，加强纵向管理和横向交流的教育、管理目的。本文论述了学长制的含义、实施的意义、实施办法及评价，以...

药品安全危机呼唤培养药学人才规范化职业素质

关键词: 药学  人才  规范  职业素质  

规范化职业素质是保障药品研究、生产、销售链条中各个环节质量的核心，本文以GLP、GCP、GNP、GSP规范化精神为指导，从加强药学道德培养、在实验教学中培养规范化职业素质和在社会实践中加强规范化职业素质培养三个方面，分析讨论加强药学人才规范化职业素质培养的模式。

喜报

对高校医学教育改革的思考

关键词: 医学教育  教学改革  思考  

我国的医学教育已发展多年，但与国际医学教育水平相比较还存在较大差距。本文分析了国际医学教育的主要发展趋势，对我国高校医学教育改革提出了一些思考和建议。

关于高校校园文化建设的思考

关键词: 校园文化  创新  高等学校  

校园文化是高校特有的精神环境和文化氛围，是高校提升办学质量、实现可持续发展的重要推动力。当前，高校应积极进行校园文化建设，以适应新时展要求。其中，要着力加强文化的传承和创新，弘扬大学精神；要营造和凝练办学特色，加强制度建设和组织领导，将校园文化建设纳入议事日程，把校园文化建设作为和谐校园、和谐文化建设的重要内容予以重...

喜报

人文素质教育与医学生成才

关键词: 人文素质教育  医学教育  医学生  

论述了医学是科学与人文的融通，人文素质需要回归于医学教育以及现代医学人文教育重建等问题。认为加强医学生的人文素质教育，是医学发展和时展的双重需要；现代医学人文教育的重建需要转变理念，树立全新的人文教育理念；需要教育主管部门的正确导向以及教师的言传身教作用。

喜报

比利时高等医学教育的启示

关键词: 医学教育  比利时  教学改革  

欧洲国家是世界上医学的发达国家。本文从教学理念、教学条件、教学方法和教育体制等方面对比利时高等医学教学的优势和特点进行了分析，这些也是我国医学教育改革中值得学习和借鉴的地方。

医学生创新素质的培养

关键词: 医学生  创新素质  教学体系  

分析了目前国内医学生创新素质培养的现状，提出了医学生创新素质培养与发展的新思路。以提高能力为目标、培养学生的医学创新素质为核心，建设创新实践教学的新体系。

医学生信息素养教育课程体系的研究

关键词: 信息素养  医学生  课程体系  

论述了建立医学生信息素养教育课程体系的必要性及原则，提出了医学生信息素养教育课程体系的框架结构。

医学生在网络学习中存在的问题及解决对策

关键词: 网络学习  医学生  问题  对策  

随着网络技术的飞速发展，国内不少普通高等医学院校陆续开展了不同学科的网络教学。本文对高等医学院校学生网络学习实践过程中出现的问题进行了分析，并提出了相应的对策。

浅谈如何提高医学教师的人文素质

关键词: 医学教师  人文素质  提高措施  

针对当前医学教育中，医学教师人文素质水平偏低，在教学过程中偏重专业知识教育而忽视人文素质教育的现状，分析提高医学教师人文素质的必要性，并提出提高医学教师人文素质水平的措施。

浅谈俄罗斯的军事医学教育

关键词: 教育  军事医学  俄罗斯  

俄罗斯的军事医学在历次战争中不断得到发展，形成了具有鲜明特色的军事医学理论和实践体系。本文对俄罗斯当前的军事医学教育进行了全面的描述和分析，认为其教育模式对我国的军事医学教育有着现实的借鉴意义。

全科医学兴起的伦理诉求

关键词: 全科医学  伦理诉求  

全科医学蕴涵着伦理的诉求，从伦理学角度来理解全科医学有助于医务人员更好的把握全科医学的精神实质，同时对全科医生的培养也具有启示意义。

中医药院校新校区的校园文化建设

关键词: 校园文化  新校区  中医药院校  

揭示制约新校区校园文化建设的有利条件和制约因素，提出校园文化建设是新校区建设的重要内容，新校区建设是全面提升校园文化建设水平的良好契机，全面提升校园文化建设水平必须突破三个思想误区，决策上遵循既尊重多样性又突出主导性、既保持稳定性又保留可塑性、既要相对独立又要适度开放、既重物质文化建设又重精神文化建设四个原则，行动上...

