购物车(0)英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中国教育学会 学术研究 群众性 改革 副委员长 袁贵仁 许嘉璐 副主席
尊敬的许嘉璐副委员长、张怀西副主席、袁贵仁部长： 尊敬的各位嘉宾、同志们、朋友们： 今天，我们在这里隆重集会，纪念中国教育学会成立30周年，请允许我代表中国教育学会对各位领导、教育同仁和新闻界朋友的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
关键词: 中国教育学会 专业委员会 外语教学 教研工作 学术年会 国际英语外语教师协会 英国文化委员会 iatefl
“中国教育学会外语教学专业委员会第十五次学术年会暨第十一届全国外语教研工作会议”于2009年10月25日～27日在北京隆重召开。本次会议由中国教育学会外语教学专业委员会主办，IATEFL（国际英语外语教师协会）青少年英语教学分会和British Council（英国文化委员会）协办。会议主题为“中国环境下的外语教学”。
关键词: 词汇量 language 听力 写作 阅读 哥本哈根大学 语言使用 the
“Vocabulary size and the skills of listening，reading and writing”发表在Language Learning Journal 2008年12月总第36卷第2期。作者Lars Stenius Staehr是丹麦哥本哈根大学副教授．也是国际化与平行语言使用中心成员之一。
关键词: 中国教育学会 专业委员会 个人会员 外语教学 教育工作者 会员管理 www 申请表
为满足广大外语教育工作者成为我会会员的要求，现将有关入会事宜通知如下： 申请会员者请登录我会网站www．eltchina．org，了解《中国教育学会外语教学专业委员会会员管理办法》及相关条例，按规定填写《会员申请表》上传，并下载打印一份，
关键词: 应用 评价
农村小学英语“空中课堂”以其特有的资源优势和教学模式缓解了农村小学开设英语课程师资不足的矛盾，在一定程度上改变了教师的教学模式和学生的学习方式，在理论和实验上探索出一条农村小学英语教学和英语师资培训的新路子。“空中课堂”应用模式采用形成性评价方式，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，使...
关键词: 农村中学 英语课堂交际 教师因素
农村中学生英语课堂交际参与率较之城市中学生要低。从“教师”这一特定角度来探索农村中学荚语课堂学生低参与率的问题，目的是检验学生的沉默不语是否与教师的课堂教学行为不当或僵硬之处有关。研究发现，教师的教学动机、课堂交际结构、教师课堂话语、课堂组织形式都会影响学生参与课堂交际。
关键词: 中学英语 教师素质 继续教育 内容 方法
中学英语教师的素质是影响中学英语教学改革与发展的重要因素，目前中学英语教师整体素质还不能或不完全能够适应与满足新时期英语教学的需要。因此，加强中学英语教师的继续教育与培训工作是提升中学英语教师素质的重要途径。做好这方面的工作必须从两个方面着手，即继续教育的内容和继续教育的方法。本文通过分析现代英语教学对教师素质的需要...
关键词: 贫困地区 农村小学英语教师 本地化
本文以江西省九江地区为例，利用大量的调研数据，论证了贫困地区农村小学英语教师本地化的必要性和可行性，以引起教育主管部门的注意，从而促进农村小学英语教学的可持续发展。
关键词: 专业发展 新课程 专家型教师 内部因素 外部因素
本文基于文献研究对教师专业发展、外语教师专业等进行了界定。根据对无锡市区骨干教师的问卷调查研究和对特级教师的访谈，构建了中学英语专家型教师的共同素质特征，影响英语教师专业发展的内部、外部因素的基本框架；揭示了在教师专业发展中内因起主导作用，外力推动并不必然地促使教师个体的专业发展的规律。
关键词: 对立和统一 正负迁移 双语系统 调整功能 内在目标
英汉两种语言在表达意义方面是统一的。由于英语使用者和汉语使用者文化根源的不同，它们在表达主观世界和客观世界的同一意义时，在语言表达的形式上存在着部分的对立。所谓对立就是指两种语言的使用者思维方式不同形成不同表迭方式来表达同一现象。目前的英语课堂教学中，教师大部分关注的是外在的英语学习目标．即让学生养成用地道英语进行交...
关键词: 初中英语课堂 互动教学 探索 思考
新课改提倡“以人为本”的教育理念。在课堂教学中，教师应积极营造和谐民主的教学氛圃，适应角色的转变，倡导互助合作的学习方式，有效激发和利用学生的兴趣，开创开放多雏的学习空间。以教师启动、学生自学、展示、反馈等环节为抓手，实施初中英语互动课堂教学。
关键词: daily report 口语 评价
本文从高中英语课堂活动Daily Report的特，董谈起，着重讨论如何优化其策略和评价体系，并结合实例研讨如何把Daily Report和课堂导入（Lead—in）结合起来。
关键词: 英语课堂教学 导入 要求 方法
本文从导入在英语课堂教学过程中的重要性入手，谈到了课堂导入的三个基本要求，介绍了一些导入的方法和策略，并提出了教师在设计导入时应注意的几个问题。
关键词: 藏区高中生 英语学习 困难成因 对策
本文分析了新课程改革背景下的藏区高中英语教学中高中生普遍存在的学习困难的现状，将培养学生良好的学习习惯和方法作为解决藏区高中生英语学习困难的突破口，进行了“藏区高中生英语学习困难的成因及对策”的研究，力求有所突破，以提高藏区英语教学质量。
关键词: 高中英语阅读 课堂提问 问题与对策
本文通过对高中英语阅读课提问所存在的问题的分析，总结出了阅读教学课堂提问的总体原则和具体原则，并结合部分课堂提问实例提出了一些应对策略。
关键词: 建构主义 高中英语阅读 教学实例
建构主义理论是高中新课程改革的理论支柱之一。情境、协作、会话和意义建构是建构主义理论的四大要素。影响阅读效率和水平的两大因素是动机和方法。阅读动机涉及动机的激活和维持。教学方法能有效地承载阅读任务，维持阅读动机。基于建构主义理论的阅读教学方法有拉锯式阅读、匹配式阅读、呈现式阅读和画图列表式阅读。本文拟用一个教学案例阐...
