医学教育研究与实践杂志

从中美医学教育的差异看中国专科医师培训的发展与挑战

关键词: 医学教育  住院医师培训  专科医师培训  

伴随医学教育改革取得了较大进展,住院医师培训及专科医师培训制度也逐步完善,促进了我国医疗质量的整体提升。但我国医学教育体制尤其是医学毕业后教育方面还不够成熟,需要不断改进与实施新举措。美国医学教育是西方医学教育的代表,通过对比中、美两国医学教育在发展、现状、体系构成等方面的异同,探讨我国医学教育尤其是专科医师培训面临的问...

戴维·格芬医学院基础医学教育课程分析

关键词: 医学教育  整合课程  基于问题的学习  行医  

随着医学知识的快速增长,医学教育模式的改革迫在眉睫。“以器官系统为中心”的整合课程模式在国外已实践多年,较为成熟,备受国内医学教育界关注。国内已有部分医学院校进行了整合式教学实践,但也遇到了诸多问题。美国加州大学洛杉矶分校戴维·格芬医学院采用“多系器官系统”整合式课程,并紧密结合“基于问题的学习”,教学成效显著。本文详细分...

地方医学院校移动智慧校园规划研究——以济宁医学院为例

关键词: 移动校园  智慧校园  规划与建设  

“互联网+”时代下,高校信息化的发展逐渐从“数字校园”转向为“智能校园”“移动智能校园”的发展规划已成为高校教育信息化建设中的重要组成部分。以济宁医学院“移动智能校园”的规划研究为例,结合地方医学院校信息化建设的现状,提出在智慧校园环境下构建移动学习系统的思路。

关键词的写作规范

关键词: 英文关键词  写作规范  英文摘要  论文  规范词  

每篇论文应选取反映论文主体内容的关键词3~5个;关键词应尽量从MeSH(Medical Subject Headings)中选用规范词;有英文摘要的论文,应标注与中文对应的英文关键词;关键词应排印在摘要的下方或正文的上方。

摘要的写作规范

关键词: 结构式摘要  写作规范  第三人称  引用文献  信息量  论文  列图表  缩略词  

摘要是一篇独立成章,可以被引用的完整短丈,概括论文的主旨。一般用第三人称,不分段,不列图表,不引用文献,不加评论和解释;根据论文的内容、类型、信息量决定其详简程度,一般为300字左右为宜,可以用结构式摘要(分为目的、方法、结果、结论四部分)或概要式摘要(概括论文的主要内容和信息);摘要中如有尚未规范化的名词、术语、缩略词、符号等,应于...

教师教学质量评价指标体系优化及模型设计案例实证

关键词: 教学质量  评价  指标体系  建模方法  实证  

围绕教学质量评价问题制定指标体系并作实证比较。由德尔菲法优化指标筛选程序,由层次分析和信息熵法赋权,从两类建模方法设计评价方案。在文献评述及专家论证基础上制定指标体系,由专家研判和实测资料计算组合权重。从指标体系和建模方案等途径验证应用可行性,从而有助于发挥教育管理工作中技术标准的借鉴作用。

贵州“应用型、创新型”特色药学人才培养体系探索

关键词: 药学人才  贵州特色  应用型  创新型  人才培养  

随着近年贵州省医药创新步伐的加快,亟需培养掌握地区特色药品知识,能够提出和解决科学问题,具备创新思维的“应用型、创新型”药学人才,以支撑贵州区域医药产业发展。本文阐述了药学人才培养应符合区域医药经济发展的需要,结合药学专业发展特点和贵州地方特色,从课程结构与内容、教学方法与考核制度、药学专业实验等方面对药学教育改革进行了初...

