关键词:细胞生物学教学 高等医学院校 pbl教学法 学生思维能力 分子生物学技术
摘要:细胞生物学是生命科学四大前沿学科之一,也是高等医学院校重要的基础课程之一,近年来,随着分子生物学技术的发展和应用,细胞生物学的认识已深入到微观水平,细胞生物学的新理论、新技术越来越多地渗透到临床医学各学科中。其理论性强、内容深奥、难以理解,如何在有限的学时内,让学生完整、系统地掌握细胞生物学基础知识的同时,及时地了解细胞生物学发展的动态及在医学中应用成果,并通过学习培养和训练学生思维能力,已成为新形式下细胞生物学教学改革的一个重要的内容。为了调动学生学习的主观能动性,帮助学生自己去寻找解决问题的方法,并在解决问题过程中学习相关的知识和技能,有效地促进学生自学、综合分析以及独立思维等能力的提高,我们在医学细胞生物学教学中采用了PBL教学法。
医学研究通讯杂志要求:
{1}文章所涉及的课题有基金资助的应写明并标注基金号。
{2}严禁一稿多投递;如果一个月未获录用通知,作者可自行处理稿件。
{3}每幅图(表)插入在文中相应位置。每幅图(表)应冠有中文图(表)题,说明性的资料应置于图(表)下方注释中。本刊采用三横线表(顶线、表头线及底线),表内数据要求同一指标有效位数一致。
{4}注释:是作者对文章某一内容或词语的必要解释或说明,其内容或词语应以加圈数字的上标形式顺序标出,注释性文字按顺序置于参考文献之前。例:机联网络①。{5}正文中的数据组不能同时采用图、表、文字描述,可选用其一,选择次序为:首先用图、次之用表、最后用文字。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社