基于平衡计分卡构建部队医务人员绩效评价体系初探

关键词: 平衡计分卡  军队医院  医务人员  绩效考核  

通过分析医院绩效考核体系中存在的矛盾，以平衡计分卡及其在非营利性组织中的应用为理论基础，从部队医院的使命与战略出发，在医院构建平衡计分卡体系的基础上，探讨如何从顾客、内部流程、学习成长和财务四个维度建立平衡的医务人员绩效考核体系。

信息化教学条件下教师角色转变的策略研究

关键词: 信息化  教育技术  教师角色  

通过分析信息化教学条件下教师角色转变的必然性，提出了信息化教学条件下教师角色的重新定位，以及新角色所需要的能力素养，简略地提出了信息化教学条件下教师角色转变的策略.

在高等医学院校搭建工科特色教学平台的研究与探索

关键词: 人才培养  生物医学工程  跨领域  交叉学科  教学平台  

社会经济的不断发展，需要大量跨领域的复合型人才。培养医工结合的跨领域人才是许多高等医学院校一个重要的发展方向。南方医科大学生物医学工程学院依托传统医学背景，本着“以人为本，改革创新”的原则，在原有基础上搭建起有工科特色的专业教学平台，是很好的探索和实践.

建构主义理论对医学教育的启示

关键词: 建构主义  医学教育  教学方法  

建构主义是当今教育改革的趋势，本文探讨了以学生为主体的建构主义理论及其核心特征、主要的教学方法，包括抛锚式教学、交互式教学、支架式教学和随机访问教学，并从学生和教师两方面提出建构主义理论对医学教育的几点启示。

谈谈创造性人才的培养

关键词: 创造性人才  素质教育  培养  

创造性人才的培养是素质教育的实质和具体要求。本文从五个方面谈了关于创造性人才培养的体会。更新教育思想是前提和条件，创造性教学方法是途径，个性培养和创造性思维的培养是非常重要的两个内容，创建新的教育评价体系是必然要求和关键步骤.

西部地区省属高校建设高水平大学的思考

关键词: 西部地区  高校  高水平大学  建设  

建设高水平大学，特别是在教育部直属重点高校中建设高水平大学的问题，已得到国家有关管理部门和高校的高度重视。西部地区建设高水平大学，有利于促进西部大开发，有利于缩小东西部地区教育差距。本文就有关方面应充分重视发展教育对于西部大开发的先导作用、积极扶持并促进西部地区高校的跨越式发展、在开放和服务中求发展、争创一流大学、促...

关于临床医学硕士专业学位授予工作的思考

关键词: 临床医学  专业学位  成因  建议  

我国的临床医学硕士专业学位授予试点工作开展数年，已取得初步成效，但在授予规模、培养体系、质量监控等方面仍存在一些问题。本文从提高师生认识、优化培养方案、加强临床能力考核等方面入手，提出了不断完善临床医学硕士专业学位授予工作的建议。

以课程建设为平台提高医学研究生创新能力的探索

关键词: 课程建设  创新能力  研究生教育  

课程建设是提高医学研究生创新能力的重要手段。本文分析了目前医学研究生课程建设存在的问题，在此基础上阐述了我校以课程建设为平台促进医学研究生创新能力培养的具体措施.

研究生培养质量评价现状与思考

关键词: 研究生  培养质量  现状  

随着我国研究生招生规模的逐步扩大和研究生教育改革的不断深入，研究生的培养质量一直是社会关注的焦点。学者们一直在研究和思考如何建立科学合理的研究生培养质量评价体系。本文将近年来研究生评价工作的文献材料进行归纳、整理，对当前我国研究生培养质量评价现状进行了分析、梳理，并提出了个人见解。

研究生《医学统计学》教学改革初探

关键词: 研究生  医学统计学  教学改革  

医学统计学是医学研究生的一门必修课，它的教学效果关系到研究生今后的科研素质。通过对医学统计学教学改革的探索与实践，我们主张医学统计学教学改革要以培养学生解决实际问题的能力为目标，具体措施包括改革课程结构和教学形式、积极运用实例讨论教学方法、简化统计软件的使用、充分利用网络进行教学辅导等。实践表明，这些措施有效的提高了...

临床医学七年制与五年制药理学试卷对比分析与思考

关键词: 药理学  试卷分析  七年制  五年制  

为了衡量学生对知识的掌握程度、检验教学效果，提高教学质量，对我校临床医学专业2003级七年制和2004级五年制学生药理学期末考试试卷进行了分析。结果提示，两套试题难度及区分度合适，试题设计比较合理，能够正确评价学生对本门课程的掌握程度；2003级七年制学生药理学期末考试平均成绩和主观题得分稍低于2004级五年制，其原因可能与七午制学...