英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 外语教学 外语教育 英语考试 英语教学 大环境 英语教师 中国英语教育 语言接触 中小学英语 思考
我很高兴能够参加这样一个会议,借此表达我对中小学英语老师的感谢和敬意。我在大学工作,对中小学的英语教学并不熟悉。但是我认为,你们的辛勤努力是我们
关键词: 应用语言学 英语教学 外语教学 葳蕤 教授 英语教师 语言测试 广东外语外贸大学 心理语言学 中国教育学会
在中国教育学会外语教学专业委员会第14次学术年会前夕,本刊有幸独家采访了广东外语外贸大学的桂诗春教授。桂教授在应用语言学、语言测试、心理语言学、语
关键词: 习得 第二语言 第二语言习得 第二语言习得研究
关于"语言习得"与"第二语言习得"研究的理论在我国外语教学界争议颇多。本文作者认为,这主要是由于对以上术语在国外文献中通用概念的误解。这些误解至少涉及五个方面:(1)以为第二语言习得只是一种单一的理论;(2)以为第二语言习得研究不包括外语学习的环境;(3)以为语言习得研究领域只有Krashen一家之言;(4)以为第二语言习得研究的内容只是在自然...
关键词: 英语教师 外语教学 中国教育学会 外语教育 专业委员会 中小学 公开发行 实践探索 理论研究 理论基础
《英语教师》是中国教育学会外语教学专业委员会理论会刊,面向广大会员和全国英语教师公开发行。本刊主要栏目分为:本期专题:每期一个主题,集中探讨中小学外语教育界最关心的问题,形成主流声音,展示发展
关键词: 中学英语教学 观摩研讨 外语教学 实验中学 英语教师 课程改革 教育工作者 初中 课堂教学 专业委员会
"英语新课程并没有现成的模式,优质课的确立需要广大英语教育工作者的合作与探讨,课改中存在的问题也需要共同的智慧来解决。本次会议的名称就体现出了大会
关键词: 归因 英语教学 激励策略
本文在调查问卷的基础上,通过实验研究分析了我国中学生的年龄、生活背景、所接受的教育与归因倾向之间的关系,考察了不同的归因倾向对英语学习成败的影响。研究结果表明:教师应及时发现并矫正学生的消极归因倾向,肯定和强化其积极归因倾向,在日常教学中使用一定的英语激励策略,这必将对学生今后的情感、期望及相关的学业行为产生良好的动力作用...
关键词: 英语教学 开放性作业 走进生活 启发智能 评价
本文从对小学英语作业的现状分析入手,介绍了笔者在教学实践中尝试的各种开放性作业,并对其实施的效果进行了初步的探究,从而进一步证明了开放性作业的优化是学生巩固知识的重要途径,是教师提高英语教学质量的有效策略。
关键词: 归因 英语学困生 词汇学习 策略研究
本研究运用归因理论原理,对高中英语学困生在英语学习过程中的归因方式和学习策略展开研究,以了解他们在英语词汇学习过程中存在的问题,指导他们学习和掌握词汇的有效策略。
关键词: 初中英语教学 形成性评价 学习档案袋
本文将形成性评价与终结性评价进行了对比分析,介绍了如何在初中英语教学中实施形成性评价,并指出实施过程中应注意的问题。同时,着重介绍并分析了学生学习档案袋以及建立档案袋的注意事项,以期帮助广大英语教师建立适合初中英语教学规律的公正、合理、有效、科学的评价体系。
关键词: 任务 语言输出 英语思维方式 互动式活动
Goforit!教材里的语言输出的练习占用了较多的篇幅,其侧重点在语言的意义上,极大体现了语言的交际性。任务活动与以往的语言练习有本质的区别,它更侧重培养学生的合作能力与自主学习能力,重视将学习者的经验、体验融入到任务活动中。为此,我们把课题方向定在研究如何在任务型教学中培养学生的英语语言输出能力——口语和写作能力,使学生通过各种...