基于势科学的知识创新能力影响因素及课堂教学启示

关键词: 势科学  知识创新  思维  情感阻尼  课堂教学  

知识经济时代,知识创新能力的高低成为衡量一个国家和人才培养的重要指标。通过势科学的视角,总结了分析知识创新能力的三种影响因素,即环境、情感阻尼和知识信息势,并从三种影响因素出发探讨了提高创新能力的途径及方法研究,最后阐述了以培养学生知识创新能力为主的创新课堂教学环节的几点启示。

基于新时代人才培养下药理学教学的思考

关键词: 药理学  教学模式  科研  人文教育  

药理学是临床医学和药学等专业本科生的专业必修课,作为基础医学、临床医学以及药学的桥梁学科,其地位十分重要。结合药理学学科特点,针对当前药理学教学现状和所存在的问题,提出药理学教学改进的建设措施:从高校教师教学理念的转变、高校药理学教师教学能力的提升、“教”“研”结合以及药理学教学中的人文教育这几个方面初步探讨了高校教师如...

叙事医学视角下学科交叉融合的医学类实验室安全管理特征探析

关键词: 学科交叉  医学实验室  叙事医学  安全管理  

医学类实验室是多学科交叉产生创新性科研成果的重要场所之一,其实验项目繁多危险因素复杂,且涉及生物安全,决定了医学类实验室管理的特殊性。本文从叙事医学视角出发,初步探讨多学科交叉融合背景下医学实验室的开放和安全管理特征,包括提升实验室管理者的叙事能力,感知不同层次的实验室使用者的实验安全需求、促进师生沟通;通过精细阅读和反思...

基于微信平台的翻转课堂在灾难医学检伤分类教学中的应用

关键词: 微信平台  翻转课堂  检伤分类  教学  

目的探讨基于微信平台的翻转课堂教学模式在灾难医学检伤分类教学中的应用价值。方法选取中山大学2013级临床医学八年制专业三个班共96名学生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组。实验组采用基于微信平台的翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式。课程结束后,比较两组学生的理论考试成绩、桌面推演成绩以及对各自所接受教学方法的满意度...

基于云班课的《微生物学检验技术》混合式教学模式实践

关键词: 混合式教学  云班课  微生物学检验技术  

随着网络信息技术在教育教学领域的广泛应用,基于智能移动终端的线上线下混合式教学模式越来越被广大学习者接受。本文着重探讨基于蓝墨云平台的线上线下混合式教学模式在《微生物学检验技术》课程教学中的探索与应用。我们的课程实践结果证明,基于云班课的混合式教学很好地实现移动学习和在线学习的目标,信息传递及时高效,解惑释疑更为方便快捷...

关于小班教学在医学教育中应用的讨论和分析

关键词: 小班教学  医学生  建议  

多年来的高校扩招使得学生规模大幅增长,医学院校尤其明显,与之适应的大班教学的弊病渐渐凸显,教学质量下降明显。针对于此,有关学者提出实行小班教学的模式,且我国部分高校定点试行了该教学模式。在此,本文针对研究对象——徐州医科大学试行小班教学现状进行分析。

全日制公共卫生专业型硕士与学术型硕士就业趋势的比较分析:以复旦大学为例

关键词: 研究生  就业  公共卫生学院  

目的分析比较全日制公共卫生专业型硕士与学术型硕士的就业趋势,探索相关影响因素。方法使用R(3.5.1),以复旦大学2013~2018年全日制研究生为例,对就业情况进行定量分析。结果学硕和专硕的就业方向有显著差异,卫管专业方向的硕士更多地选择去医院而预防专业方向的硕士则更多地选择去医疗卫生类事业单位(非医院),而且预防专业方向的学硕有更多的选...

“双一流”模式下研究生免疫学实验课程的整合与探索

关键词: 双一流建设  免疫学  研究生  实验教学  革新  

免疫学是研究生重要的医学基础课程,实验教学是该门课程的主要内容。注重实验技能训练是研究生培养的重要指标,也是具备自主创新能力培养的重要基础。然而传统的实验教学模式已不适合创新人才的培养。本文从实验内容、实验教学模式、实验考核三个方面分析了当前研究生实验教学中的缺陷,结合国家建设一流学科的总体思路以及免疫学学科发展需求和...

