英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 科研型教师 新课程 科研能力 教育教学活动 素质教育 直接影响 背景 教育为本 教学行为 教学过程
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教育为本,教师为先。当前,素质教育的发展为教师的发展提出了新的要求,新课程背景下呼唤科研型教师。
关键词: 群体动力学 外语课堂 互动
基于群体动力学的外语课堂互动观涉及师生之间的情感互动、学生之间的合作互动及师生与文本之间的多元互动,这种互动观具有生态哲学的价值和对话式教学的意义。
关键词: 英语专业师范生 科研 毕业论文
本研究旨在观察、探索英语专业师范生在优秀毕业论文培养项目中所取得的收获和遇到的问题,进而获得本科生科研进程特点和规律的一手材料。结果发现:学生自主选择的研究方向与问题多为自己感兴趣的;从有成形的设想到最终定题的过程中遇到的困难很多;使用图书馆及其他资料来源的能力偏弱;有的学生缺乏毅力,不能始终如一地坚持下来;与教师的交流状...
关键词: 二四学制 实验
本文论述了"树立一个信念、具有一个能力、培养一个习惯、贯穿一个过程、学会一个策略"的五"一"策略,在中学六年一贯制实验基础阶段的运用与反思。在"超越自我"的目标激励下,通过最基本的"拼读能力"的训练,养成学生的"阅读习惯",在"过程评价"中,促使学生"自我反思",从而提高学生综合运用语言的能力,促进学生的全面发展。
关键词: 初中生 创新意识 创新能力 培养
培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的需求,笔者从发掘初中英语教材中的创新教育素材、发挥学生主体性、改进教法、进行积极评价以及开展英语课外活动等五个方面进行了教学实践与探讨,以期探索出能切实地提高初中生创新意识和创新能力的教学途径。
关键词: 课堂教学 教法 技巧与策略 有效教学
本文针对大学英语"教"与"学"的问题进行了思考与分析,提出应从教学思想、教学方法、教学手段与教学质量管理几个方面入手深化教学改革,从而达到事半功倍的教学效果。教师通过行动研究的具体步骤,运用认知语言学、心理学等方面的知识,在教学中不断研究分析教学结果,从而确立新的教学方案,指导教学。
关键词: 中学英语 任务型课堂教学 设计
任务型教学让学生带着明确的任务,在感知、体验、实践、参与、合作的活动中积极主动地进行学习。笔者以《课程标准》为依据,并结合教学案例,阐述了英语任务型语言教学的实施步骤,探讨了任务型课堂教学的设计及反思。
关键词: 英语 合作学习 探究
合作学习是以学生为主体,以集思广益、探究创新为核心内容,以互帮共勉、竞争激励为原则的一种互动式教学模式。本文以合作学习的理论及内涵为依据,分析了合作学习的优点,探讨了小组合作学习的实施策略以及在实施过程中应注意的问题。
关键词: 英语教学 愉快教学 审美教学
高中英语愉快教学就是从学科特点出发,遵循学生心理发展规律,采用生动活泼的教学方法,让学生在良好的情绪中,通过丰富多彩的学习不断获得新知识,同时得到精神上的满足。
关键词: 中学 英语教育 美育 渗透
美育是教育过程中一项重要的内容。美育的任务是培养学生发现美、认识美、欣赏美和创造美的能力。在中学英语教学实践中,美育可以反映并渗透到教学的诸多方面。笔者从课堂教学气氛、英语语言形式、构词法、句式结构以及语言文化等方面探讨了中学英语教育中的美育渗透。
关键词: 高中生 英语学习 焦虑 调查分析
随着人文主义心理学的发展,英语教学中的情感因素越来越受到重视。学生积极的情感能创造有利于语言学习的心理状态,而消极情感会严重影响学生们学习英语的效果。本文分析了英语学习中最大的情感障碍——焦虑的形成及原因,并提出了相应的对策。
关键词: 学生 英语表达 心理障碍
表达心理障碍是影响学生口头表达能力的一个重要因素。笔者在剖析学生英语表达障碍产生原因的基础上,结合自己的实际教学经验,提出了克服心理障碍的一些对策,以期为英语教师的课堂教学提供一定的参考价值。
关键词: 中学 英语教学 评价体系 探究
《课程标准》指出,教师要建立能激发学生学习兴趣和自主学习能力的评价体系。笔者结合自己多年的教学经验以及对《课程标准》的理解,探讨了在英语教学中如何进行客观、公正、合理的评价,探索了以人为本、以形成性评价为主体的多元评价体系。
关键词: 目的 启示 技能和技巧 有效性
本文从信息处理阅读理论的角度对英语阅读的目的进行了定位,根据课标对英语阅读教学的要求及启示分析了英语阅读教学中存在的问题,并对阅读教学的技能和技巧以及阅读教学的有效性进行了探讨。
关键词: 词汇 学科整合 巧记
英语词汇记忆长期以来一直困绕着教师与学生。在实施素质教育的今天,攻破学科之间的壁垒,借助其他学科的优势培养综合素质人才已成为时展的要求。切实提高课堂上的词汇教学效率,是解决这一问题的根本。本文主要阐述了如何在英语与多学科整合的基础上巧记单词。
关键词: 高中英语 写作教学 初探
写作是高中英语教学的一项重要内容,也是高考必考题型之一。笔者从课堂教学、素材和语言的准备、写作步骤与方法的引导、兴趣和习惯的培养等方面进行了探讨,旨在探索提高学生英语写作能力的有效途径。
关键词: 过程性教学 课程改革 加强 效率 成功