关键词: 高中英语 英语写作 教学策略
本文分析了当前高中英语写作教学中存在的问题及原因,并结合高中英语写作教学的实际,提出了有效的英语写作教学策略。
关键词: 实践 注意 小学英语
"实践式"小学英语课堂教学模式是以有效提高小学英语课堂教学效率为目的,以语言教学规律及学生的注意规律为理论依据,以课堂实践为主张提出来的。它的教学程式为:激趣导入——精讲巧练——拓展实践。本文对此教学模式加以概述并对其实施层面的部分教学策略加以论述。
关键词: 意志 屈服 探索 欣赏 道路 名言 发现 周围 消除 赫胥黎
要意志坚强,要勤奋,要探索,要发现,并且永远不屈服,珍惜在我们前进道路上降临的善,忍受我们之中和周围的恶,并下决心消除它。
关键词: 情感 乐趣 语感 激活 人文
小学英语教师要面向儿童,让情感亲近小学英语;要适应童感,让语感拨动美丽英语;要激活童趣,让生命贴近真实英语;要放飞童心,让心灵拥抱精彩英语;要滋润童愿,让自信伴随人文英语。
关键词: 自我效能感 英语教学
本文阐述了自我效能感的内涵及其影响,分析了影响自我效能感形成与改变的因素,并提出了自我效能感对中学英语教学的启示。
关键词: 新教材 任务型教学法 教师角色
高中英语课程标准对英语课程本身的性质和任务进行了重新定位,提倡合作、自主、体验性的学习,注重学习的过程,并对学生的学习方式进行了重要改革,强调引导学生以观察、体验、实践、资料收集和合作交流等形式进行学习。面对新课程,教师要充分挖掘教材亮点,采用任务型教学,在教学中要转变教师角色,成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。
关键词: 语篇教学 阅读 写作 整合
写作是一项高度复杂的思维过程,需要长期有效的训练,根据《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》对写作能力的要求,本文探讨了在新课程下如何注重语篇教学、整合阅读与写作及训练学生的英语写作能力。
关键词: wordpower 板块结构 注重运用 强化操练 整合教学资源
英语词汇教学不能只注重语言知识的传授,更要挖掘学生的潜能,充分发挥学生的主体性,广泛调动学生的学习积极性,使语言学习的过程成为形成积极情感态度的过程,成为主动思维、大胆实践、提高文化意识和培养自主学习能力的过程,最终使学生形成综合语言运用的能力。
关键词: 合作学习 英语教学 作用 应用
合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。从教育学理论或教学经验来看,没有学生的主动性与积极性,任何教学都不能成功。
关键词: 背诵 初中英语学习策略 农村初中校本教研
"背诵"不但是一种非常有效的语言学习方式,而且是重要的英语学习策略。学生在教师指导下有效地使用这种策略,不但可以帮助学生打下扎实的语言基本功,养成良好的学习习惯,而且可以提高学生的语言实际运用能力。
关键词: 问题串 英语教学
在英语教学中运用"问题串",能激活学生已有的知识背景和学习经验,系统整合"新知"与"旧知",培养学生用英语"做事"的能力,激发学生学习英语的兴趣,提高学生课堂学习的参与度,在具体的情境中培养学生的言语能力,有利于拓展教学活动的深度和广度,及时反馈教学目标是否达成,从而促进教师优化教学策略,提高教学效益。
关键词: 专业发展 思想水平 理论水平 英语水平 教学水平
中学英语教师的专业发展对当前课程改革有重要的影响,而要搞好中学英语教师的专业发展,就必须首先明确其要素和内涵。本文从中学英语教师的现状出发,深入探析中学英语教师专业发展的内涵。
关键词: 英语课堂 英语教学 尊重学生 教师 课堂教学 解决问题 课堂气氛 学生学习 学习氛围 学习过程
在传统的英语教学中,教师是课堂的主角,学生只是听众或观众。同时,教师对学生不够信任,给学生自主实践的机会很少,因而学生学习被动,课堂气氛沉闷。新课程明
关键词: 短文改错 高考英语 非谓语动词 形容词 主谓一致 错用 错误 介词 名词 主要体现
一、高考英语短文改错的命题特点1.错词常见的类型有:一致性错误、名词单复数的错误、冠词的错用、动词时态语态错误、主谓一致错误、非谓语动词的
关键词: 课堂用语 英语教师 学生积极性 课堂教学 英语课堂 课堂反应 运用英语 学习英语 学生交流 传授知识
一、教师课堂用语的作用学生学习英语的机会主要是通过课堂教学实现的。在课堂中,英语教师主要运用英语和学生交流,用英语来组织课堂、传授知识。因此,课堂用语在英语课堂中起着举
关键词: 英语词汇教学 引导学生 重要组成部分 记忆单词 英语教学 英语新课程 词汇量 初一 直观教学法 小学阶段
词汇教学是英语教学的重要组成部分,特别是现在的英语新课程,对学生词汇量的要求大大增加。小学阶段,学生已经具备一定的单词识记能力。因此,从初一开始,就
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：天津市和平区西康路35号，邮编：300051。