简报

关键词: 中国科学技术信息研究所  简报  医学教育  数字图书馆  总被引频次  引证分析  中国期刊  工程技术  

根据中国科学技术信息研究所/国家工程技术数字图书馆2018年中国期刊引证分析,《医学教育研究与实践》(原《西北医学教育》)杂志总被引频次为3148,影响因子为1.056,他引总引比为0.94。

医学专业型研究生临床科研思维培养模式探索--生物信息学的综合运用

关键词: 专业型硕士  培养模式  生物信息学  

自临床医学专业型硕士(“专硕")培养试行“双轨制”以来,“专硕”的培养模式仍处于探索之中。由于各种原因,大多数医学院校偏重“专硕”的临床实践能力培养,忽视科研能力培养。然而,我们国家社会发展需要综合型高端人才,医学院校应注重医学研究生综合能力的培养。在“大数据”医学的现状下,“专硕”可以通过生物信息学的方法提出、探索并解决临...

高校医学研究生实验室安全隐患及对策

关键词: 医学研究生  实验室安全  安全教育  

高校实验室是医学研究生开展科学研究、进行学术讨论的重要场所,只有保障实验室安全才能从事正常的科研活动。近年来,医学研究生实验室已成为某些安全事故的多发地,多数事故的发生是由于人员操作不当、安全防患意识低下、仪器设备老化等原因所导致。因此,高校需要做好实验室安全措施、加强医学研究生安全教育工作、强化医学研究生防患意识,从根...

浅谈医学研究生综述撰写中的主要问题及对策

关键词: 医学  研究生  综述撰写  

作为一名医学研究生,撰写综述是了解个人研究方向、掌握本学科发展动态的重要途径,也是撰写学位论文、培养和锻炼自身科研能力的必经之路。一篇优质综述不但能体现出作者的学术素养和知识储备,更能为读者带来帮助和启发。研究生首次撰写综述时往往不得要领,出现各种错误,本文就医学研究生撰写综述时存在的主要问题进行了简要归纳及分析,并提出相...

医疗剧在医学生医学叙事能力培养中的应用--以美剧Monday Mornings为例

关键词: 叙事医学  医疗剧  医学叙事能力  

将叙事医学引入医学教育有利于医生转变过分依赖科技手段的现状,从而更加重视对患者的理解,探寻生物-心理-社会新医学模式下疾病的实质。将叙事医学通过医疗剧的形式融入医学院校的英语课堂,对培养医学生的医学叙事能力而言,是一种可行的方法。本文以医疗剧Monday Mornings为例,探讨医学院校的英语教学中怎样通过医疗剧的应用培养医学生的知识类...

外科学教学融入“课程思政”元素的探索

关键词: 医学教育  课程思政  外科学  

基于外科学课程的内容和特点,将“课程思政”元素融入五年制临床医学专业外科学课程的教学中,坚持“知识传授”与“价值引领”同向同行,发挥“课程思政”的协同育人效应,努力培养德才兼备的高素质医学人才。

论文的正文主体部分写作规范

关键词: 学术论文  写作规范  主体部分  正文  阿拉伯数字  标题  引言  括号  

1.学术论文、研究报告一般分为引言、对象和方法、结果(结论)、讨论4部分。2.层次一般设1—2级,各设标题(占一行),以阿拉伯数字1,1.1……在标题连续编号,标题超过3级(不含3级)在文内排序。3.文内接排的序号可用圆括号“(1)”或圈码“①”,同一篇文章应统一。

角色扮演教学模式在医患沟通能力培养中的探索

关键词: 医患关系  角色扮演  医学教育  

在校医学生对专科医师规范化培训制度的认知度及心理压力调研

关键词: 医学生  专科医师规范化培训  认知度  心理压力  

目的了解临床医学专业在校本科生对专科医师规范化培训制度的认知度及由此带来的心理压力,旨在为该政策的推行和完善提供依据。方法于2017年5月对某医科大学五年制临床专业的大一、大二在校生进行抽样调研。结果本次调研回收有效问卷195份(有效回收率97.5%),83.6%的在校生对专培制度较为了解;88.7%的学生表示专培制度给自己带来了心理压力;心理...