过程性教学就是在教学过程中,尊重学生的认知规律,尊重知识的生成规律,以学生的发展为本,有步骤、有层次地推进教学,为学生提供学习经历,体验知识习得与形成的过程,从而获得学习经验,最终形成能力。要实现过程性教学,教师必须转变观念,加快教师角色的转换,尊重认知规律,尊重学生的探索过程,在听、说、读、写教学中,全面体现过程性教学原则。
关键词: 跨学科教学 培养综合能力 提升整体素质
在英语教学中实行跨学科教学,既是时展的要求,又适合英语学科教学所固有的特性。利用跨学科教学,创设情境激发学生的学习兴趣,有助于培养学生搜集、处理信息的能力、探究和创造的能力与跨文化意识,最终使学生的整体素质得到全面提升。
关键词: 高中英语 阅读教学 阅读能力 培养策略
英语教师在高中英语教学中要从整体着眼,精选题材广泛且符合学生实际水平的阅读文章,指导学生进行阅读练习。同时,教师要注重精读与泛读相结合,把对学生阅读能力的培养贯彻到长期的教学过程中,重视学生的语言基本功训练,培养他们良好的学习习惯。
关键词: 高中生 英语 阅读能力
培养学生英语阅读能力是高中英语教学的重要环节。本文从阅读材料的选取、阅读技巧的训练、阅读习惯的纠正以及基础知识的反拨等几方面探讨了如何提高学生的英语阅读能力,以期建立一套培养学生阅读能力的有效策略。
关键词: 阅读 方法 速度 技巧 理解能力
阅读教学在初中英语教学中占有重要的地位,本文从扩大词汇量、培养良好的阅读习惯、掌握阅读技巧、扩大知识面以及教学模式革新等方面就如何提高初中学生的阅读理解能力进行了讨论与探究。
关键词: 新课改理念 备课 探索与实践
备课是组织教学的一个重要环节,是教师进行教学、进修和科研的综合活动。笔者通过教学实践,从深入学习《课程标准》、全面了解与教材有关的文化背景、针对学生的情况因材施教及使用合理的教学方法等方面探讨了新课改理念下的备课观,以期将课堂艺术和优化的教学模式结合起来,达到提高中学英语课堂实效的目的。
关键词: 农村中学 英语教师 职业态度
教师的职业态度直接决定着教师的职业行为,间接制约着素质教育的发展水平。笔者在深入分析农村中学英语教师心理枯竭与职业态度现状的基础上,探讨了农村中学英语教师职业态度消极的成因,提出了构建农村中学英语教师积极职业态度的有效策略。
关键词: 英语教师 专业发展 分析与思考
教师专业发展是教师为提升专业水准与专业表现而经自我抉择所进行的各项活动与学习的历程,旨在促进专业成长改进教学效果,提高学习效能。本文从专业发展的要素、途径以及影响教师专业发展的因素展开分析,以期为教师的专业发展提供一定的指导。
关键词: 英语教学 结构分级 虚拟语气
虚拟语气历来是高中英语句法教学中的难点,但是在教材中的分布却较为分散。本文介绍了虚拟语气分层教学的具体做法,依据结构分级开展教学,即按非真实条件句、含标志词的名词性从句以及其他特殊句型分级展开。该做法符合学生的认知特点,达到了规则内化和任务分解的双重目的。
关键词: 课堂提问 教师提问 有效提问 思考问题 提问题 学生 重要组成部分 英语课堂教学 设计问题 教学质量
课堂提问是英语课堂教学的重要组成部分。有效的课堂提问能促使学生积极地思考问题,有利于课堂教学效果和教学质量的提高。然而,有些教师只在课程结束时提问;有些教师所提问题过于浅显;有些教师提问时问题表
关键词: 课堂教学效率 英语教师 备学生 教学内容 重要课题 教学模式 教学方法 教学目标 教学过程 教学活动
课堂教学是英语教学活动中最重要的部分之一,如何在课堂教学中激发学生的兴趣、提高教学效率是摆在每个英语教师面前的重要课题。
关键词: 素质教育 英语课堂教学 课堂教学过程 中学英语教师 课堂气氛 学习兴趣 能力培养 创设情景 培养学生 引导学生
在英语课堂教学中如何发掘教材内容,树立育人意识,寓思想教育于教学过程中,一直是中学英语教师教育研究的一项重要内容。在教学过程中,教师可以利用课文教学和词汇教学渗透中、西方文化教育,培养学生的创新意识及创新能力,激励学生追求崇高的人生目标。
关键词: 引导学生 语言教学 英语课程标准 学习过程 教师 语言单位 培养学生 课程改革 学生自主学习 学习策略
《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)指出,教师的作用是引导学生学会使用语言,语言教学应该在实践中进行,语言的学习过程是一个学生自主学习的过程。随着课程改革的深入,教师要不断地学习和研
关键词: 听力能力 培养学生 培养与提高 听力理解过程 教育资源 教学实践 人才综合素质 听力训练 英语学习 哑巴英语
随着国际化交流的日益频繁,"哑巴英语"已不能适应时代对人才综合素质的要求。但由于教育资源的有限等诸多因素,听力的培养与提高存在着一定的难度。笔者在多年的教学实践中,就如何培养和提高学生的听力能力作了一些有目的的尝试,在此与同行探讨。
关键词: 英语书面表达 学生 写作技巧 写作方法 作文 完整准确 时态 教学 英语知识 语言
书面表达是英语中招考试中考查的一个重要方面。它要求学生能借助图画以及所给单词或短语,利用所学的英语知识,采用适当的时态、语态、句式和词语完整准确地表达所提示的内容。书面表达主要考查学生运用所学语言
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