关键词: 课程标准 文化 选修课程 任务性学习 探究性学习
本文依据《普通高中英语课程标准（实验）》（简称《课程标准》）中对学生英语文化意识培养的目的和要求。以及对校本选修课设置的措施和建议，结合我校校本选修课程《中学生经典英美文化鉴赏必读》的开发、开设和具体的教学实践，来探讨在高中阶段开设英语文化欣赏类课程的重要性和必要性。同时，本文也试图探究如何在校本选修课程教学实践中，...
关键词: 跨文化教学 语言形式 课程标准 情境
针对初中英语教学中忽视文化教学的普遍现象，本文从英语课程标准对文化教学的最新要求出发，分析了英语跨文化教学的必要性，并对教师在跨文化教学方面提出了一些建议：挖掘教材，进行外国文化的渗透；中外文化对比教学；创设语言情境，直接感知；同时教师要加强英语文化修养。注重对学生跨文化意识和交际能力的培养，是提高教学效率、培养学生...
关键词: 教材 整合 新课程
牛津高中英语教材中task板块是新教材中最能体现新课程观和符合英语习得规律的板块设计，如果能够舍弃以往教教材、赶进度的做法，把握本板块设计的终极意图，对教材大胆取舍，巧妙整合．是完全可以既不影响进度又能完成教学任务的。
关键词: 高中生 阅读习惯 自主性
高中英语教学要培养学生的综合语言运用能力，不可忽视大量的阅读。而实际情况是学生在阅读中存在着很多问题。教师在教育观念及教学实践中也存在一些问题。因此，教师要针对具体情况，采取一些措施来培养学生的阅读自主性。
关键词: 口语教学 现状 问题 对策
中学英语教学中如何提升学生的学习兴趣是关键。传统的语法翻译教学法注重教师讲授，学生被动接收，教师未能够充分发挥学生的学习主动性，学生也无法从英语语言本身的魅力中获取乐趣。因此，创新的、有效的口语教学一直是初中英语教学的难点。语言是一种交际工具，作为启蒙教育的中学英语教育，要激发和保持中学生的英语学习兴趣，使他们在实际...
关键词: 课程标准 探究式
本文以《牛津高中英语》Unit1为例，研讨探究式课堂教学的设计，以期作为探究教学在新课程中实施的参考。
关键词: 研究型 预设 生成 感悟 生命意义
笔者通过介绍一次英语演讲课的展示活动，演绎了英语研究型课程“量身定做、自主合作、活化英语、张扬个性”等特点，学生的英语能力因此经受一次极度的挑战，个人价（individualism）得到淋漓尽致的展示。此外，还提供了教案设计模板并探讨了英语研究型课程的深层意义。
关键词: 初中英语 阅读理解题讲评 存在问题 对策
阅读理解题讲评已成为英语教学的一个重要部分。该环节教学普遍存在着诸如教师教学视野狭窄、教学方式方法单一以及学生参与度不高等低效教学现象。针对这些问题，在实践研究的基础上，本文提出了一些建设性的教学建议：梳理文章结构，提高语篇意识；有针对性地强化目标语训练，夯实基础知识；拓展话题，激活学生思维和情感，促进语言输出，进一...
关键词: 课外学习 学习指导 学生 综合运用能力 英语水平 语言基本功 学校教学 课堂教学
如何学好英语，提高英语水平和综合运用能力，是许多学生乃至成年人必须面对的一个问题。对于学校教学来说．课外学习是一个重要途径，是课堂教学的有效延伸。因此。学生课外学习指导同样是一个重要课题。本文初步讨论学生课外学习指导的两个关键——语言基本功和交际机会。把握好这两个关键。通过课外学习提高英语能力应当并不是件难事。
关键词: 试卷讲评课 学生的主体性 学生学习主动性 教学效果 试卷评讲课 教学过程 学生思维 教学法
试卷是对师生教学效果进行考查的基本工具。讲评试卷是教学过程中的重要环节之一。遗憾的是，在传统的试卷评讲课中，教师一般采用注入式教学法，实行满堂灌教学。这种方法导致的结果是使学生在学习中始终处于被动状态，忽视了学生学习主动性的发挥。讲评课只有充分凋动学生思维的积极性，调整教师的角色，淡化教师“讲”，
关键词: 英语听力教学 初中 学习语言 听力测试 听力水平 能力 说话者 学生
听力是一种对口语的领会能力，它包括辨音和会音两方面的能力。听是学习语言的基础，也是学习语言的能力。听的能力反映在听的过程中，对说话者所发出的信息进行辨别、判断、理解并作出相应的语言、动作、表情的反应。为了提高学生的听力水平．也为了学生能顺利通过中考听力测试，教师应把好下面两道关。
关键词: 英语学习焦虑 中学生 成因 生理变化 过度焦虑 心理体验 行为表现 焦虑问题
英语学习焦虑是一种特殊的学科焦虑症，是一种过度焦虑而引起的一系列异常的生理变化、行为表现和心理体验，是一种消极的认知、消极的情绪。许多研究表明，一部分中学生确实存在英语学习焦虑问题。本文试图从中学生英语学习焦虑的成因及对策方面进行探讨，以期帮助学生走出困惑，消除或减轻学生的英语学习焦虑。
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