大学生心理健康教育课程综合教学改革实践

关键词: 医学生  心理健康  线上线下教学  形成性评价  

通过改革大学生心理健康教育课的教学模式和方法,将案例式教学模式、研究性学习实践融入课堂教学,创新性采取“11N30”模式,充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。加强网络学习互动,借助“互联网+”平台的资源,开展线上学习、辅导、练习、评价及反馈;结合医学专业特点及大学生心理及学习需求,有针对性地开设相关限定性选修课程,进...

医学反思性教学模式在实习生临终关怀教育阶段的实施和探讨

关键词: 实习医生  反思性教学  临终关怀  沟通技能  

老龄化社会和科技的进步对临床医生的沟通能力提出了巨大挑战。目前大部分医学院校缺乏临终关怀课程和相关培训。反思性教学模式是近年来欧美流行的教学模式,旨在回顾性自我剖析基础上让实习生更积极主动地发现问题和总结经验,提高沟通技能。基于培养学生反思能力的教学理念,设计针对临床实习医生的反思性教学模式,强调生物心理社会医学模式的重...

“一带一路”背景下3D打印辅助CBL在留学生骨科临床教育中的应用

关键词: 一带一路  cbl  3d打印  留学生教育  

目的 为改进来华留学生医学教育水平,在骨科临床教育中引入CBL教学和3D打印技术相结合的教学模式,希望能够改善教学质量,提高教学效果,吸引更多高层次的医学留学生来华学习.方法 选择2016年1月1日至2017年12月31日在西安交通大学医学部进行临床学习的留学生共62人,按学历和性别随机分为两组,其中一组为传统授课LBL模式组,另一组为CBL教学+3D打印...

基于医学模拟教育的来华医学留学生实践教学体系构建初探

关键词: 医学留学生  模拟医学  临床实践教学  医学教育  

医学模拟教育是在社会大背景下随着科学技术与互联网产业的成熟发展而衍生出的一种新型教学模式,具备真实、可重复、多样、可控、成本-效益高的良好优势。在培养过程中,医学生需要通过临床实践加强理解医学理论知识、熟练掌握临床实践操作技能,建立科学有效的临床思维并培养有效的医患沟通、独立思考、团队合作等能力。本文基于医学模拟教育从合...

提升来华医学留学研究生科研素养的探究

关键词: 来华医学留学研究生  科研素养  研究生教育  

近年来,我国来华医学留学研究生教育规模持续扩大,提升来华医学留学研究生的科研素养,是保证留学研究生教育的基础和核心。针对来华医学留学研究生科研素养较低的现象,立足于服务、协同、创新、开放的发展理念,提出一系列措施,以期在教育国际化背景下,健全以科研素养为核心的质量保障体系,进一步推进我国来华医学留学研究生教育事业的发展。

论PBL教学法培养视觉素养在留学生皮肤性病见习教学的意义--以西安某一高校为例

关键词: pbl  留学生  皮肤性病学  mbbs项目  视觉素养  

目的评价PBL教学法提升视觉素养在我校医学留学生皮肤性病学见习课中的效果及意义,以期更好地提升留学生带教水平。方法选取医学院临床医学五年级的94名留学生,采用以培养视觉素养为目的的PBL教学法进行见习课授课,并针对发生的相关的具体问题予以指导与培训。评价学生的视觉素养、学习兴趣、考试成绩等改善情况,并评估其满意度。结果82.98%的留...

本科生《医学免疫学》“学-思-行”课堂初探

关键词: 医学免疫学  教育思想  创新能力  

《医学免疫学》是重要的基础医学必修课程。学好《医学免疫学》对于医学本科生夯实基础医学储备、增强科学研究素养、促进临床医学实践能力具有重要作用。在本科生教学过程中,我们借鉴了“学-思-行”的教育思想,建立了《医学免疫学》“学-思-行”课堂。《医学免疫学》“学-思-行”课堂的核心是学思结合、知行统一,是教学过程中师生相互联系、相...

医学院校数学课程信息化教学研究

关键词: 大学数学  信息化教学  医学院校  

在信息化教学理念下,对教学准备,教学过程,教学总结进行设计,融入信息化教学手段,以移动终端为工具,合理运用信息技术,发挥其优势,可以提高课堂教学效率,提高学生获得知识的途径,培养学生自主学习能力,提高教师教育教学能力,为教育注入新的活力,从而提高教育教学质量,实现有效教学。

翻转课堂与PBL结合在口腔专业局部解剖学实验教学中的应用

关键词: 局部解剖学  实验教学  口腔专业  

目的探讨口腔医学专业局部解剖学实验课教学模式,提高教学效果。方法将西安交通大学2015、2016级口腔医学专业120名学生随机分为对照组和实验组。对照组采用传统教学方法,实验组采用翻转课堂与PBL相结合的混合教学方法。课程结束后,对学生进行问卷调查和理论测试。测试成绩应用SPSS13.0软件进行数据处理和统计学分析。结果学生对翻转课堂与PBL相...

基于微助教的医学统计学实践教学改革

关键词: 医学统计学  实践教学  微助教  

卫生微生物学实验教学的探索与实践

关键词: 卫生微生物学  实验教学  人才培养  

卫生微生物学是公共卫生与预防医学专业的一门主要课程,具有较强的实践性和应用性,实验教学是其培养具有创新精神和实践能力专门人才的基本环节。通过调整优化实验教学内容,注重培养良好实验习惯,采取以学生为主、计划内与开放式教学、课内与课外实际结合、开展实验创新项目等多种教学方法,以及改进实验考核评价方式等方面进行实验教学的探索与...

医学生使用医学绘图学习解剖学的比较——基于解剖绘图比赛的分析

关键词: 医学绘图  解剖学  医学生  留学生  

目的通过调查分析西安交通大学医学部2018年医学解剖绘图比赛结果,比较中国医学生和留学生使用医学绘图学习解剖学的特点。方法由西安交通大学雁塔校区图书馆和基础医学院人体解剖与组织胚胎学系成立比赛组委会,进行推广,收集作品,并进行评审。最后对比赛结果做以总结和进行统计学分析。结果中国医学生参赛人数为25/4 919(0.51%)人,留学生参赛人...

基于雨课堂的内科护理学混合式教学模式探索与实践

关键词: 混合式教学  雨课堂  内科护理学  

医学院校临床实践教学方法应用现状的调查研究与分析

关键词: 临床教学  调查研究  cbl  pbl  模拟教学  

临床医学专业本科实习生共情能力现状调查及对策研究

关键词: 临床医学  本科生  实习生  共情能力  

目的调查临床医学专业本科实习生共情能力现状及问题,分析问题产生的根源,探讨提高共情能力的有效措施。方法采用整群抽样方法,对保定市某三级甲等医院临床医学专业本科实习生进行问卷调查,运用统计描述和方差分析进行统计学分析。结果临床医学专业本科实习生共情能力平均分为(79.2±4.621)分,得分率为56.57%;不同性别的临床医学专业本科实习生共...

循证医学教学模式在医学生中应用效果的meta分析

关键词: 循证医学教学模式  传统教学模式  应用效果  态度  

目的评价医学生对循证医学教学方法的应用效果及态度。方法计算机检索中英文电子数据库,通过检索策略及纳入排除标准筛选,最终纳入相关文献,使用英国牛津大学循证医学中心的评价标准对文献进行质量评价并使用Revman5进行Meta分析。结果共纳入文献19篇,共包含1 635例参与者,其中采用循证医学教学方法的试验组814例,采用传统教学方法的对照组821例...